16 research outputs found
Analysis and development of a novel algorithm for the in-vehicle hand-usage of a smartphone
No full textActions elicited during scheduled and unscheduled in-hospital follow-up of cardiac devices: results of the ATHENS multicentre registry
No full textAimThe number of cardiac implantable electronic devices (CIEDs) is continuously growing and this translates into a high number of in-hospital follow-ups. This workload justifies the increasing popularity of remote monitoring systems for the follow-up of CIEDs. The ATHENS registry was designed to find out what actions are taken during in-hospital follow-up of CIEDs at 10 different centres in Northern Italy. Methods and resultsBetween 1 March 2010 and 30 June 2010, all patients who came to our centres for a follow-up of their CIEDs were enrolled in the registry. We defined as visit with an action (VWA) a follow-up that elicited an action in that patient. The primary endpoint was the prevalence of VWA on the whole population. The secondary endpoints were: prevalence of VWA on the pacemaker (PM) population; prevalence of VWA on the implantable cardioverter defibrillator (ICD) population; prevalence of VWA on the cardiac resynchronization therapy (CRT) population; predictors of VWA in univariate and multivariate analyses. A total of 3362 patients were recruited. The primary endpoint was reached in 762 patients, 22.8 of patients (95 CI 21.424.3). The prevalence of action was highest for CRT (29.8), followed by PM (22.8) and ICD (18.6). In a multivariate model, the prevalence of action was higher for CRT, than for PM and was lowest for ICD and it was higher for unscheduled visits and first visits than for scheduled visits. ConclusionsOur registry demonstrates that 'some actions' are taken during about 20 of scheduled in-hospital follow-up of CIEDs. These data should encourage the use of remote follow-up systems. © 2011 The Author
Contributions to the knowledge of larval development in Cyclops leuckarti Claus [Translation from: Natura, Milano 19, 89-96, 1928]
No full textTaxonomic observations on the larval forms of Cyclops leuckarti are being discussed and compared with Cyclops oithonoides var. hyalina. Observations include Nauplius and Metanauplius stages. The author concludes that specific differences are recognisable even in the nauplius stages
Contributions to the knowledge of larval development in Cyclops leuckarti Claus [Translation from: Natura, Milano 19, 89-96, 1928]
No full textTaxonomic observations on the larval forms of Cyclops leuckarti are being discussed and compared with Cyclops oithonoides var. hyalina. Observations include Nauplius and Metanauplius stages. The author concludes that specific differences are recognisable even in the nauplius stages.Translated from Italian into Englis
Do "Fato Museal" ao gesto museológico: uma reflexão
No full textO objetivo central deste trabalho consiste em identificar, nos textos reunidos sobre as formulações teóricas de Waldisa Rússio Camargo Guamieri, as definições sobre o objeto e a metodologia que caracterizam o pensamento desta autora sobre a Museologia e, principalmente, refletir sobre a concepção do "fato museal", desde as influências para sua elaboração em relação a sua formação na área do Direito até o diálogo com outros pensadores. E, a partir deste ponto, discutir os principais pressupostos teóricos que têm contribuído para a constituição de um arcabouço conceitual do campo museológico brasileiro e problematizar as fragilidades encontradas a fim de intensificar as discussões em tomo de ideias que devem embasar as práticas museológicas e contribuir para o adensamento teórico do campo. Analisar tal trajetória intelectual nos faz mergulhar no ambiente de constituição de um pensamento brasileiro sobre a Museologia, o vigoroso pensamento de Waldisa Rússio trata desde a necessidade da implementação de políticas públicas no sentido de um planejamento institucional amplo, assim como na importância da formação de profissionais para a área. A ênfase nos aspectos sociológicos da instituição Museu e suas relações com a sociedade norteiam o pensamento da autora sobre a gestão do patrimônio de uma maneira extensiva: o entendimento de "museu como processo" envolve uma dinâmica de interações sociais que extrapolam a guarda e a conservação dos objetos. Para melhor visualizar o entrecruzamento de suas formulações e dos teóricos com quais dialoga, seguiremos o seguinte plano de análise, que propõe quatro pontos de reflexão sobre o que a autora define como "fato museal", ou seja, "a relação profunda entre homem e objeto": (1) a "relação" em si mesma; (2) o homem que a conhece; (3) o objeto a ser conhecido e (4) o museu.The aim ofthis paper isto identify the texts gathered on the theoretical formulations Waldisa Russio Camargo Guamieri, the definitions ofthe object and the methodology that characterize the thinking o f this author on Museology and mainly reflect on the concept o f" museum fact " since the influences for their preparation in relation to their training in the area of law to dialogue with other thinkers. And from this point, discuss the main theoretical assumptions that have contributed to the establishment of a conceptual framework ofthe Brazilian museum field and discuss the weaknesses found in order to intensify the discussions around ideas that should underpin the museological practices and contribute to the theoretical depth of field. Testing such intellectual trajectory plunges us into the environment of formation of a Brazilian thought about Museology, vigorous thought Waldisa Russio comes from the need to implement public policies towards a broader institutional planning, as well as the importance oftraining professionals for the area. The emphasis on the sociological aspects ofthe museum institution and its relations with society guide the thinking of the author on the asset management of an extensive manner: the understanding of "the museum as a process" involves a dynamic of social interactions that go beyond the custody and preservation of objects. To better visualize the intersection of their formulations and theoretical dialogues with which we will follow the following analysis plan, which proposes four points of reflection on what the author defines as "museum fact", ie, " the deep relationship between man and object": (1) the "relationship" in itself, (2) the man who knows, (3) the object to be known , and ( 4) the museum
La proprietà intellettuale nelle università: guida pratica alla creazione e gestione di uffici di trasferimento tecnologico
No full textSolo due lustri fa la letteratura giuridica italiana sulla proprietà intellettuale generata in ambito accademico e sul trasferimento tecnologico era pressoché inesistente.
Nel corso di pochi anni il panorama appare radicalmente mutato.
Il tema è passato da esercizio dottrinale di nicchia ad argomento di assoluto rilievo, oggetto di monografie, opere collettanee e trattazioni di taglio manualistico.
La spiegazione di questo crescente interesse è presto data. La gestione della proprietà intellettuale è diventata anche nel nostro Paese una funzione di primaria importanza per le università.
Basta uno sguardo superficiale al contesto normativo e organizzativo riguardante il funzionamento degli atenei. La legge 240/2010 sulla riforma del sistema universitario (c.d. legge Gelmini) nomina la proprietà intellettuale nella disciplina dei codici etici accostandola ai conflitti di interesse (art. 2, c. 4). L’opera dell’Agenzia di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR) riguarda, per diversi profili, la proprietà intellettuale. I nuovi statuti universitari, già emanati o in via di emanazione in attuazione della legge di riforma Gelmini, presentano clausole dedicate esplicitamente al trasferimento di conoscenze e tecnologie. D’altra parte, già nella vigenza del regime precedente alla riforma molti atenei italiani si erano dotati di regolamenti concernenti i brevetti universitari e le forme imprenditoriali connesse allo sfruttamento commerciale dei risultati della ricerca scientifica (c.d. spin-off e start-up). Inoltre, numerose università hanno edificato o stanno edificando strutture amministrative e gestionali dedicate al trasferimento tecnologico. Tali strutture possono oggi contare sull’opera di coordinamento di Netval, l'associazione delle università ed enti pubblici di ricerca italiani impegnati nella valorizzazione dei risultati della ricerca.
È in questo scenario che si colloca l’idea di tradurre in italiano la «Guía práctica para la creación y la gestión de oficinas de transferencia de tecnología en universidades y centros de investigación de América Latina: el rol de la propiedad intelectual», che Laurent Manderieux, autorevole docente di diritto della proprietà intellettuale all’Università Bocconi di Milano e visiting professor alla Facoltà di Giurisprudenza di Trento, ha redatto nel 2011 per conto dell’Organizzazione Mondiale della Proprietà Intellettuale (OMPI). Un’opera agile, redatta in un linguaggio chiaro e incisivo, dotata di una schietta vocazione interdisciplinare, dalle cui pagine traspare la vastissima esperienza internazionale del suo Autore. Un prezioso punto di riferimento per gli atenei italiani che intendono dotarsi di (o potenziare le già esistenti) strutture specializzate nel trasferimento tecnologico. [...] Laurent Manderieux ci ricorda efficacemente che il trasferimento tecnologico e la gestione della proprietà intellettuale sono funzioni complesse che implicano innanzitutto la misurazione della propria forza scientifica e consistenti investimenti in termini finanziari e di formazione del capitale umano [...].
(tratto dalla prefazione del volume scritta da Roberto Caso
Estrategias de difusión de la educaciónen museos a través de la escritura : la actuación del Museo Histórico Nacional en su Anales y en la Revista do Ensino
No full textO presente trabalho se propõe refletir, a partir de publicações do autor Roger Chartier, como o mesmo aprofunda a investigação sobre a composição dos textos nas materialidades que os dão a ler, enfatizando aspectos que intencionam a liberdade cerceada do leitor (tais como o autor, as formas tipográficas e os protocolos de leitura). Como aproximação do exercício empíricoelejo um texto de uma funcionária do Museu Histórico Nacional, Sigrid Pôrto de Barros, sobre educação em museus que foi publicado em dois suportes diferentes - os Anais do Museu Histórico Nacional e a Revista do Ensino do Rio Grande do Sul - servirá de apoio para a construção da análise. Conclui que o sentido do texto não é indiferente à materialidade do objeto que o comunica, ou seja, a forma transforma o sentido do escrito.The present work aims to reflect, based on publications by author Roger Chartier, how it deepens the investigation on the composition of the texts in the materialities that make them read, emphasizing aspects that intend the curtailed freedom of the reader(such as the author, typographic forms and reading protocols). As an approximation of the empirical exercise, I chose a text by an employee from the National Historical Museum, Sigrid Pôrto de Barros, about education in museums, which was published in twodifferent supports - the Annals of the National Historical Museum and the Revista do Ensino of Rio Grande do Sul - it will serve as support for the construction of the analysis. It concludes that the meaning of the text is not indifferent to the materiality of the object that communicates it, that is, the form transforms the meaning of the writing.El presente trabajo se propone reflexionar, a partir de publicaciones del autor Roger Chartier, como el mismo profundiza la investigación sobre la composición de los textos en las materialidades que los dan a leer, enfatizando aspectos que pretenden la libertad cercenada del lector (tales como el autor, las formas tipográficas y los protocolos de lectura). Como aproximación al ejercicio empírico elijo un texto de una funcionaria del Museo Histórico Nacional, Sigrid Pôrto de Barros, sobre educación en museosque ha sido publicado en dos soportes diferentes - los Anales del Museo Histórico Nacional y la Revista do Ensino de Rio Grande do Sul - servirá de apoyo para la construcción del análisis. Concluye que el sentido del texto no es indiferente a la materialidad del objeto que lo comunica, es decir, la forma transforma el sentido del escrito
The curriculum exhibition in the curricular crediting process of the university extension: a direct dialogue with society
No full textO artigo reflete o papel das exposições curriculares na contemporaneidade, experiência singular na formação do(a) profissional museólogo(a) ao estimular o debate críticoreflexivo sobre representações e deman das sociais. Na conjuntura do processo de curricularização da extensão revela-se uma atividade com alto potencial extensionista, prática que faz parte de sua essência for madora. A partir do curso de Museologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) será examinado o viés social que as exposições curriculares têm caracterizado nessa graduação. Uma análise qualitativa de edições de exposições curriculares - deriva da de diferentes papéis assumidos pela autora nesses processos, ora como docente, comis são avaliadora ou visitante , contribui para compreender as bases que fundamentarão a destinação de parte de sua carga horária na integralização da extensão nessa graduação. Conclui que as exposições curriculares pos suem inquestionável dimensão extensionista ao serem capazes de reforçar a interação transformadora entre universidade e outros setores da sociedade.The article reflects on the role of curricular exhibitions in contemporary times, a unique experience of the museologist's professional training by stimulating a critical-reflective de bate on representations and social demands. In the context of the extension curricular crediting process, an activity with high exten sionist potential is revealed, a practice that is part of its formative essence. From the Mu seology course at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), the social bias that curricular exhibitions have charac terized in this graduation will be examined. A qualitative analysis of editions of curricular expositions - derived from the different roles assumed by the author in these processes, sometimes as a professor, evaluation commit tee, or visitor -, contributes to understanding the bases that will base the allocation of part of her workload in the payment of the exten sion in this graduation. It has been concluded that the curricular exhibitions have an un questionable extensionist dimension as they are capable of reinforcing the transforming interaction between the university and other societal sectors
As exposições curriculares no processo de curricularização da extensão universitária: um diálogo direto com a sociedade
No full textThe article reflects on the role of curricular exhibitions in contemporary times, a unique experience of the museologist's professional training by stimulating a critical-reflective debate on representations and social demands. In the context of the extension curricular crediting process, an activity with high extensionist potential is revealed, a practice that is part of its formative essence. From the Museology course at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), the social bias that curricular exhibitions have characterized in this graduation will be examined. A qualitative analysis of editions of curricular expositions - derived from the different roles assumed by the author in these processes, sometimes as a professor, evaluation committee, or visitor -, contributes to understanding the bases that will base the allocation of part of her workload in the payment of the extension in this graduation. It has been concluded that the curricular exhibitions have an unquestionable extensionist dimension as they are capable of reinforcing the transforming interaction between the university and other societal sectors.El artículo reflexiona sobre el papel de las exposiciones curriculares en la contemporaneidad, una experiencia única de formación profesional del museólogo al estimular un debate crítico-reflexivo sobre las representaciones y demandas sociales. En el contexto del proceso de acreditación curricular de extensión, se revela una actividad con alto potencial de extensión, práctica que forma parte de su esencia formativa. Desde el curso de Museología de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), se examinará el sesgo social que las exposiciones curriculares han caracterizado en esta graduación. Un análisis cualitativo de ediciones de exposiciones curriculares - derivadas de los distintos roles asumidos por la autora en estos procesos, a veces como profesora, comité evaluador, o visitante -, contribuye a comprender las bases que sustentarán la asignación de parte de su carga de trabajo en la integración dela extensión en esta graduación. Se ha concluido que las exposiciones curriculares tienen una dimensión de extensión indudable en tanto son capaz de reforzar la interacción transformadora entre la universidad y otros sectores de la sociedad.L'article rend compte du rôle des expositions curriculaires à l'époque contemporaine, une expérience unique dans la formation des muséologues professionnelles, en stimulant un débat critique-réflexif sur les représentations et les revendications sociales. Dans le cadre du processus d'accréditation curriculaire de l'extension universitaire, elle se révèle être une activité à fort potentiel vulgarisateur, une pratique qui fait partie de son essence formative. À partir du cours de muséologie de l' Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), les préjugés sociaux que les expositions curriculaires ont caractérisés dans cette graduation seront examinés. Une analyse qualitative des éditions d'expositions curriculaires - dérivée des différents rôles assumés par l'auteur dans ces processus, parfois en tant que professeur, comité d'évaluation ou visiteur -, contribue à comprendre les bases qui fonderont l'attribution d'une partie de sa charge de travail dans le paiement de l'extension dans ce repère. Il est conclu que les expositions curriculaires ont une dimension expansionniste incontestable, car elles sont capables de renforcer l'interaction transformatrice entre l'université et d'autres secteurs de la société.O artigo reflete o papel das exposições curriculares na contemporaneidade, experiência singular na formação do(a) profissional museólogo(a) ao estimular o debate crítico-reflexivo sobre representações e demandas sociais. Na conjuntura do processo de curricularização da extensão revela-se uma atividade com alto potencial extensionista, prática que faz parte de sua essência formadora. A partir do curso de Museologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) será examinado o viés social que as exposições curriculares têm caracterizado nessa graduação. Uma análise qualitativa de edições de exposições curriculares - derivada de diferentes papéis assumidos pela autora nesses processos, ora como docente, comissão avaliadora ou visitante -, contribui para compreender as bases que fundamentarão a destinação de parte de sua carga horária na integralização da extensão nessa graduação. Conclui que as exposições curriculares possuem inquestionável dimensão extensionista ao serem capazes de reforçar a interação transformadora entre universidade e outros setores da sociedade
Uma esquina de testemunhos, um projeto de memórias: a musealização do patrimônio cultural do Bar Ocidente
No full textO Bar Ocidente está localizado na Rua João Telles, esquina com a Avenida Osvaldo Aranha, no centro do Bairro Bom Fim em Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brasil). Inaugurado em 3 de dezembro de 1980, 5 anos antes do fim da Ditadura Militar no Brasil, o Bar transformou-se rapidamente de um local marginalizado e “agitador” para o principal ponto alternativo de Porto Alegre, considerado Patrimônio Cultural da Cidade. Dessa forma, levando em consideração a importância cultural do Bar Ocidente e a participação da autora nos projetos “Bar Ocidente: Memória Cultural de Porto Alegre” e “Acessibilidade, Direitos Culturais e Preservação do Acervo do Bar Ocidente,” este trabalho buscou compreender como se deu o processo de musealização para a constituição do Acervo Digital Bar Ocidente levando em consideração a identidade cultural dos grupos urbanos frequentadores do Bar. Como objetivos, procurou-se identificar os sujeitos envolvidos nos Projetos e os critérios de seleção, incorporação e comunicação adotados, buscando também discutir como são representados os grupos frequentadores do Bar através das práticas de musealização empregadas. Por último discuti-se a representatividade do patrimônio digital recém-lançado na web como potencial comunicacional na área da Museologia. Este trabalho fez uso de uma metodologia de cunho qualitativo e como técnica de coleta de dados foram realizadas entrevistas do tipo semiestruturada e não diretiva, além da análise documental de todo material gerado e/ou consultado pelos Projetos. Conclui que a criação do Acervo Digital Bar Ocidente foi resultado de uma primeira experiência dos envolvidos, mas sua existência tornou acessível um acervo antes disponível apenas ao dono do Bar. Também conclui que novas práticas são necessárias no que diz respeito à preservação do patrimônio digital no campo da Museologia.The Bar Ocidente is located in Rua João Telles , corner of Avenida Osvaldo Aranha, the center of the Bom Fim neighborhood in Porto Alegre (Rio Grande do Sul , Brazil ) and is the brand new "Esquina Maldita", chosen by the orphans, students and revelers of the first "Esquina Maldita" classical space of contestation and culture. Inaugurated on December 3, 1980, five years before the end of the military dictatorship in Brazil, the Bar Ocidente quickly became of a place marginalized and "shaker" to the main alternative point in Porto Alegre, is considered Cultural Heritage of the city. Thus, taking into consideration the cultural importance of the Bar Ocidente and participation of the author in the projects "Bar Ocidente: Cultural Memory in Porto Alegre" and "Accessibility, Cultural Rights and the Preservation of Bar Ocidente Collection" this paper aimed to understand the process of musealization of the testimonies collected at Bar Ocidente which culminated in the creation of the "Digital Archive Bar Ocidente", taking into consideration the cultural identity of Bar Ocidente’s urban groups. Objectives, sought to identify the subjects involved in the Projects and the criteria for selection, annexation and communication adopted, seeking also discuss how the groups are represented by the practices of musealization employed. Finally this paper intend discuss the representativeness of the digital heritage newly situated in web, and believe that this type of communication as a potential area to Museums Studies. This paper made use of a qualitative methodology and as a technique for data collection, interviews were conducted semistructured type and open ended, and document analysis of all material generated and / or consulted by the Project. Concludes that the creation of the “Digital Archive Bar Ocidente” was the result of a first experience of those involved, but its existence has enabled the dissemination of a collection previously available only to the owner of the Bar. Also concludes that new practices are needed with regard to the preservation of digital heritage in the field of Museums Studies
