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Calvià, municipi compromès amb l’educació afectiva i sexual
No full textEl Servei d’Igualtat de l’Ajuntament de Calvià ha engegat un estudi sobre els coneixements i la percepció de l’educació afectiva i sexual i de prevenció de les violències masclistes al municipi de Calvià. Aquesta diagnosi sorgeix de la necessitat de saber si la feina que fan als centres educatius tant el professorat com les entitats externes, i mitjançant els programes de l’Ajuntament, en aquesta matèria, cobreix les mancances i les necessitats de la comunitat educativa. A través de la Subcomissió de Prevenció de les Violències Masclistes que lidera el consistori, es va detectar la urgència d’elaborar un pla de coeducació afectiva i sexual que donàs resposta a allò que l’alumnat, el professorat, les famílies i la ciutadania de Calvià en general demanaven.El Servicio de Igualdad del Ayuntamiento de Calvià ha puesto en marcha un estudio sobre los conocimientos y la percepción de la educación afectiva y sexual y de prevención de las violencias machistas en el municipio de Calvià. Este diagnóstico surge de la necesidad de saber si el trabajo que se está haciendo en los centros educativos, tanto por parte del profesorado como por entidades externas y a través de los programas del ayuntamiento en esta materia, cubre las carencias y las necesidades de la comunidad educativa. A través de la Subcomisión de Prevención de las Violencias Machistas que lidera el consistorio, se detectó la urgencia de elaborar un plan de coeducación afectiva y sexual que diese respuesta a aquello que el alumnado, el profesorado, las familias y Calvià en general estaban demandando
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Tallers per a pares, mares i alumnat sobre pornografia i educació afectiva-sexual 2021-2022
No full textAl llarg del 2021 i 2022 s’han realitzat tallers a centres educatius amb la intenció de continuar fent transferència de coneixements, però també amb la voluntat de col·laborar en les iniciatives d’educació afectiva i sexual desenvolupades pels centres. El treball s’ha centrat en els estudis sobre la pornografia i la cultura de pantalles, com s’han alterat les relacions interpersonals en els darrers anys. La intervenció s’ha fet a partir de la demanda dels centres educatius mateixos, i s’ofereixen preferentment en la modalitat doble: per a pares i mares i per a l’alumnat dels cursos superiors de l’ESO, amb algunes excepcions. El plantejament general, els objectius, la metodologia i els resultats obtinguts es presenten a continuació de manera resumida.A lo largo de 2021 y 2022 se han realizado talleres en centros educativos, con la intención de seguir realizando transferencia de conocimientos, pero también con la voluntad de colaborar en las iniciativas de educación afectiva y sexual desarrolladas por los centros. El trabajo se ha centrado en los estudios sobre la pornograf ía y la cultura de pantallas, en cómo se han alterado las relaciones interpersonales en los últimos años. La intervención se ha realizado a partir de la demanda de los propios centros educativos, siendo of recidas preferentemente en la modalidad doble: para padres y madres y para el alumnado de los cursos superiores de la ESO, con algunas excepciones. El planteamiento general, los objetivos, la metodología y los resultados obtenidos, se presentan a continuación de manera resumida
Orientacións para a Educación Afectiva e Sexual Integral na adolescencia desde a familia: Revisión de alcance do enfoque baseado na evidencia
No full textThis article analyzes the characteristics and results of Affective and Sexual Education (ASE) interventions aimed at families with adolescents in Spain (2015-2025). Through a comprehensive review of the scientific literature, the methodology identifies the key components of effective programs. The main results show that family involvement, in collaboration with the school, is crucial for reducing risky behaviors and improving social-emotional skills. The evidence highlights the need for a feminist approach, adapted to digital challenges and focused on affirmative consent. It concludes that the family is a fundamental pillar in counteracting misinformation. Despite parental barriers (discomfort or lack of training), the evidence confirms that quality ASE, based on open and ongoing communication, does not accelerate sexual initiation but rather encourages safer, more informed, and respectful decisions and reduces risks.Este artículo analiza las características y resultados de las intervenciones de Educación Afectiva y Sexual (EAS) dirigidas a familias con adolescentes en España (2015-2025). Mediante una revisión de alcance de la literatura científica, la metodología identifica los componentes clave de los programas efectivos. Los principales resultados demuestran que la implicación familiar, en colaboración con la escuela, es crucial para reducir conductas de riesgo y mejorar las habilidades socioemocionales. La evidencia destaca la necesidad de un enfoque feminista, adaptado a los retos digitales y centrado en el consentimiento afirmativo. Se concluye que la familia es un pilar fundamental para contrarrestar la desinformación. A pesar de las barreras parentales (incomodidad o falta de formación), la evidencia confirma que una EAS de calidad, basada en la comunicación abierta y continua, no acelera el inicio sexual, sino que fomenta decisiones más seguras, informadas y respetuosas y disminuye los riesgos.Este artigo analiza as características e resultados das intervencións de Educación Afectiva e Sexual (EAS) dirixidas a familias con adolescentes en España (2015-2025). Mediante unha revisión de alcance da literatura científica, a metodoloxía identifica os compoñentes clave dos programas efectivos. Os principais resultados demostran que a implicación familiar, en colaboración coa escola, é crucial para reducir condutas de risco e mellorar as habilidades socioemocionais. A evidencia destaca a necesidade dun enfoque feminista, adaptado aos retos dixitais e centrado no consentimento afirmativo. Conclúese que a familia é un piar fundamental para contrarrestar a desinformación. A pesar das barreiras parentais (incomodidade ou falta de formación), a evidencia confirma que unha EAS de calidade, baseada na comunicación aberta e contínua, non acelera o inicio sexual, senón que fomenta decisións máis seguras, informadas e respectuosas e diminúe os riscos
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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