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#16 – MedienBildung für nachhaltige Entwicklung Teil 1: Der Fachredakteure-Talk
No full text‚medienBildung für nachhaltige Entwicklung‘ ist das Thema unseres neuen Hefts. Auf mehrmerz werden wir natürlich auch dieses Thema wieder mit spannenden Gäst*innen begleiten. Den Start machen wieder die Fachredakteure: Dr. Jan-René Schluchter und Dr. Björn Maurer haben das Heft konzeptioniert und begleitet. Mit ihnen sprechen wir über die Idee zu einem Heft zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung in Zusammenhang mit Medienpädagogik und natürlich wollen wir mit ihnen in die Beiträge eintauchen.
Hier geht\u27s zu unserer neuen Ausgabe 21/4 MedienBildung für nachhaltige Entwicklung
The Negro in the novels of Rene Maran, 1940
No full textThis study of the Negro in the novels of Rene Maran, Frances most prominent contemporary Negro author, is one of several being made at Atlanta University on the Negro in French literature. This attempt to-show how a Negro, the only one ever to receive the Prix Goncourt, portrays his African brothers, is the first American study of Rene Maran's novels. It is hoped that it will be a modest contribution to an almost unexplored field in French literature and that other students of France and her culture will be inspired to make a more extensive study of Rene Maran and his works. The first chapter is devoted to the life of Rene Maran and a discussion of his style and most important works. The second chapter presents the physical characteristics of the Negro as portrayed by Rene' Maran. Emphasis is placed on physical appearance, tribal marks, dress, disease and odors which seem to be especially characteristic of the Negro. The third chapter is devoted to the social characteristics of the Negro with emphasis on home life, food, religion, feasts, and governments. The last chapter will present a summary of the findings of this study. The appendix includes short synopses of each of the novels with Negro characters, and a latter from Monsieur Maran to the writer. aIt is to be regretted that such a small amount of material has been written on Rene Maran. Because of his modesty he has written even less about himself. Biographical material consists principally of Leon Bocquet's "Preface" to le Petit Roi de Chimerie, a fairy story by Rene Maran; le Coeur serre, an autobiography written as a novel; several articles which have appeared in periodicals and the forementioned letter from Monsieur Maran. First editions of all novels, with exception of Le Livre de la brousse, were used. As the latter was unavailable, the second edition (1937) was used. Rene Maran's most important novels on Africa, Batouala, Djouma, Chien de brousse, Le Journal sans date end le Livre de la brousse have been studied. The novelettes Bokorro and Bassarragba have also been used as references but the longer novels have constituted our major interest. Le Petit Roi de Chimerie , though it contains no Negro characters, was quoted because of one excellent example of Rene Maran's style. Less stress has been placed on Le Journal sans date because only one of its characters is a Negro. The writer sincerely appreciates the kindness and help of Rene Maran, whose letter was a source of constant encouragement
Swimming in Finn’s Fins – Neue Haibilder in Kinder- und Jugendmedien?
No full textWeber TS. Swimming in Finn’s Fins – Neue Haibilder in Kinder- und Jugendmedien? . In: Schluchter J-R, ed. Tiere - Medien - Bildung. Perspektiven der Animal Studies für Medien und Medienpädagogik . Tiere - Medien - Bildung. Vol 1. 1.st ed. München: Kopaed; 2023
Education for Sustainability via, despite and in Digital Media: Ways of Teaching Sustainability in Digitality
No full textSchluchter, Jan-René (2015). Medienbildung als Perspektive für Inklusion. Modelle und Reflexionen für die pädagogische Praxis. München: kopaed, 101 S., 14,80 €.
No full textGerade vor dem Hintergrund der Weiterentwicklung inklusiver Strukturen und Kulturen in der Gesellschaft bietet es sich an, theoretische und praktische Ansätze der Medienpädagogik − in Form einer ‚inklusiven‘ Medienpädagogik − vermehrt einzubeziehen. Für Jan-René Schluchter gilt es, eine Schnittstelle zwischen den Bereichen Lehre bzw. Professionalisierung, Medienpädagogik und Inklusion herzustellen, indem inklusive Medienpädagogik gezielt in Ausbildungsangebote für Pädagoginnen und -pädagogen integriert wird. In seiner Publikation Medienbildung als Perspektive für Inklusion geht er daher einerseits auf die Potenziale und Begrenzungen der aktiven Medienarbeit für die Weiterentwicklung von Inklusion ein, andererseits erläutern Studierende selbst methodisch-didaktische Rahmenbedingungen anhand von eigens erarbeiteten Praxismodellen. Diese sind in der Lehrveranstaltung ‚Medienbildung als Perspektive für Inklusion‘ für Lehramtsstudierende an der PH Ludwigsburg entstanden.
Schluchter nimmt in seiner Einführung zu ‚Medienbildung und Inklusion‘ eine erste theoretische Einordnung vor, die als Grundlage für die Verortung der (Praxis-)Modelle inklusiver Medienbildung und deren Reflexion verwendet wird. Auf den nächsten 70 Seiten dokumentieren Studierenden ihre inklusiven Medienprojekte – von deren Konzeption über die Durchführung bis zur Reflexion –, die sie mit den unterschiedlichsten Altersgruppen, Beeinträchtigungen und Bildungseinrichtungen durchgeführt haben. Diese Projektbeschreibungen sind durch jeweils einen kurzen Steckbrief, eine Checkliste benötigter Materialien sowie einer ausführliche Ablaufbeschreibung übersichtlich gegliedert. Die Publikation veranschaulicht damit gut nachvollziehbar theoretische Grundlagen und deren praktische Umsetzung.
Zwar stehen in den Dokumentationen immer ein konkretes Projekt und eine hierauf bezogene Reflexion im Vordergrund, jedoch gelingt stets auch der Rückbezug zu allgemeinen Lösungsstrategien und Handlungsanleitungen. Demnach erweist sich der Band auch als hilfreicher Praxis-Leitfaden für Studierende einschlägiger Fachrichtungen und für pädagogische Fachkräfte
Digital im Alltag dabei! Medienbegleitung von Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung ist eine vielschichtige Aufgabe
No full textJan Kapr's contribution to contemporary music : an essay about a composer and teacher
No full textThis creative project is a treatise on a leading personality of Czechoslovakian musical life, the composer, Jan Kapr. The author discusses the following:1. The complicated development of Kapr's career and work, 2. Kapr's method of organization of musical material in a composition, as described in his book Constants,3. His former and current style which is demonstrated in two of his compositions, Concert Variations, for flute and string orchestra and Testimonies for four solo instruments,4. Two of his recent works, Exercises for Gydli and the Symphony No. 7, Country of Childhood.Thesis (M.A.
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