101 research outputs found
Optimized control strategy for a three-phase grid connected inverter using PI controller and DQ frame
No full textThis paper provides a proportional-integral (PI) controller and direct-quadrature (DQ) frame transformation-based optimum control method for a three-phase grid-connected inverter. In terms of grid synchronization, voltage regulation, and harmonic abatement, the proposed control technique attempts to improve the inverter's performance. By separating the control of active and reactive power, the control structure is made simpler and independent regulation of these parameters is possible. This improves the inverter's capacity to quickly react to grid disruptions and track reference values accurately. In order to lower carbon emissions and improve grid dependability, it has become vital to integrate renewable energy sources into the current power grid. Grid-connected inverters are essential in this situation because they transform DC electricity from renewable sources into grid-safe AC power. This abstract outline a proportional-integral (PI) controller and direct-quadrature (DQ) frame-based optimal control method for a three-phase grid-connected inverter using a MATLAB simulation
4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji kitaplarında “madde ve değişim” öğrenme alanı etkinliklerinin incelenmesi
No full textKırbaşlar, F. Gülay (Arel Author)Bu çalışmada İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda kullanılan Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında “Madde ve Değişim” öğrenme alanındaki etkinliklerin Fen ve Teknoloji öğretim programında “Madde ve Değişim” öğrenme alanı’ nda yer alan kazanımlara uygunluk, kavram öğretimine yeterlilik, etkinlik sonrası verilen ifadelerin ve kavramların doğruluğu, ilgili konu ile uyumluluğunun incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında kullanılan Milli Eğitim Bakanlığı’nın onay verdiği üç adet 4. Sınıf ve üç adet 5. Sınıf Fen ve Teknoloji ders kitapları incelenmiştir. İncelemeler sonucunda 4.sınıf ders kitaplarındaki etkinliklerin yarısından fazlasının, 5. Sınıf ders kitaplarında ise büyük çoğunluğunun ilgili kazanımlarla uyumlu olduğu; bazı etkinliklerin ait olduğu kazanımın bulunmadığı, bazı kazanımlara yönelik birden fazla etkinlik bulunduğu, bazı kazanımlara ait etkinlik bulunmadığı belirlenmiştir. Etkinlik sonrası verilen ifadelerle ilgili bulgular incelendiğinde eksik ve yanlış tanım ve ifadelere rastlanmıştır.The present study was conducted to investigate “Matter and Change” activities in the 4th and 5th Grade Science and Technology Textbook in Turkey in respect to “Science and Technology Programme” educational attainment, competency of concept teaching, accuracy of phrases and concepts after activities and in accordance with related subject. For this purpose, three 4th Grade and three 5th Grade Science and Technology Textbooks used in 2010-2011 terms and accepted as essential science textbook by Ministry of National Education were examined. Results show that more than half of the activities in the 4.th Grade textbooks and more activities in the 5.th Grade textbooks were consistent with educational attainments, some activities have no attainment, some attainments have more than one activity, and some attainments have no activities. Moreover, wrong or inaccurate definitions and phrases were determined
Phrasesand Names: Their Origins and Meanings
No full textTrench H. Johnson's Phrases and Names, Their Origins and Meanings is an encyclopedic dictionary explaining the origins and meanings of common phrases, idioms, and proper names in the English language. The author states the book's purpose is to illuminate the historical and cultural context behind terms frequently used in daily conversation but whose origins are often unknown or misunderstood. Organized alphabetically, the book covers a wide range from mythological figures (like Zantippe) to geographical place names (such as Zanzibar, Zeeland, Zurich), and from religious terms (Zoroastrianism) to slang expressions (Zounds). Each entry provides concise information on when and how the word or phrase first appeared and the historical events or figures it is based on. The work serves as a rich reference source for those interested in the evolution of language and cultural history.Trench H. Johnson'ın Phrases and Names, Their Origins and Meanings adlı eseri, İngilizce dilindeki yaygın ifadelerin, deyimlerin ve özel isimlerin kökenlerini ve anlamlarını açıklayan ansiklopedik bir sözlüktür. Yazar, eserin amacını, günlük konuşmada sıkça kullanılan ancak kökeni genellikle bilinmeyen veya yanlış bilinen terimlerin arkasındaki tarihi ve kültürel bağlamı aydınlatmak olarak belirtir. Kitap, alfabetik sırayla düzenlenmiş olup, mitolojik figürlerden (Zantippe gibi) coğrafi yer adlarına (Zanzibar, Zeeland, Zurich gibi), dini terimlerden (Zoroastrianism) argo ifadelere (Zounds) kadar geniş bir yelpazeyi kapsar. Her madde, kelimenin veya ifadenin ilk ne zaman ve nasıl ortaya çıktığına, hangi tarihsel olaylara veya kişilere dayandığına dair kısa ve öz bilgiler sunar. Eser, dilin evrimine ve kültürel tarihe ilgi duyanlar için zengin bir referans kaynağı niteliğindedir
Kaynaktan eğitime atasözleri ve deyimler Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı'nın Atalar Sözü Mecmuası 2. cilt 1643-1724 sayfaları arası
No full textAtasözü ve deyimler Türkçenin bilinen en eski dönemlerinden beri günümüze kadar özellikle yazılı eserlerde karşımıza çıkan mühim kaynaklardır. Özellikle Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde atasözleri ve deyimlere dair pek çok derleme çalışması yapılarak mevcut dönemdeki atasözleri ve deyimler kayıt hâline alınmıştır. Bu derlemelerden biri de bu çalışmaya konu olan Atalar Sözü Mecmuası’dır. Bu eser Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı tarafından iki cilt hâlinde toplam yazılmış olup Türk Dil Kurumu Kütüphanesinde Atalar Sözü adıyla, Etüt/ 104-1 ve Etüt/ 104-2 numaralarıyla kayıtlı olarak muhafaza edilmektedir. Bu çalışmada eserin Etüt-104-2 adlı ikinci cildinin 1643-1723. sayfaları arası ele alınmıştır. Çalışmada; Giriş, Yöntem, Dizin, Sonuç, Kaynaklar ve Ekler olmak üzere toplam yedi bölüm mevcuttur. Arap harfi temelli Osmanlı elifbasıyla yazılmış Atalar Sözü Mecmuası, rika hattı ile kaleme alınmıştır. Metin kısmı; atasözü, deyim, vecize, dua, kargış, beyit ve mısra gibi dil yapılardan müteşekkil madde başlarından oluşan eserin madde başlarındaki kelime açıklamaları ile madde başlarının geçtiği alıntılar kısmı mevcuttur. Bu çalışmada madde başları, açıklamalar ve alıntılar tespit edilmiş, madde başları ile açıklamalar Türkiye Türkçesine aktarılmış; alıntılar da çeviri yazı ile kaydedilmiştir. Madde başlarında müellif tarafından yapılan izahlar ile yine müellif tarafından kaydedilen farklı imlalara sahip kelimeler dipnotlarla belirtilmiştir. Eser ile ilgili gerekli görülen hususlar da ayrıca dipnotlarda açıklanmıştır.Proverbs and idioms are important sources that have been encountered especially in written works since the earliest known periods of Turkish. Especially in the last periods of the Ottoman Empire, many compilation studies were made on proverbs and idioms, and the proverbs and idioms in the current period were recorded. One of these compilations is Atalar Sözü Mecmuası, which is the subject of this study. This work was written by Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı in two volumes and is preserved under the name of Atalar Sözü, with the numbers Etüt/ 104-1 and Etüt/ 104-2, in the Türk Dil Kurumu Kütüphanesi. In this study, the second volume of the work called Etüt-104-2, 1643-1723. covered between pages. There are a total of seven chapters in the study: Introduction, Method, Index, Conclusion, References and Appendices. Atalar Sözü Mecmuası was written in Ottoman alphabet based on Arabic letters and was written in rika calligraphy. The text part consists of clauses consisting of language structures such as proverbs, idioms, aphorisms, prayers, confusion, couplets and verses. In addition, there are also word explanations and quotations section in the work. In this study, clauses, explanations and quotations were determined, clauses and explanations translated into Turkey Turkish and The quotations are recorded with the translated text. In the clauses, the explanations made by the author and the words with different spellings recorded by the author are indicated with footnotes. The necessary matters regarding the work are also explained in the footnotes
Manevî Hakların Eser Sahibinin Ölümünden Sonra Kullanılması: FSEK Madde 19 Üzerine Bir Tedkik
No full textCopyright is a right granted to anyone who creates an original work. Copyright grants moral and economic benefit and authority to the author of an artistic and literary work. Economic rights provide economic benefits the author, whereas moral rights consist of powers related to his personality. Economic rights can be used by the owner himself, by transferring them to other persons, or by granting a license. However, the author uses the moral rights either through the powers that he has granted to another person or by himself. It is not possible to evaluate the moral rights for money, that is, the owner of the work cannot transfer these rights to another person for the price. When the owner of the work dies, economic rights are transferred to the heirs. It is not possible to transfer moral rights on the copyrighted work through inheritance according to Turkish Copyright Law. However, after the author dies, some of the moral rights can be used by some relatives of the author for a certain period prescribed by the law. It is regulated in the 19th article of Turkish Copyright Code (TCC) under Turkish Copyright Law. This essay analyses the article 19 of the TCC that regulates the use of economic rights on the work after the death of the author.Eser üzerinde onu meydana getiren kimseye tanınmış haklara telif hakları denir. Telif hakları, sahibine manevî ve malî yetkiler
bahşeder. Manevî haklar eser sahibinin kişiliğiyle ilgili, malî haklar ise ekonomik menfaatleriyle ilgili yetkilerden oluşur. Malî
haklar hak sahibince, başka kişilere devredilmek veya lisans tanınmak suretiyle kullanılabilir. Ancak, eser sahibi manevî
hakları ya bizzat kullanır veya yetkilendirdiği başka bir kişi vasıtasıyla kullanır. Manevî hakların para karşılığı değerlendirilmesi
mümkün değildir; yani eser sahibi bedeli karşılığında bu hakları bir başka kişiye devredemez. Malî haklar eser sahibi öldüğü
zaman mirasçılara intikal eder. Ancak Türk telif hukukuna göre manevî hakların miras yoluyla intikali mümkün değildir.
Bununla beraber manevî haklardan bazıları, eser sahibi öldükten sonra, kanunun öngördüğü belirli bir süreyle eser sahibinin
bazı yakınları tarafından kullanılabilir. Manevî hakların eser sahibinin ölümünden sonra kimler tarafından hangi süre
zarfında kullanılabileceği FSEK’in 19. maddesinde düzenlenmiştir. Bu makalede, eser üzerindeki malî hakların eser sahibinin
ölümünden sonra kullanılmasını düzenleyen mezkûr Kanunun 19. maddesinin analizi yapılmaktadır
The Making of a Man
No full textIn The Making of a Man (1892) , James W. Lee argues that the ultimate purpose of creation is the realization of man. The book refutes materialist philosophies by asserting that Mind is "fundamental and prior" to Matter. If matter were primary, man would be meaningless ; instead, the universe is a provision for man's complete nature, structured in chapters. Lee begins with Bread (Physical). The need for food creates commerce , which establishes the social relations essential for human development. Unlike animals, who gain nothing from companionship , men "find themselves by coming together". The ultimate end of all commerce and social relations is "the making of a man".
The Making of a Man (1892) (Bir İnsanın Yaratılışı) kitabında James W. Lee, yaratılışın nihai amacının insanın gerçekleştirilmesi olduğunu savunur. Kitap, Zihnin Maddeden "temel ve öncelikli" olduğunu belirterek materyalist felsefeleri çürütür. Eğer madde birincil olsaydı, insan anlamsız olurdu ; bunun yerine, evren, bölümler halinde yapılandırılmış olan, insanın bütün doğası için bir karşılıktır. Lee, Ekmek (Fiziksel) ile başlar. Yiyecek ihtiyacı ticareti yaratır , bu da insanın gelişimi için gerekli olan sosyal ilişkileri kurar. Arkadaşlıktan hiçbir şey kazanmayan hayvanların aksine, insanlar "bir araya gelerek kendilerini bulurlar". Tüm ticaretin ve sosyal ilişkilerin nihai amacı "bir insanın yapılmasıdır"
Kaynaktan eğitime atasözleri ve deyimler Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı’nın Atalar Sözü örneği 2. cilt 802-1222 sayfaları arası
No full textAtasözleriyle ve deyimlerle ilgili özellikle Osmanlı Devleti’nin [1300-1922] son dönemlerinde birçok derleme yapılmıştır. Bu çalışmada, bu derlemelerden biri olan ve Türk Dil Kurumu Kütüphanesine Etüt/ 104-1 ve Etüt/ 104-2 numaralarıyla ve Atalar Sözü adıyla kayıtlı bulunan Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı’nın iki ciltlik yazma eserinin, ikinci cildinin 802. ila 1222. sayfaları ele alınmıştır. Çalışma; Giriş ve Yöntem, Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı’ya ve Atalar Sözü Mecmuası’na Dair, Metin, Dizin, Sonuç, Kaynaklar ve Ekler olmak üzere yedi bölümden oluşmaktadır. Atalar Sözü Mecmuası Osmanlı elifbası ile kaleme alınmış bir rika hatlı bir yazmadır. Eserin asıl metin kısmı; atasözü, deyim, vecize, mısra, beyit, dua ve kargış gibi yapılardan oluşan madde başları, madde başlarında geçen bazı kelimelerin açıklamaları, madde başlarında geçen bazı kelimelerin farklı imlaları ve madde başlarının bir kısmının geçtiği alıntılardan oluşmaktadır. Bu çalışmada asıl metni meydana getiren madde başları, açıklamalar ve alıntılar tespit edilerek madde başları ve müellife ait açıklamalar Türkiye Türkçesine aktarılmış, alıntılar ise çeviri yazı olarak kaydedilmiştir. Ayrıca; alıntılar kaynak metinlerden alınarak tahkik edilmiştir. Türkiye Türkçesinde kullanılmayan kelimelerin anlamları ve kelimelerin yazmada kaydedilmiş farklı imlaları dipnot ile gösterilmiştir. Gerekli görülen hususlar ise ayrıca açıklanmıştır.In the last periods of the Ottoman Empire [=1300-1922] have many complitaions been penned aboutthe proverbs and sayings. This study, addresses pages 802 to 1222 of the two-volume written work of Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı, one of said compilations numbered in the Turkish Language İnstitute’s Library as Etude 104-1 and Etude 104-2 under the name Atalar Sözü [=Proverbs]. The study, consists of seven sections: the Introduction and Method, about Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı and Atalar Sözü Mecmuası, the Text, Index, Results, Resources and Annexes. Atalar Sözü Mecmuası, is a manuscript written with the Arabic-based Ottoman alphabet. The work’s maintext part; consists or item headings formed form constructs such as proverbs, sayings, verses, couplets, aphorisms, prayers and imprecations; from explanations of certain words taking place in the item headings, the spellings of the words taking place in the item headings and from quotations where the item headings take place. The item headings and explanations of the author have been translated into the Turkish alphabet byidentifying the item headings, explanations and quotationsthat compose the main text; quotations have been recorded by translating the font using Latin letters. Quotations have been verified by identifying them from the source texts. The meanings of words not used in modern Turkish and different spellings of words recorded in the writing have been shown in footnotes, with explanations being made where deemed necessary
Kaynaktan Eğitime Atasözü ve Deyimler Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı Atalar Sözü Mecmuası 2.Cilt 1446.- 1554. sayfaları arası
No full textAtasözleriyle ve deyimlerle ilgili özellikle Osmanlı Devleti’nin [1300-1922] son dönemlerinde birçok derleme yapılmıştır. Bu çalışmada, bu derlemelerden biri olan ve Türk Dil Kurumu Kütüphanesine Etüt / 104-1 ve Etüt/ 101-2 numaralarıyla ve Atalar Sözü adıyla kayıtlı bulunan Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı’nın iki ciltlik yazma eserinin 1446. ila 1554. Sayfaları ele alınmıştır. Çalışma; Giriş ve Yöntem, Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı’ya ve Atalar Sözü Mecmuası’na Dair, Metin, Dizin, Sonuç, Kaynaklar ve Ekler olmak üzere yedi bölümden oluşmaktadır.Yazılması 1898 Ağustos 22’den başlayarak en azından 1920 Kasım 12’ye kadar yirmi yılı aşkın bir süre ile devam etmiş olan Atalar Sözü Mecmuası, Arap harfleri temelli Osmanlı elifbası ile kaleme alınmış bir yazmadır. Eserin asıl metin kısmı; atasözü, deyim, vecize, mısra, beyit, dua ve kargış gibi yapılardan oluşan madde başları, madde başlarında geçen bazı kelimelerin açıklamaları, madde başlarında geçen bazı kelimelerin farklı imlaları ve madde başlarının bir kısmının geçtiği alıntılardan oluşmaktadır. Bu çalışmada asıl metni meydana getiren madde başları, açıklamalar ve alıntılar tespit edilerek madde başları ve müellife ait açıklamalar Türkiye Türkçesine aktarılmış, alıntılar ise çeviri yazı ve Latin harfli olarak kaydedilmiştir. Ayrıca; alıntılar kaynak metinlerden alınarak tahkik edilmiştir. Türkiye Türkçesinde kullanılmayan kelimelerin anlamları ve kelimelerin yazmada kaydedilmiş farklı imlaları dipnot ile gösterilmiştir. Gerekli görülen hususlar ise ayrıca açıklanmıştır.Many compilations of proverbs and sayings were made particularly in the final stages of the Ottoman Empire [=1300-1922]. This study addresses pages 1446 to 1554 of the two-volume written work of Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı, one of said compilations numbered in the Turkish Language Institute’s Library as Etude 104-1 and Etude 104-2 under the name Atalar Sözü [=Proverbs]. The study, consists of seven sections: the Introduction and Method, about Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı and Atalar Sözü Mecmuası, the Text, Index, Results, Resources and Annexes.Atalar Sözü Mecmuası, written continuously over a 20-year period of time from August 22, 1898 until at least November 12, 1920, is a manuscript written with the Arabic-based Ottoman alphabet. The work’s maintext part consists of item headings formed form constructs such as proverbs, sayings, verses, couplets, aphorisms, prayers and imprecations; from explanations of certain words taking place in the item headings, the spellings of the words taking place in the item headings and from quotations where the item headings take place. The item headings and explanations of the author have been translated into the Turkish alphabet byidentifying the item headings, explanations and quotationsthat compose the main text; quotations have been recorded by translating the font using Latin letters. Quotations have been verified by identifying them from the source texts. The meanings of words not used in modern Turkish and different spellings of words recorded in the writing have been shown in footnotes, with explanations being made where deemed necessary
Kaynaktan eğitime atasözleri ve deyimler Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı Atalar sözü mecmuası 2. cilt 1339.-1445. sayfaları arası
No full textTürkçenin tarihî dönemlerinden itibaren pek çok eserde karşımıza çıkan atasözleri ve deyimler mühim kaynaklardır. Özellikle Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde birçok derleme çalışması yapılmıştır. Çalışmamızda bahse konu olan Atalar Sözü Mecmuası da bu derlemelerden biridir. Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı tarafından yazılan, Türk Dil Kurumu Kütüphanesinde Atalar Sözü adıyla, Etüt/ 104-1 ve Etüt/ 104-2 numaralarıyla kaydedilen iki ciltlik eserin, ikinci cildinin 1339.-1445. sayfaları ele alınmıştır. Çalışma, Giriş ve Yöntem, Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı ve Atalar Sözü Mecmuası, Metin, Dizin, Sonuç, Kaynaklar ve Ekler olmak üzere yedi bölümden oluşmaktadır.Atalar Sözü Mecmuası, Arap harfleri temelli Osmanlı elifbasıyla kaleme alınmış, rika hatlı bir yazmadır. Eserin metin kısmı atasözü, deyim, vecize, dua, kargış, beyit ve mısra gibi yapıların bulunduğu madde başları, madde başlarındaki kelime açıklamaları ve madde başlarının geçtiği alıntılardan oluşmaktadır. Bu çalışmada madde başları, açıklamalar ve alıntılar tespit edilerek madde başları ve müellifin açıklamaları Türkiye Türkçesine aktarılmış; alıntılar çeviri yazıyla kaydedilmiştir. Türkiye Türkçesinde kullanılmayan veya özellikle ağızlarda geçen kelimelerin anlamları verilmiştir. Kelimelerin yazmadaki farklı imlaları dipnotlarda gösterilmiş, bu imla farklılıkları sözlüklerden tespit edilerek not-lanmış, gerekli görülen yerlerde açıklamalar yapılmıştır.Proverbs and sayings are significant sources that we have come across in many works since the historical periods of Turkish. Especially in the last years of the Ottoman Empire, many compilations were executed. The topic mentioned in our study, Atalar Sözü, is one of those compilations. This study addresses page 1339 to 1445 of the second volume of the two-volume written work of Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı, one of the said compilations numbered in the Turkish Language Instute's Library as Etude 104-1 and Etude 104-2 under the name Atalar Sözü. The study consists of seven sections: The Introduction and Method, about Çelebioğlu Abdülhalim Hakkı and Atalar Sözlüğü Mecmuası, the Text, Index, Results, Resources and Annexes.Atalar Sözü Mecmuası is a manuscript written with the Arabic based Ottoman Alphabet. Text part of the work; consists of item headings formed from constructs such as proverbs, sayings, aphorisms, verses, couplets, prayers and imprecations. The item headings and explanations of the author have been translated into the Turkish alphabet by identifying the item headings, explanations, and quotations that compose the main text; quotations have been recorded by translation. The meanings of words not used in modern Turkish or those used particularly in dialects have been provided. Different spellings of the words have been demonstrated in footnotes; these spelling differentiations have been noted by detection with the explanations being made when necessary
Reklam kurulunun “çocuklara yönelik reklamlar’’ başlıklı maddesine aykırılıktan ceza almış reklamların tüketicide yarattığı etik algısı üzerine bir araştırma
No full textCeylan, Levent (Dogus Author)Pazarlama etiği ve Reklam etiği konuları pazarlama dünyasının son zamanlarda üzerinde durduğu önemli konulardandır. Reklamlar ve özellikle Televizyon reklamları taşıdığı iletişim amacı doğrultusunda izleyenlere (hedef kitlesine) bir takım mesajlar aktarmaktadırlar. Bu bağlamda reklamlarla çocuklara da birtakım mesajlar aktarılmakta ve belli bazı davranış modelleri, roller ve değerler iletilmektedir. Bunları; Kültürel değerler, Tüketim kalıpları, Cinsiyet rolleri, Alternatif yaşam biçimleri, Aile içi ilişkiler ve Rol Dağılımları şeklinde sıralayabiliriz.Verilmek istenen bu mesajlar etik ve yasa dışı boyutlara ulaşınca çocukların fiziksel ve ruhsal gelişimlerini olumsuz etkilemekte ve yine çocukları ebeveynlerini zorlayıcı davranışlara yöneltmeye teşvik ettiği gözlemlenmektedir. Bu sebeple devletler tüketicilerin ve özellikle çocukların reklamlar karşısında korunmasını sağlayıcı kanunlar geliştirmişlerdir. Türkiye açısından bakıldığında reklamlar, RTÜK ve Gümrük ve Ticaret Bakanlığına Bağlı Reklam Kurulu tarafından Tüketicinin Korunması ve Piyasa Gözetimi Genel Müdürlüğünün Ticari Reklam ve Haksız Ticari Uygulamalar Yönetmeliğine göre denetlenmekte ve gerekli yaptırımlar uygulanmaktadır. Bu yönetmelikte başta tüketicileri yanıltıcı, haksız rekabet yaratan, toplumun temel ahlak ve değerlerine zarar veren reklamlar ile çocukların gelişimini olumsuz yönde etkileyebilecek reklamlar detaylı bir şekilde incelenmektedir. Bu yönetmeliğin 24. Maddesi ‘’Çocuklara Yönelik Reklamlar’’ başlığında detaylandırılmış ve çocuklar reklamların olası olumsuz etkilerine karşı korunmaya çalışılmıştır.Bu çalışmada ‘’Çocuklara Yönelik Reklamlar’’ konusunda Reklam Kurulu tarafından ceza verilmiş reklamlar detaylı bir şekilde incelenmiştir. Sonrasında Reklam Kurulu farkındalığı ile ceza alan reklamların tüketiciler nezninde nasıl algılandığını anlamak ve sosyo-demografikler ile algılamalar arasındaki bağlantıyı anlayabilmek için nitel araştırma yöntemlerinden fokus (odak) grup çalışması ile bir araştırma yapılmıştır. Sonuç olarak reklam etiğinin nasıl sağlanacağı, nasıl daha iyileştirilebileceği, Reklam Kurulunun farkındalığının nasıl arttırılacağı ve çocuğa yönelik reklamların önlenmesi, azaltılması için tüm paydaşların neler yapması gerektiği detaylı bir şekilde anlatılmış, çözüm önerileri getirilerek etik ve yasa dışı reklamcılığın önlenmesine katkıda bulunulmaya çalışılmıştır.Nowadays, Ethics rules for advertising and marketing are most important issues in the marketing world. Advertisings, especially tv commercials, give lots of messages to target segments. In this regard, tv commercials get the messages to children as well and some behaviours, roles and values are conveyed to children with these advertisings. We can specify them as cultural values, gender roles, consumption models, alternative life-style, familial affairs and adults role models. Some messages in advertisement that give to target segment can be unethical and illegal, and unethical advertisings affect psychological and physical development of children negatively. At the same time, we can observe that these advertisings incline childrens to negative behaviours like forcing parents. Therefore, governments constituted some statutes to protect children and consumers against illegal and unethical advertisings. In Turkey, Advertisiments are controlled according to trade advertising and unfair trade practices regulations of directorate general of consumer protection and market surveillance by board of advertisement belong to ministry of customs and trade and required enforcements are applied. In this regulations, advertisemets that mislead to consumers, create unfair competition, damage to moral values of society and affect children development negatively are examined. Article 24 of this regulation is related to child-directed advertisements, and children are protected from malvertisings with these regulations. In present study, some advertisings about children that are penalised by board of advertisement were examined in detail. Consumer awarness and their responses to these ads were observed by applying focus group technique and the role of socio-demographics of the respondants on their ethic perception was argued. In the end of the study, by discussing some issues, like how the ethic rules for advertising can be provided and improved, how the awarness of board of advertisement can be increased and harmful advertisings about childrens are able to be prevented and what are the responsibilities of shareholders to reduce these unethical advertisements, it was tried to make a contribution to the literature.ÖNSÖZ. i
ÖZET. vii
ABSTRACT. ix
ŞEKİLLER. xi
TABLOLAR. xiii
KISALTMALAR. xiv
GİRİŞ. 1
1. AHLAK ve ETİK KAVRAMI. 2 -- 1. 1. Ahlak Kavramının Tanımı. 2 -- 1. 2. Etik Kavramının Tanımı. 3 -- 1. 3. Temel Etik Değerler ve İlkeler. 4 -- 1. 4. Etik Kavramının Sınıflandırması. 5 -- 1. 4. 1. Normatif (Kuralcı) Etik Yaklaşımı. 5 -- 1. 4. 2. Betimleyici (Tasvir edici, Açıklayıcı, Sorgulayıcı) Etik Yaklaşımı. 6 -- 1. 4. 2. 1. Meta-Etik Yaklaşımı. 6 -- 1. 4. 2. 2. Bağımsız Etik Yaklaşımı. 6 -- 1. 4. 2. 3. Kuramsal Etik Yaklaşımı. 6 -- 1. 4. 2. 3. 1. Teleolojik Yaklaşımlar(Sonuç Odaklı) . 7 -- 1. 4. 2. 3. 2. Deontolojik Yaklaşımlar(Sonuç Odaklı Olmayan, Sorumluluğa Odaklı) . 8 -- 1. 4. 3. Uygulamalı Etik Yaklaşımı. 8 -- 1. 5. Etik Çeşitleri ve İş Etiğinin Alanları. 9 -- 1. 5. 1. İş Etiği. 9 -- 1. 5. 2. Çalışma Etiği. 10 -- 1. 5. 3. Meslek Etiği. 11 -- 1. 5. 4. Dünya’da ve Türkiye’de İş Etiğinin Tarihsel Gelişimi. 13 -- 1. 5. 4. 1. Dünyada Etik ve İş Etiğinin Tarihsel Gelişimi. 13 -- 1. 5. 4. 2. Türkiye’de Etik ve İş Etiğinin Tarihsel Gelişimi. 16 -- 1. 6. Etik ve Hukuk İlişkisi. 18 -- 1. 7. Çıkar Çatışması, Etik Dışı Davranışları Tetikleyen Faktörler ve Etik Kurallara Uyum. 19 -- 1. 8. Etik Kurum, Yönetimi, Etik Zeka ve Etik Liderlik (SA-Etik Örneği) . 21 -- 2. PAZARLAMA ve PAZARLAMA AÇISINDAN ETİK SORUNLAR. 25 -- 2. 1. Pazarlama Bilimi Kavramları. 26 -- 2. 2. Pazarlama Biliminin Tarihsel Gelişimi. 34 -- 2. 3. Bütünleşik Pazarlama İletişimi. 40 -- 2. 3. Pazarlama Yönetim Sürecinin Bileşenleri ve Etik Sorunlar. 41 -- 2. 3. 1. Pazarlama Araştırması ve Etik Sorunlar. 41 -- 2. 3. 2. Ürün ve Etik Sorunlar. 44 -- 2. 3. 3. Fiyat ve Etik Sorunlar. 49 -- 2. 3. 4. Dağıtım ve Etik Sorunlar. 55 -- 2. 3. 5. Tutundurma ve Etik Sorunlar. 56 -- 2. 3. 5. 1. Reklamcılık ve Etik Sorunlar. 57 -- 2. 3. 5. 1. 2. Reklamlar Açısından Tüketicinin Korunması. 62 -- 2. 3. 5. 1. 3. Ticari Reklam ve Haksız Ticari Uygulamalar Yönetmeliği (MADDE 1-2-3-4-5) . 82 -- 2. 3. 5. 1. 4. Reklamların Ayırt Edilmesi (MADDE 6) . 84 -- . 3. 5. 1. 5. Doğruluk ve Dürüstlük (MADDE 7) . 87 -- 2. 3. 5. 1. 6. Karşılaştırmalı Reklamlar (MADDE 8) . 88 -- 2. 3. 5. 1. 7. İspat Külfeti (MADDE 9) . 91 -- 2. 3. 5. 1. 8. Kötüleme (MADDE 10) . 92 -- 2. 3. 5. 1. 9. İtibardan haksız yararlanma (MADDE 11) . 94 -- 2. 3. 5. 1. 10. Taklit (MADDE 12) . 94 -- 2. 3. 5. 1. 11. Fiyat Bilgisi İçeren Reklamlar (MADDE 13) . 95 -- 2. 3. 5. 1. 12. İndirimli Satış Reklamları (MADDE 14) . 96 -- 2. 3. 5. 1. 13. Çekiliş, Yarışma ve Promosyon İçerikli Reklamlar (MADDE 15) . 98 -- 2. 3. 5. 1. 14. Tanıklı Reklamlar (MADDE 16) . 99 -- 2. 3. 5. 1. 15. Çevreye İlişkin Beyanlar İçeren Reklamlar (MADDE 17) . 100 -- 2. 3. 5. 1. 16. Görseller ile Yazılı ve Sesli İfadelerin Sunuluşu (MADDE 18) . 102 -- 2. 3. 5. 1. 17. Alt Yazı, Durağan Yazı ve Dipnotlardaki Yazının Boyutu (MADDE 19) . 103 -- 2. 3. 5. 1. 18. Alt Yazıların Ekranda Kalma Süresi (MADDE 20) . 105 -- 2. 3. 5. 1. 19. Dipnot, Alt ve Durağan Yazı Metinleri ile İlgili Hükümler (MADDE 21) . 106 -- 2. 3. 5. 1. 20. Örtülü Reklam Yasağı (MADDE 22-23) . 107 -- 2. 3. 5. 1. 21. Çocuklara Yönelik Reklamlar (MADDE 24) . 108 -- 2. 3. 5. 1. 22. Finansal Hizmetlere İlişkin Reklamlar (MADDE 25) . 114 -- 2. 3. 5. 1. 23. Reklama İlişkin Özel Düzenlenmiş Mal veya Hizmetler (MADDE 26) . 114 -- 2. 3. 5. 1. 24. Diğer Konular (MADDE 27) . 116 -- 2. 3. 5. 1. 25. Haksız Ticari Uygulama Yasağı (MADDE 28) . 117 -- 2. 3. 5. 1. 26. Aldatıcı Eylemler (MADDE 29) . 119 -- 2. 3. 5. 1. 27. Aldatıcı İhmaller (MADDE 30) . 119 -- 2. 3. 5. 1. 28. Saldırgan Ticari Uygulamalar (MADDE 31) . 120 -- 2. 3. 5. 1. 29. Yükümlülük, Yürürlükten Kaldıran Yönetmelik, Yürürlük, Yürütme (MADDE 32-33-34-35) . 120 -- 2. 3. 5. 2. Satış Tutundurma (Promosyon) ve Etik Sorunlar. 121 -- 2. 3. 5. 3. Kişisel Satış ve Etik Sorunlar. 122 -- 2. 3. 5. 4. Halkla İlişkiler ve Etik Sorunlar. 124 -- 2. 3. 5. 5. Doğrudan Pazarlama ve Etik Sorunlar. 126 -- 2. 4. Demografik Özellikler ve Reklam Etiği. 128 -- 2. 4. 1. Yaş. 129 -- 2. 4. 2. Cinsiyet. 129 -- 2. 4. 3. Eğitim. 130 -- 2. 4. 4. Meslek. 130 -- 2. 4. 5. Gelir. 130 -- 2. 4. 6. Kültür. 131 -- 2. 4. 7. İlgililik. 131 -- 2. 4. 8. Din. 132 -- 3. ARAŞTIRMA. 132 -- 3. 1. Araştırmanın Konusu ve Önemi. 132 -- 3. 2. Araştırmanın Amacı. 134 -- 3. 3. Sınırlılıklar. 135 -- 3. 4. Araştırmanın Türü. 135 -- 3. 5 Araştırmanın Metodolojisi. 136 -- 3. 6. Araştırmanın Evren ve Örneklemi. 141 -- 3. 7 Veri Toplama Yöntemi ve Süresi. 142 -- 3. 8. Geçerlilik-Güvenirlilik. 143 -- 3. 9. Verilerin Deşifre Edilmesi ve Etik Kurallar. 145 -- 3. 10. Bulgular ve Reklamların Yönetmeliğe Aykırılıktan Ceza Aldığı Maddelere Göre Gruplanarak İncelenmesi. 146 -- 3. 10. 1. Bireylerin Tanıtıcı Özelliklerine ve Sosyo-Demografik Özelliklerine Yönelik Bulgular. 146 -- 3. 10. 2. Bireylerin TV ve Reklam İzleme Alışkanlıklarına Dair Bulgular. 148 -- 3. 10. 3. Bireylerin Reklam Kurulu ve Ticari Reklam ve Haksız Ticari Uygulamalar Yönetmeliği Hakkındaki Bilgilerine Dair Bulgular. 149 -- 3. 10. 4. Bireylerin Reklamların İnandırıcılığı ve İkna Etmesi hakkındaki Algılarına Dair Bulgular. 150 -- 3. 10. 5. Çocukların Reklamlarda Kullanılma Sebebine Dair Bireylerin Algıladıkları. 150 -- 3. 10. 6. Ceza Almamış Reklamlara Karşı Yapılan Yorumlar Hakkındaki Bulgular. 151 -- 3. 10. 7. Ceza Almış Reklamlara Karşı Yapılan Yorumlar Hakkındaki Bulgular. 151 -- 3. 10. 7. 1. ‘’Çocukların Fiziksel, Zihinsel, Ahlaki, Psikolojik ve Toplumsal Gelişim Özelliklerini Olumsuz Yönde Etkileyebilecek Hiçbir İfade ya da Görüntü İçeremez’’ Maddesine Göre Oluşan Bulgular. 152 -- 3. 10. 7. 1. 1. Maret Markasının ‘’Ellere varda bize Yook mu ?’’ Reklamı. 152 -- 3. 10. 7. 1. 2. Koton Markasının ‘’Çocuk Kafası, Çocuk Modası‘’ Reklamı. 153 -- 3. 10. 7. 1. 3. Anadolu Hayat Emeklilik Markasının ‘’Mesleği Ne Olursa Olsun Herkese İyi Gelecek‘’ Reklamı. 155 -- 3. 10. 7. 2. ‘’Çocukları Tehlikeli Durumlara Sokabilecek veya Tanımadıkları Kişilerle İlişki Kurmaya ya da Bilmedikleri veya Tehlikeli yerlere girmeye Teşvik Edebilecek Hiçbir İfade ya da Görüntü İçeremez’’ Maddesine Göre Oluşan Bulgular. 156 -- 3. 10. 7. 3. ‘’Çocukları, Kendileri veya Çevreleri için Tehlike Oluşturabilecek Araç, Gereç ve Nesneleri Kullanırken veya Oynarken Gösteremez’’ Maddesine Göre Oluşan Bulgular. 157 -- 3. 10. 7. 4. ‘’Çocukların, Kültürel, Ahlaki ve Olumlu Sosyal Davranışlarını Bozmaya, Değiştirmeye veya Kötülemeye Yönelik Unsurlar İçeremez’’ Maddesine Göre Oluşan Bulgular. 159 -- 3. 10. 7. 4. ‘’Ebeveynlerin Çocuklarına Yönelik Sevgi, Şefkat, Bağlılık gibi Hassasiyetlerini İstismar Edemez’’ Maddesine Göre Oluşan Bulgular. 161 -- 3. 10. 7. 5. ‘’Çocukları, Bir Mal veya Hizmeti Edinmek İçin, Ebeveynlerini veya Başkalarını İkna Etmeye Doğrudan Teşvik Edemez’’ Maddesine Göre Oluşan Bulgular. 162 -- 4. SONUÇ ve ÖNERİLER. 164 -- 4. 1. Sonuç. 164 -- 4. 2. Öneriler. 167 -- 4. 2. 1. Etik Dışı Davranışların Önlenmesi ile İlgili Öneriler. 167 -- 4. 2. 2. Reklam Kurulunun ve Ticari Reklam ve Haksız Ticari Uygulamalar Yönetmeliğinin Farkındalığını Arttırmak İçin Öneriler. 172 -- 4. 2. 3. Çocuklara Yönelik Ceza Almış Reklamların Farkındalığının Arttırılmasına ve Önlenmesine Yönelik Öneriler. 173 -- KAYNAKLAR. 176 -- ÖZGEÇMİŞ. 19
- …
