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Developing a simulated environment to study naturalistic decision making processes.
No full textThe present research focuses on the definition of a procedure that can be used to develop a simulation to study decision making processes in everyday situations. More specifically the simulated environment should enable researchers to find the role of gender in decision making processes. Despite gender is a topic investigated in many researches - in fact a large number of papers covering different contexts can be easily found, from professional and organisational to economic field - it is also one of the most vexed question. The economic field appears to the one that shows the most different and conflicting findings (Sproles & Kendall 1986; Walsh et al. 2001). One of the limitations of many researches in economical decision making could depend by the use of a research paradigm that is unable to manage those situated issues embodied in decision making processes. This research addresses this limitation by developing a simulated environment that enable researchers to strictly follow Naturalistic Decision Making (NDM) (Lipshitz et al. 2001) guidelines: this paradigm provides a founded ground for researchers to study decision making in simulated environment (Elliott et al 2007), focusing more on decision situated processes than on the result of decision making.
The present research involved three different steps: a preliminary study, aimed to investigate the first analysis of the situation and based on qualitative methods, followed by two studies, aimed two validate the simulated environment. All three studies took place in a Northern Italian middle-sized town. We decided to study house-renting decisions in a simulated web site. Participants in the preliminary study (N=14; F=7 M=7; Mean Age = 22.53) were told that University will give them a scholarship that can be used to rent a house they should choose among 5 houses from a web site. Each participant was asked to navigate through a website similar (for logo and colours) to the University website, where s/he could choose between the houses. Video and audio recorded sessions and interviews, that amount to 200 minutes of footage, where transcribed and analyzed through discourse analysis, in order to discover the interpretative repertoires (Wetherell & Potter, 1988; Edley, 2001) used by participants for their choice. We discovered 2 repertoires that were used to make choice: a repertoire that we called “Comfortableness” and a repertoire we called “Pleasantness”. First and second validation studies were aimed to validate, using a quantitative analysis, the descriptions and pictures of the houses presented in the website and also the data collection system embedded in the website. Participants (N=66; no gender data; no age data for the first validation. N=63; F= 41 M=22; Mean Age= 22.90 for the second validation) were asked to navigate in the website and judge the descriptions and the pictures of the house on two axis (comfortable - uncomfortable for the “Comfortableness” dimension and pleasant - unpleasant for the “Pleasantness” dimension). Anova results from the validation studies shows three categories of houses: highly comfortable, highly pleasant, and neutral.
The results from the present research show some valuable guidelines in developing a simulated environment for decision making and a model of mixed (quantitative and qualitative) methodology. The research also brings to a simulated environment that at present is used to investigate interaction processes in decision making, involving two participants at a time and embedding quantitative and qualitative data collection systems, such as navigation time and clicks
Dire è fare intercultura: discorsi politici e pratiche di intervento in una commissione di quartiere
No full textIn questo capitolo si presenta lo studio del territorio come l’approccio che permette l’analisi dei fenomeni culturali secondo la prospettiva interculturale (Mantovani, 2004). Questa prospettiva consente, infatti, di studiare la cultura come una serie di processi continuamente condivisi, ma anche contestati e contestabili (Benhabib, 2002). Essa si pone in contrapposizione alla prospettiva multiculturale, che la vede invece secondo ciò che Benhabib (ibidem) definisce una sociologia riduzionista: la cultura sarebbe un sistema chiuso ed internamente coerente. Le due concezioni non sono neutre ma hanno delle implicazioni dal punto di vista delle politiche culturali (Ricca, 2008): la concezione multiculturale rischia di privilegiare le comunità rispetto alle persone, le quali spesso sono viste soltanto come elementi prototipici di una presupposta cultura di appartenenza. E’ quindi un modello per certi versi prescrittivo (ibidem) nei confronti degli attori sociali. La prospettiva interculturale permette invece di tenere conto sia degli aspetti culturali sia della agency individuale (Mantovani, 2004)
Tra affermazione e negazione del pregiudizio. Una proposta metodologica per lo studio delle discussioni politiche sull'intercultura.
No full textQuale contesto? Ma per quale obiettivo? Metodologia e aspetti situati nell'analisi della conversazione e del discorso.
No full text
“We were like them”: Intersecting Identities and Mediators' Intercultural Communication in a Municipal Service
No full textThe main aim of this article is to present an intercultural communication study conducted in a municipal service, which focuses on how cultural mediators make sense of their work with migrants, being both representatives of an Italian institution as well as former foreigners/migrants themselves: their shared everyday context, common destiny and their understanding of users’ experiences.
The study, on the whole, underlines how cultural mediators use personal aspects of their own lives to build a “bridge” between the migrant users and the institutions they represent, thus lessening the gap between migrants' past experience and their present lives
Definizione di un modello per la valutazioni del personale dirigente e del compoarto del distretto Quartu-Parteolla ASL Cagliari
No full textOBIETTIVI: Con la valutazione si cerca di stabilire il
contributo fornito dalle risorse umane attraverso la
misurazione e la graduazione di prestazioni e comportamenti
attribuiti al valutato, ed il raffronto dei
risultati delle stesse rispetto alle aspettative attese
per un determinato ruolo o profilo, relativamente
ai personali comportamenti professionali ed alle
peculiari capacità organizzative.
Il sistema aziendale delle valutazioni si è orientato
alla corretta applicazione dei principi contenuti nelle
leggi e nei contratti in materia di valutazione dei
dipendenti (dirigenza e comparto) e di riconoscimento
del merito individuale.
METODI: In stretta coerenza con questi indirizzi di
carattere generale, la Direzione del Distretto 3
Quartu/Parteolla ha definito un modello valutativo
distrettuale che potesse costituire un momento costruttivo
di confronto tra singoli collaboratori e responsabili
dei Servizi.
Il personale operante nel Distretto è composto da
31 dirigenti e da 138 operatori appartenenti
all’area del comparto appartenenti alle diverse
aree.
Il processo di valutazione è articolato nelle seguenti
fasi:
Fase 1 : Costruzione della scheda di valutazione;
Fase 2: Illustrazione al personale;
Fase 3: Osservazione;
Fase 4: Colloquio intermedio con i valutati;
Fase 5: Osservazione;
Fase 6: Valutazione dei contributi apportati dai singoli
dipendenti al raggiungimento degli obiettivi
della Struttura e Colloquio finale di valutazione e
acquisizione delle eventuali osservazioni del valutato;
Fase 7: Trasmissione delle schede di valutazione;
Fase 8: Piano di miglioramento.
Alla luce delle riflessioni scaturite dall’osservazione
(fase3) dell’andamento delle attività durante i primi
mesi dell’anno e allo scopo di realizzare la fase 4
(colloquio/valutazione intermedia) è stato introdotto
in via sperimentale un momento di “autovalutazione”
ed “eterovalutazione” degli Operatori, da
attuarsi per via telematica attraverso uno specifico
software progettato ad hoc.
RISULTATI: I risultati ottenuti da tale lavoro sono:
- percentuale operatori votanti;
- comparazione tra autovalutazione e valutazione
del dirigente e dell’eterovalutazione;
- percentuale non votanti e analisi della motivazione
dei non rispondenti.
CONCLUSIONI: Sulla base di tali risultati si avvierà
un percorso che preveda un confronto tra le valutazioni
espresse dal dirigente e dagli operatori, in
vista di un miglioramento delle performance professionali
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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