2 research outputs found
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKATIF DENGAN METODE SIMULASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD
No full textAbstract: The Implementation of Communicative Approach Using Simulation Model in Improving Skimming Skills in Bahasa Indonesia Subject for the Fifth Grade Students. The objectives of this research are to improve skimming skills of students in Bahasa Indonesia subject about folklore in academic year of 2015/2016 through the implementation of Communicative Approach using simulation modeland to describe steps in the implementation of Communicative Approach using simulation model. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection.Techniques of collecting data were test, observation, and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of technique and sources. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis. The result of this research showed that the implementation of Communicative Approach using simulation model can improve skimming skills of fifth grade students. Keywords: Communicative Approach, simulation, skimming Abstrak:Peningkatan Keterampilan Menyimak melalui Pendekatan Komunikatif dengan Metode Simulasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang cerita rakyat melalui penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi danmendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratifdan dilaksanakan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi dan wawancara. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada siswa kelas V SD. Kata Kunci:pendekatan komunikatif,simulasi, menyima
Peningkatan Keterampilan Menyimak Siswa melalui Pendekatan Komunikatif dengan Metode Simulasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 2 Panjer Tahun Ajaran 2015/2016
No full textABSTRAK Vinalia Gusti Shelawati. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKATIF DENGAN METODE SIMULASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 2 PANJER TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016. Tujuan penelitian ini adalah: (1) meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia tentang cerita rakyat tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi; (2) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia tentang cerita rakyat kelas V SD Negeri 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilakukan melalui analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V SD Negeri 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016, baik dari segi proses maupun hasil pembelajaran. Dari segi hasil, dapat dilihat dari jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal ≥75 pada siklus I sebanyak 60,29%, siklus II sebanyak 79,69%, dan siklus III sebanyak 91,64%; (2) Penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi terdiri dari enam langkah pembelajaran, yaitu: (a) persiapan; (b) penyajian materi melalui pendekatan komunikatif; (c) pembagian kelompok; (d) pelaksanaan metode simulasi dengan pendekatan komunikatif; (3) kendala penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi yaitu siswa masih merasa malu melaksanakan simulasi; sedangkan solusi untuk mengatasi kendala tersebut yaitu memberikan motivasi kepada siswa agar lebih percaya diri. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V SD Negeri 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: pendekatan komunikatif, simulasi, menyimak. � ABSTRACT Vinalia Gusti Shelawati. THE IMPLEMENTATION OF COMMUNICATIVE APPROACH USING SIMULATION MODEL IN IMPROVING SKIMMING SKILLS IN BAHASA INDONESIA SUBJECT FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 2 PANJER IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University of Surakarta.April 2016. The objectives of this research are: (1) to improve skimming skills of students in Bahasa Indonesia subject about folklore in academic year of 2015/2016 through the implementation of Communicative Approach using simulation model; (2) to describe steps in the implementation of Communicative Approach using simulation model in Bahasa Indonesia subject about folklore in the academic year of 2015/2016, and (3) to describe problems and solutions in the implementation of Communicative Approach using simulation model. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 36 students of the fifth grade of SD Negeri2 Panjerin the academic year of 2015/2016. Techniques of collecting data were test, observation, interview and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of technique and sources. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis. The results of this research showed that: (1) the implementation of Communicative Approach using simulation modelcan improve skimming skills of students in Bahasa Indonesia subject about folklore in academic year of 2015/2016 both learning process and learning outcomes. In the learning outcomes, it can be seen from number of students reaching minimum completeness criteria of more than 70 in the first cycle was 60.29%, in the second cycle 79.69%, and in the third cycle 91.64%; (2) there are six steps the implementation of Communicative Approach using simulation model, namely: (a) preparation, (b) delivery of material using Communicative Approach, (c) group division, (d) implementation of Communicative Approach using simulation model; and (3) the problems encountered in the learning, namely: students are feeling shy doing simulation. Solutions for this problem is by giving motivation to students so that be more confident. The conclusion of this research is the implementation of Communicative Approach using simulation model can improve skimming skills of fifth grade students of SD Negeri 2 Panjer in the academic year of 2015/2016. Keywords: Communicative Approach, simulation, skimmin
