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Università dei Bambini e processi formativi territorializzati
No full textil progetto culturale Università dei Bambini, varchi formativi tra università e scuol
Formazione diffusa. Esperienze tra urbanistica e didattica
No full textIl “luogo scuola” nel contesto urbano e territoriale è un luogo significativo della formazione declinato secondo modelli di relazione tra
formazione e ambienti di vita che si instaurano nella società e nel territorio. Al contempo, la città e il territorio sono costitutivamente “luoghi formativi”. Le opportunità formative che riconosciamo nei territori urbani creano contesti per l’educazione permanente e diffusa capaci di motivare e far evolvere le qualità individuali e collettive della pluralità dei soggetti che li abitano
Culture in movimento e progetti dell’abitare solidale
No full textQuali modalità di azione possono contribuire a risignificare alcuni degli elementi costitutivi dell'abitare quali la convivialità urbana, il senso di appartenenza, la qualità dello spazio fisico, la capacità della città di riconfigurarsi nel cambiamento, in contesti urbani continuamente attraversati da nuove domande di trasformazione culturale? L'esperienza maturata finora mostra la necessità di sviluppare progetti che coinvolgano altri codici rispetto a quelli elaborati per le città consolidata e per le popolazioni radicate. Alcune progettazioni sperimentali di spazi di contatto tra popolazione locale e migranti avviate in Sardegna sulla base del concetto di culture in movimento sembrano offrire una strada per muoversi efficacemente in questa direzione
Università dei Bambini e processi formativi territorializzati
No full textil progetto culturale Università dei Bambini, varchi formativi tra università e scuol
Territori-struttura come dispositivi generativi della città
No full textThe authors' interdisciplinary research investigates how a new urban design can generate new morphologies of the city, transforming marginal places into spaces of resistance and openness. Through the device of the territory-structure, they propose design hypotheses that pursue a dialogue between town planning and architecture. In the two case studies with different settlement density, the city of Oristano in Sardinia in the low settlement density area and the city of Tunis in the high population density area. The urban project creates new morphologies that enhance the public dimension of the city, placing fragile environmental spaces and structuring the urban form in relation to the dynamics of the environment and the historical settlement matrices of the places
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