1,720,962 research outputs found
Burnout and its relation to sociodemographic variables among education professionals working with people with disabilities in Córdoba (Spain)
Full text linkThe main objective of this study was to
determine the level of burnout among education
professionals working with people with disabilities
in Córdoba, Spain and the association between
these levels and sociodemographic characteristics
(sex, age, marital status, and level of education).
Design: descriptive, cross-sectional study to deter
-
mine prevalence. Population: 157 professionals.
Evaluation tools: questionnaire to obtain infor
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mation on sociodemographic characteristics and
the Maslach Burnout Inventory (MBI). Statistical
tests: Pearson’s bivariate correlation, the Student’s
t-test, Levene’s test, single factor ANOVA, and the
post hoc multiple comparison test (Bonferroni).
The findings of this study confirm the variety of
variables that influence burnout and its dimen
-
sions. The study shows the incidence of burnout
according to the sex, age, marital status, and level
of education of the professionals who participated
in this research. Based on an exhaustive scientific
literature review on the topic and considering the
findings of this study, there is an irrefutable need
for further research into burnout among profes
-
sionals who work with people with disabilities. It
is hoped that the findings obtained by this study
will help in the elaboration of future initiatives
directed at the detection, early care, and reduction
of this syndrome among this groupEl objetivo fundamental de esta investi
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gación es describir el nivel de Burnout o “Síndrome
de Quemado por el Trabajo” en los profesionales
de la educación que trabajan con personas con
discapacidad en Córdoba (España), y la relación
con sus características sociodemográficas (sexo,
edad, estado civil y nivel de estudios). Diseño:
estudio de prevalencia, descriptivo y transver
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sal. Población: 157 profesionales. Instrumento de
evaluación: un cuestionario sociodemográfico y el
cuestionario MBI. Pruebas estadísticas:
Pearson,
T- Student, Levene, Anova de un factor y compa
-
raciones múltiples Post Hoc (Bonferroni). Los re
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sultados de esta investigación avalan la diversidad
de variables que influyen en el Burnout y en sus
dimensiones. Concretamente se ha demostrado
la incidencia del sexo, la edad, el estado civil y el
nivel de estudios de los profesionales encuestados.
Tras una exhaustiva revisión científica sobre el
tema, y considerando los resultados obtenidos, se
hace fehaciente la necesidad de continuar inves
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tigando el Burnout en este colectivo profesional.
Se espera que lo resultados obtenidos ayuden en
la elaboración de futuras propuestas de detección,
atención temprana y reducción de este síndrome
en este colectivo profesional
Burnout en docentes de educación especial de Córdoba (España)
No full textThis research analyzes the Burnout level of Special Education teachers who work with people with disabilities in schools of Córdoba (Spain). The methodology is based on a prevalence study, descriptive and cross in a sample of 212 Special Education professionals. Data were obtained through a questionnaire composed of two scales. The results were analyzed using various statistical tests, and have provided new insights into this group favoring the development of future proposals for improvement.Esta investigación analiza el nivel de Burnout de los docentes de Educación Especial que trabajan con personas con discapacidad en los centros escolares de Córdoba (España). La metodología se basa en un estudio de prevalencia, descriptivo y transversal en una muestra de 212 profesionales de Educación Especial. Los datos fueron obtenidos mediante un cuestionario compuesto de dos escalas. Los resultados se analizaron mediante diversas pruebas estadísticas y han aportado nuevos conocimientos sobre este colectivo favoreciendo la elaboración de futuras propuestas de mejora
Los profesionales que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba (España). Burnout y características sociolaborales
No full textLa principal motivación para iniciar la presente investigación ha sido contribuir a mejorar la calidad de la atención hacia las personas con discapacidad. Este colectivo se compone de una población muy vulnerable, y por ello, requieren de los servicios de profesionales especializados para su educación y sus cuidados en los centros donde son atendidas. Además, la cotidianidad en el hogar, en la mayoría de los casos, las familias no saben cómo atender a sus necesidades y solicitan ayuda para ser guiadas en su labor diaria. Debido a esto es importante que las líneas de intervención familiar sean definidas por un especialista, y encaminadas a ofrecer las mejores orientaciones para las familias, con el fin de contribuir al desarrollo y la adquisición de estrategias compensatorias útiles para la vida de las personas con discapacidad (López y Valenzuela, 2015). Estos profesionales también se van a preocupar por la atención especializada y permanente más adecuada, para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.
En esta tarea es fundamental la labor de los profesionales que atienden al alumnado con discapacidad, ya que van a ser los responsables de elaborar las respuestas más adecuadas para suplir las carencias y las diferencias individuales (González, 2013).
La inquietud por estudiar a estos profesionales surge como resultado de la experiencia laboral de la autora, siendo docente en un centro específico de Educación Especial de Córdoba durante varios cursos escolares consecutivos, trabajadora en una entidad dedicada a la atención directa con personas con discapacidad durante cinco años, y por su actual rol como presidenta de una asociación de ocio y tiempo libre para personas con discapacidad en Córdoba, desde hace más de un lustro.
La temprana vocación por el ámbito de la discapacidad, ha impulsado la formación especializada como maestra de Educación Especial, Licenciada en Psicopedagogía y con un Máster en Educación Inclusiva. Además, esta formación ha sido complementada con la asistencia y la participación como ponente en diversos eventos de difusión científica nacionales e internacionales, con ponencias invitadas en centros escolares de Córdoba y con la colaboración en diversos proyectos, destacando un proyecto Comenius orientado al estudio con personas con discapacidad sensorial. Esta trayectoria supone una clara manifestación de las motivaciones sobre la temática que han llevado a realizar la presente investigación.
Desde la experiencia profesional y la vinculación con el ámbito de la educación en general, y de la discapacidad en particular, se aprecian las continuas quejas en los profesionales que atienden a este colectivo (Gascón et al., 2013). Éstas son causadas principalmente por la falta de motivación de los profesionales, el desencanto con su labor diaria o la necesidad de una formación continua y más específica. Pero lo que más ha llamado la atención todos estos años ha sido la presencia de determinadas características que muestran estos profesionales, y que parece que definen la aparición del Burnout o Síndrome del Quemado por el Trabajo. Este síndrome afecta directamente a las personas que trabajan en la atención directa a otras personas (Amigo, Asensio, Menéndez, Redondo y Ledesma, 2014; Tibúrcio y Moreno, 2009). Hecho fundamental para impulsar el interés por estudiar la situación real de los profesionales en su trabajo diario con personas con discapacidad.
Todas estas cuestiones han llevado a hacer hincapié en la importancia de mejorar las condiciones laborales de estos profesionales, para optimizar la atención hacia las personas con discapacidad (Fernández-Puig, Longás, Chamarro y Virgili, 2015). Se trata de una realidad palpable percibida mediante años de observación y de trabajo directo con estos profesionales. La intención de este trabajo es aportar información y hallar las variables más relacionadas con el Burnout, para su detección precoz y la disminución del síndrome (Gómez-Alcaina, Montero-Marín, Demarzo, Pereira y García, 2013). Aportando así conocimiento científico que sirve para fundamentar propuestas de mejora orientadas a estos especialistas
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
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