875 research outputs found
El lugar de Teles en la filología
No full textThe author makes a review of the opinions of the scholars about the philosopher Teles, whose fragments have been transmited by Stobaeus
FIGURES 1–6 in Description of a new phlebotomine species (Diptera: Psychodidae, Phlebotominae) and new records of sand flies from the State of Acre, northern Brazil
No full textFIGURES 1–6. Lutzomyia naiffi sp. nov. Holotype male. 1, Head frontal view, Bar: 200 µm. 2, Flagellomere II, Bar: 50 µm. 3, Wing, Bar: 500 µm. 4, Terminalia (a, style; b, coxite; c, paramere; d, lateral lobe; e, pump, genital filaments and aedeagus), Bar: 100 µm. 5, Style in ventral position. 6, Tip of genital filament.Published as part of Teles, Carolina Bioni Garcia, Freitas, Rui Alves & Oliveira, Arley Faria José De, 2013, Description of a new phlebotomine species (Diptera: Psychodidae, Phlebotominae) and new records of sand flies from the State of Acre, northern Brazil, pp. 85-90 in Zootaxa 3609 (1) on page 87, DOI: 10.11646/zootaxa.3609.1.6, http://zenodo.org/record/28330
Entre Ferradeira e Montelavar: um conjunto artefractual da Fundação Paes Teles (Ervedal, Avis)
No full textThis article discusses the study of an assemblage of artifacts deposited in the Fundação Paes Teles, in Ervedal, Portugal. Following a brief discussion of the chronological and cultural nature of the collection, observations regarding the second half of the 3rd millennium BCE in the Alto Alentejo, will be considered within the context of what is currently known about this period in the southwestern Iberian Peninsula.Trata-se aqui do estudo de um grupo de materiais depositados na Fundação Paes Teles, no Ervedal. Após uma breve caracterização cronocultural apresenta-se um conjunto de reflexões sobre a segunda metade do III milénio a.C. no Alto Alentejo, no quadro actual dos conhecimentos sobre este momento no sudoeste peninsular
O contributo de Alexandre da Cunha Teles (1891-1936) para a sociedade madeirense dos inícios do século XX
No full textA presente dissertação de mestrado com o título “O Contributo de Alexandre da Cunha
Teles (1891-1936) para a Sociedade Madeirense dos Inícios do Século XX” procura em
linhas gerais apresentar o percurso de vida, ideológico, político e social do biografado
em estudo na sociedade madeirense da época. O cerne deste trabalho de investigação
pretende identificar o seu contributo por intermédio das medidas e intervenções
apresentadas e introduzidas nas instituições a que presidiu, como o Asilo de
Mendicidade e Órfãos, Sociedade Protetora dos Animais Domésticos, Delegação da
Cruz Vermelha Portuguesa e onde esteve como vogal, como a Junta Geral do Distrito
do Funchal. O estudo encerra com as considerações e homenagens na sua despedida, o
reconhecimento do trabalho desenvolvido e a sua memória. A investigação teve como
principais fontes os acervos documentais e jornalísticos disponíveis na Biblioteca e
Arquivo Regional da Madeira, Biblioteca Municipal do Funchal e livros de atas da Cruz
Vermelha Portuguesa do Funchal.The present master's thesis entitled "O Contributo de Alexandre da Cunha Teles (1891-
1936) for the Madeira Society of the Beginnings of the 20th Century" seeks in general
lines to present the life, ideological, political and social path of the biographer under
study in Madeira society at the time. The core of this research work aims to identify his
contribution through the measures and interventions presented and introduced in the
institutions he presided over, such as the Asilo de Mendicidade e Órfãos, Sociedade
Protetora dos Animais Domésticos, Delegation of the Portuguese Red Cross where he
was a member, and a vowel on the General Board of the District of Funchal. The study
ends with the considerations and tributes in his farewell, the recognition of the work
developed and his memory. The investigation had as main sources the documentary and
journalistic collections available in the Madeira Regional Library and Archive, Funchal
Municipal Library and minutes books of the Portuguese Red Cross of Funchal
Refracciones medievales en Agustina Bessa Luís: Leonor Teles y Lady Macbeth
No full textO estudo da receção da Idade Média nos séculos ulteriores, sobretudo na sua vertente criativa revela imagens do medieval e interrogações sobre o tempo presente. Partindo dos hipotextos medievais, Agustina Bessa-Luís reconfigura a imagem de Leonor Teles através da lente de Lady Macbeth. Na abordagem do conto “D. Leonor Teles”, inserido em Fama e Segredo na História de Portugal (2006), estudam-se as perceções do passado e interroga-se o sentido, as razões e as modalidades dessa presença medieval no imaginário contemporâneo, sendo certo que, como lembra Gómez Redondo (2006, p. 324), “toda pesquisa del pasado se practica para iluminar con ella el presente; no se ponen en pie estos ‘mundos posibles’ por simple ejercicio de arqueología literaria”. Numa perspetiva comparativa e sob o prisma do medievalismo, conclui-se que a autora concilia a atemporalidade com a referencialidade medieval para representar Leonor Teles num “sublime negativo” (Bloom, 1997) em que supera Lady Macbeth.The study of the reception of the Middle Ages throughout the later centuries, in its creative aspect, reveals images of the medieval and questions about the present time. Starting from medieval hypotexts, Agustina Bessa-Luís reshapes Leonor Teles profile through the lens of Lady Macbeth. In the approach of the short story “D. Leonor Teles”, included in Fama e Segredo na História de Portugal (2006), we study the perceptions of the past and question the meaning and modalities of this medieval presence in the contemporary imagination – being certain that, as Gómez Redondo recalls (2006, p. 324), “all past research is practiced to illuminate the present; these ‘possible worlds’ do not rise by simple exercise of literary archaeology”. In a comparative perspective and under the prism of medievalism, we conclude that the author reconciles timelessness with medieval referentiality to portrait Leonor Teles in a “negative sublime” where she surpasses Lady Macbeth
The future of mathematics is today's kids
No full textDissertação de Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Secundário apresentada à Faculdade de Ciências e TecnologiaEste relatório de estágio é realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Secundário da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra, sob orientação científica da Professora Doutora Joana Teles e orientação pedagógica da Professora Cooperante Margarida Cid. O estágio decorreu no ano letivo de 2021/2022 na Escola Secundária Jaime Cortesão, tendo o autor deste relatório lecionado 30 aulas, das quais 6 foram assistidas pela Professora Doutora Joana Teles. O núcleo de estágio é composto por quatro elementos, a professora orientadora cooperante e três estagiários, o autor deste relatório, João Marcelino, Diogo Oliveira e Margarida Marques. Ao longo do Estágio Curricular, os estagiários assumiram a regência da turma 10º1 do curso de Ciências e Tecnologias, com supervisão da Orientadora Cooperante. Por outro lado, os estagiários deram assistência à professora Orientadora Cooperante nas turmas 10º2 e 11º2 do curso de Línguas e Humanidades. Este documento irá descrever ao pormenor o trabalho realizado pelo autor deste relatório, nomeadamente, será descrito o contexto social em que decorreu o estágio e serão enumeradas todas as atividades desenvolvidas durante a prática pedagógica ao longo do ano letivo 2021/2022. Essas atividades serão também analisadas tendo o objetivo de proceder a um relato e a uma reflexão sobre a mesmas. Desta forma serão descritas todas as competências desenvolvidas durante a prática pedagógica, desde planificações de aulas, avaliações, critérios de correção, planificação de atividades, bem como atas de reuniões e reuniões de Conselhos de Turma.This internship report was carried out within the scope of the Master's Degree in Mathematics Teaching in the 3rd cycle of Basic and Secondary Education at the Faculty of Science and Technology of the University of Coimbra, under the scientific guidance of Professor Joana Teles and pedagogical guidance of Professor Cooperante Margarida Cid. The internship took place in the academic year 2021/2022 at Escola Secundária de Jaime Cortesão, the author of this report thaught 30 lessons, of which were assisted by Professor Joana Teles . The internship nucleus is composed by four elements, the cooperating supervisor teacher and three interns, the author of this report, João Marcelino, Diogo Oliveira and Margarida Marques. During the Internship, the interns took over the leadership of the 10º1 class of the Science and Technology course, under the supervision of the Cooperating Advisor. On the other hand, the interns assisted the Cooperating Advisor teacher in classes 10º2 and 11º2 of the Languages and Humanities course. This document will describe in detail the work carried out by the author of this report, the social context in which the internship took place and all the activities developed during the pedagogical practice throughout the 2021/2022 school year will be enumerated. These activities will also be analyzed with the aim of reporting and reflecting on them. In this way, all the skills developed during the pedagogical practice will be described. In this way I will describe lesson plans, assessments, correction criteria, activity planning, as well as minutes of meetings and meetings of Class Councils
O vídeo como fator motivacional no Ensino e Aprendizagem do Inglês no 1º CEB
No full textO vídeo tornou-se numa ferramenta viral da internet e das redes sociais,
através das quais todo o ser humano pode comunicar e interagir com diferentes
culturas. Não é necessário ler literaturas de autores sobre este assunto, para
verificar que o vídeo veio transformar a nossa forma de pensar e de obter novos
conhecimentos. Esta nova perspetiva, veio exigir uma inovação: na educação e
conduta dos professores; na forma de ensinar Inglês; no sentido de captar a
atenção e motivar os alunos para a aprendizagem. O presente estudo teve
como objetivo avaliar o papel do vídeo como ferramenta motivacional no
ensino e aprendizagem do inglês.
“Let’s Role-Play” e “Me and My Family” foram duas atividades
implementadas neste estudo de caso durante a Prática de Ensino
Supervisionada (PES). Estas duas atividades demonstraram a eficácia do vídeo
em promover a motivação dos alunos na aprendizagem do Inglês e tentámos
também demonstrar que o vídeo é um instrumento precioso na recolha de
dados e na observação participante.
O resultado final demonstrou as inúmeras vantagens da utilização do vídeo
como recurso pedagógico motivador. Ficou ainda evidente, que o professor
desempenha um papel fundamental na transmissão da motivação através de
aulas motivadoras que vão ao encontro das exigências dos alunos, nativosdigitais.Video has become a viral tool of the internet and of social networks, through
which every human being can communicate and interact with different
cultures. It is not necessary to read author´s literature about this subject to
acknowledge that it has transformed our way of thinking and of obtaining new
information. This new perspective made it necessary to innovate in education
and in the way of teaching, to attract attention and to motivate students to
want to learn. The aim of this study is to evaluate the role of video used as
motivational tool for learning and teaching English.
The two activities implemented in this case study during the Supervised
Teaching Practice, “Let’s Role-Play” and “Me and My Family”, demonstrated
the effectiveness of the video in fostering motivation in students’ learning of
English. On the other hand, we demonstrated that the video was a valuable tool
for the data collection through participant observation.
The final analysis demonstrated the numerous advantages of the video used
as motivational tool. It was also evident that teacher play a leading role in the
transmission of motivation by promoting motivational classes to meet the
students´ needs, who are digital natives
BIC - Centro de Inovação do Porto : Pólo 2 da Universidade do Porto : Projecto de estruturas : Corpo - B : Planta de fundações : E 2/88 : 01
No full textDocumentoBIC - Centro de Inovação do Porto : Pólo 2 da Universidade do Porto : Projecto de estruturas : Corpo - B : Planta de fundações : E 2/88 : 01 / TECNOPOR, Consultores Técnicos, L. da. ; Est. [ilegível] ; Proj. [ilegível] ; Des. Rui [Teles] ; Verf. [ilegível] ; Vistos [ilegível]. - 1:100. - 1989-03-?? - 1989-03-??. - 1 planta, 1 corte em 1 folha. N.º do desenho: 8173. iBIC - Centro de Inovação do Porto : Pólo 2 da Universidade do Porto : Projecto de estruturas : Corpo - B : Planta do 1º andar : E 2/88 : 02 / TECNOPOR, Consultores Técnicos, L. da. ; Est. [ilegível] ; Proj. [ilegível] ; Des. Rui [Teles] ; Verf. [ilegível] ; Vistos [ilegível]. - 1:100. - 1989-03-?? - 1989-03-??. - 1 planta em 1 folha. Planta do 1º andar (à cota 3. 77), planta da pála interior (à cota 2. 65) e tabela (lajes). N.º do desenho: 8174
O poder autárquico ibérico e a sua influência nas relações entre estados
No full textOrientação: Fernando Rui de Sousa Camposarticulando-se de acordo com a sua região, município e população. Do mesmo modo, a sua capacidade de intervenção foi um fator que impulsionou o poder autárquico nas autarquias, acionando mecanismos influenciadores dos meios decisivos.
Ao interferir no sistema de poderes, certamente continuará a sua influência em outras áreas, instituições e Estados, neste caso em análise, no Estado Português e Espanhol. De facto, a comparação entre os dois sistemas autárquicos, é o principal objetivo na presente Dissertação.
Embora, haja um progresso entre o Poder Local e o Poder Central, estes ainda continuam distantes e limitados. Pretende-se com esta dissertação fazer a comparação, destes dois sistemas autárquicos, ou seja, identificar as principais diferenças e semelhanças do sistema autárquico nos dois Estados, e entender a sua forma de atuar.
Para operacionalizar os objetivos pretendidos, apresenta-se um estudo de caso: Celanova, Corunha, Santo Tirso e Viana do Castelo.
A metodologia utilizada na dissertação é a pesquisa documental. É essencial referir que para concretizar todos os objetivos, foram também efetuadas entrevistas aos Presidentes de Câmara de Santo Tirso e Viana do Castelo, e aos Alcaides de Celanova e Corunha, que se tornaram numa mais-valia para a elaboração desta dissertação.Throughout history, the autarchic power system has been molded and articulated with its region, county and population. Likewise, its ability for intervention has been a propelling factor for said power within the municipalities, triggering mechanisms susceptible of influencing the means of decision.
By interfering in the power system, its influence certainly continues in other area, institutions and States, such as the Portuguese and Spanish States. In fact, the comparison between the two municipal systems is the main objective in this Dissertation.
Although there is some progress between Local and Central Powers, they are still distanced and limited. This dissertation intends to connect the two municipal systems, that is, to look for the main differences and similarities of the autarchic system in the two States and to understand the way of acting.
To operationalize the intended goals, a case study is presented: Celanova, Corunha, Santo Tirso and Viana do Castelo.
The methodology used in this Dissertation is the documental method. To support all the objectives and showcase the theme and concepts, interviews were conducted with the Presidents of Santo Tirso and Viana do Castelo, as well as, with the Alcaide of Celanova and Corunha
BIC - Centro de Inovação do Porto : Pólo 2 Universidade do Porto : Projecto de estruturas : Corpo - B : Pilares P1 a P26 : E 2/88 : 06
No full textDocumentoBIC - Centro de Inovação do Porto : Pólo 2 Universidade do Porto : Projecto de estruturas : Corpo - B : Pilares P1 a P26 : E 2/88 : 06 / TECNOPOR, Consultores Técnicos, L. da. ; Est. [ilegível] ; Proj. [Isilda Ferreira] ; Des. Rui [Teles] ; Verf. [Isilda Ferreira] ; Vistos [ilegível]. - 1:20. - 1989-03-?? - 1989-03-??. - 55 [pormenores] em 1 folha. [Mapa de pilares]. N.º do desenho: 8178
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