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Effect of avian excavators richness on arboreal cavity-nesting bird communities in the continental neotropics
No full textEn las regiones boreales de Canadá, Estados unidos y Europa las especies excavadoras de cavidades arbóreas de la familia Picidae, proporcionan hasta un 90% de las cavidades utilizadas por especies que dependen de la oferta de estas (anidadoras secundarias). Ésta relación no es clara en el Neotrópico, donde las cavidades son también construidas por otras familias que construyen sus cavidades en diferentes sustratos y mediante construcciones bastante sofisticadas. Por esta razón, surgió la siguiente pregunta ¿Qué parámetros biológicos (i.e. excavadoras primarias, facultativas y hongos xilófagos) explican la diversidad de anidadoras secundarias de cavidades arbóreas, en el Neotrópico? Esto se hizo mediante un muestreo del nivel de riqueza de los 3 grupos de aves (ex, exf y as) para 36 puntos calientes de diversidad. Éstos se identificaron usando repositorios de información sobre biodiversidad (eBird y GBIF) y el programa ArcGIS. Se evaluaron modelos generalizados mixtos, se evaluaron los valores de AIC para escoger el mejor modelo. Hubo una relación positiva entre la riqueza de ambos tipos de excavadoras y la riqueza de anidadoras secundarias. Sin embargo, la diversidad de las excavadoras facultativas fue el predictor más importante en los modelos. Las principales especies excavadoras y excavadoras facultativas en el hemisferio Sur pertenecen a las familias Capitonidae, Trogonidae, Bucconidae y Psittacidae,. El monitoreo de la riqueza de especies de aves excavadoras y excavadoras facultativas particularmente podría proveer una medida práctica de la diversidad de estas comunidades y guiar estrategias de manejo y gestión de los bosques neotropicales.In the boreal regions of Canada, United States and Europe, the avian excavator species of the Picidae
family provide up to 90% of the cavities used by species that depend on the supply of these (secondary nesters).
This relationship is not clear in the Neotropics, where the cavities are also built by other families that build
their cavities on different substrates and through quite sophisticated constructions. For this reason, the
following question arose: What biological parameters (i.e. primary excavators, facultative and xylophagous
fungi) explain the diversity of secondary tree cavity nesters in the Neotropics? This was done by sampling the
richness level of the 3 groups of birds (ex, exf and as) for 36 diversity hotspots. These are identified using
repositories of biodiversity information (eBird and GBIF) and the ArcGIS program. Twelve generalized mixed
models were whe evaluated, the AIC values to choose the best model. There was a positive relationship
between the richness of both types of excavators and the richness of secondary nesters. However, the diversity
of the facultative excavators was the most important predictor in the models. The main excavator and
facultative excavator species in the Southern Hemisphere belong to the families Capitonidae, Trogonidae,
Bucconidae and Psittacidae,. Monitoring the richness of excavator species and facultative excavator birds
particularly could provide a practical measure of the diversity of these communities and management strategies
for Neotropical forests.Biólogo (a)Pregrad
La escuela racializada y sus impactos subjetivos en las niñas y niños afrouruguayos
Full text linkLa población afrouruguaya representa el 8,1 % del total de la población uruguaya según el Instituto Nacional de Estadística en 2011, los niños y las niñas representan el 13,8% de la totalidad de este porcentaje.
Cuando se analizan sus desempeños educativos los resultados arrojan una situación netamente desfavorable en todos los indicadores. Esto muestra un promedio de años de estudio menor al alcanzado por la población general, la diferencia alcanza a dos años entre las personas mayores de 35 años y a 1.6 años entre las de 25 a 29. Las desigualdades educativas comienzan a estar vinculadas con las familias de origen y se reproducen de manera continua, a lo largo de toda la vida. La primera manifestación de discriminación racial, surge en la escuela e inaugura los primeros riesgos en las relaciones con el ámbito escolar, imprimiendo la tensión entre la formación de sujetos plenos de derechos y la educación como herramienta para alcanzar dichos objetivos.
El objetivo del trabajo es analizar el impacto subjetivo de las experiencias de discriminación racial en la escuela hacia las niñas y los niños afrouruguayos.
Este es un estudio descriptivo, la metodología utilizada es la cualitativa, entendiendo la misma como un método que permite la comprensión de los procesos sociales, los significados, sus experiencias, su vida cotidiana, a través de los cuales los sujetos definen su mundo. El trabajo de campo se realizó en Montevideo, en el ámbito escolar público. Las entrevistas se realizaron a seis niños y niñas afrouruguayos, entre 6 y 12 años y a sus familias.
En el análisis se vuelve a confirmar, como en investigaciones anteriores, que la escuela pública es el primer lugar donde comienzan a ser percibidos los primeros actos de discriminación racial. Las características de la forma de enseñanza basada en la jerarquización de lo eurocéntrico, se manifiestan en los contenidos curriculares y el relacionamiento docente.
El sistema eurocéntrico también tiñe a la psicología uruguaya, siendo una psicología universal basada en la racialización de los sujetos y con limitaciones para el estudio de la diferencia.Resumen -- Introducción -- Capítulo I. Delimitación del problema y marco teórico. Derechos, racismo y producción de subjetividad en el ámbito escolar: sus definiciones conceptuales -- Escenarios en materia normativa -- Racismo estructural -- La construcción de la subjetivad de los niños y niñas afrouruguayos en la escuela -- Objetivo general y específicos -- Capítulo II. Metodologia -- ¿Se hace o se nace? La reconstrucción de la identidad de la niñez afrodescendiente -- Las dificultades metodológicas: Creaciones de instrumentos para la exploración de la niñez afrouruguaya -- Resultados del trabajo de campo -- Capitulo III. Análisis de los resultados -- La identidad afrodescendiente en la psicología universalista y la revolución autóctona -- La psicología transcultural de origen africano -- La exploración psicológica de la infancia y de la afrodescendencia -- Construcción de la familia negra y afrouruguaya y sus repercusiones actuales -- La identidad de las diásporas afrodescendientes y el proceso de socialización de la niñez afrouruguaya -- Capitulo IV. La escuela racista ayer y hoy -- La construcción nacional de la escuela racista -- Las profecías del Pigmalión blanco en la escuela Uruguaya -- El apartheid de la violencia escolar -- El instrumento de las acciones afirmativas en la educación, en un escenario de racismo universal -- Capitulo V. Conclusiones y recomendaciones -- Decálogo del “perfecto” maestro, la etnoeducación como camino posible de la construcción educativa -- Consideraciones finales -- Referencias bibliográficas -- Anexos
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
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