1,720,963 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
KOMPARASI MINAT REKREATIF DAN MINAT BELAJAR ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DI SMA NEGERI 2 MALANG
No full textABSTRAK Febriyanti, Riska. 2009. Komparasi Minat Rekreatif dan Minat Belajar Antara Siswa Laki-laki dan Perempuan di SMA Negeri 2 Malang. Skripsi, Jurusan Bimbingan Konseling dan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. H. Widada, M. Si, (2) Dr. Andi Mappiare A.T, M. Pd. Kata kunci: Minat rekreatif, minat belajar, laki-laki, perempuan. Adanya perbedaan tingkah laku antara laki-laki dan perempuan bukanlah semata-mata karena perbedaan jenis kelamin. Mungkin yang dapat membedakan antara laki-laki dan perempuan adalah dalam hal peranan dan perhatiannya terhadap sesuatu pekerjaan, hal ini merupakan akibat pengaruh kultural. Adanya konsep tentang gender yang kadang disamakan dengan konsep jenis kelamin seringkali menimbulkan dampak tertentu bagi kedua jenis kelamin tersebut yang pada akhirnya juga dapat mempengaruhi adanya perbedaan minat antara laki-laki dan perempuan. Tujuan penelitian adalah untuk: (1) memperoleh gambaran mengenai sebaran minat rekreatif siswa laki-laki dan perempuan di SMA Negeri 2 Malang, (2) memperoleh gambaran mengenai sebaran minat belajar siswa laki-laki dan perempuan di SMA Negeri 2 Malang, (3) memperoleh gambaran mengenai perbedaan minat rekreatif antara siswa laki-laki dan perempuan di SMA Negeri 2 Malang dan (4) memperoleh gambaran mengenai perbedaan minat belajar antara siswa laki-laki dan perempuan di SMA Negeri 2 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif komparatif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 2 Malang kelas X dan XI. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling nonprobabilitas, yaitu sampling kebetulan atau sampling seadanya. Pengumpulan data menggunakan alat ukur angket tertutup dengan klasifikasi untuk angket minat rekreatif berupa option a, b, c, dan d, sedangkan untuk minat belajar dengan klasifikasi selalu, sering, kadang, dan tidak pernah. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis persentase dan Uji-t. Dari hasil penelitian di SMA Negeri 2 Malang menunjukkan bahwa (1) siswa laki-laki memiliki minat rekreatif relatif lebih tinggi dibandingkan dengan siswa perempuan, (2) untuk minat belajar, siswa laki-laki dan perempuan relatif memiliki minat belajar yang hampir sama, (3) hasil analisis Uji-t untuk minat rekreatif diperoleh nilai t-hitung sebesar 3, 184 dengan koefisien probabilitas error (p) 0,000. Dengan nilai p 0,05 maka dalam hal ini Ho diterima dan H1 ditolak, yang berarti tidak ada perbedaan minat belajar antara siswa laki-laki dan perempuan di SMA Negeri 2 Malang. Sehubungan dengan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka saran yang ingin penulis sampaikan, kepada 1) Konselor, sebagai bahan informasi bagi siswa baik dalam bidang pribadi, sosial, belajar, dan karir, dapat memberikan pengetahuannya dalam hal peningkatan minat belajar sehingga siswa yang memiliki minat belajar rendah dapat termotivasi untuk meningkatkan minat belajarnya, karena pada dasarnya baik siswa laki-laki maupun perempuan memiliki minat belajar yang sama. Selain itu konselor juga dapat memberikan informasi mengenai penyaluran yang tepat sehubungan dengan minat rekreatif yang dimiliki siswa, 2) Guru, selain berusaha untuk menciptakan suasana yang mendukung minat belajar siswa juga perlu memperhatikan minat rekreatif yang mungkin juga dimiliki oleh siswanya sehingga dapat mengerti keadaan siswa dan dapat memberikan pengarahan yang tepat serta metode pembelajaran yang efektif, 3) Siswa, dengan minat rekreatif yang dimilikinya agar berusaha menyalurkannya dengan baik sehingga tidak mengganggu kegiatan belajarnya. Selain itu siswa juga perlu untuk selalu meningkatkan dan mempertahankan minat belajarnya sehingga mampu bersaing untuk memperoleh prestasi yang terbaik, 4) Peneliti lain, yang tertarik untuk melakukan penelitian lanjutan hendaknya memperluas ruang lingkup penelitian yang memiliki latar belakang sekolah yang berbeda seperti SMA, MAN atau SMK.
- …
