3 research outputs found
Uji komparasi perhitungan gerhana matahari global Muhammad Wasil dan K.H. Ahmad Ghozali
No full textMuhammad Wasil dan K.H. Ahmad Ghozali memiliki riwayat pernah belajar ilmu falak kepada Kiai Noor Ahmad Jepara (alm) pengarang kitab falak Nur al-Anwar. Meski begitu, Muhammad Wasil dan K.H. Ahmad Ghozali memiliki metode yang berbeda dalam memprediksi fenomena gerhana Matahari. Kedua metode perhitungan ini sering digunakan sebagai referensi dalam memprediksi fenomena gerhana Matahari, meskipun memiliki hasil akhir yang berbeda. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan: (1) Bagaimana metode perhitungan gerhana Matahari global Muhammad Wasil dan K.H. Ahmad Ghozali? (2) Bagaimana perbandingan tingkat akurasi dari metode perhitungan gerhana Matahari global Muhammad Wasil dan K.H. Ahmad Ghozali? (3) Bagaimana kelebihan dan kekurangan dari metode perhitungan gerhana Matahari global Muhammad Wasil dan K.H. Ahmad Ghozali? Permasalahan dibahas melalui studi pustaka dengan pengumpulan data secara dokumentasi dan wawancara. Semua data dianalisis dan dikomparasikan dengan hasil NASA sebagai acuan tingkat akurasi.
Penelitian ini menyimpulkan: Yang pertama, metode perhitungan Muhammad Wasil dan K.H Ahmad Ghozali memiliki persamaan menggunakan konsep sistem koordinat ekliptika geosentrik, selain itu terdapat perbedaan antara kedua metode perhitungan meliputi konsep bentuk Bumi yang digunakan, sumber data, ketentuan delta T(∆T), dan pendekatan yang digunakan dalam metode perhitungan. Yang kedua, tingkat akurasi metode perhitungan gerhana Matahari global K.H. Ahmad Ghozali lebih tinggi daripada metode perhitungan Muhammad Wasil dalam memprediksi fenomena gerhana Matahari. Tingkat akurasi ini berdasar pada perhitungan keadaan greatest eclipse yang berdampak langsung terhadap pelaksanaan salat gerhana. Yang ketiga, metode perhitungan gerhana Matahari global Muhammad Wasil memiliki kelebihan kontak yang dihitung lebih lengkap, dapat menggambarkan peta pergerakan gerhana, tingkat akurasi lebih tinggi dalam perhitungan kontak umbra, sedangkan terdapat kekurangannya, yaitu sulit diimplementasikan tanpa bantuan program sebagai alat bantu. Pada metode perhitungan gerhana Matahari global K.H. Ahmad Ghoazali memiliki kelebihan diantaranya metode perhitungan lebih praktis, memiliki tingkat akurasi tinggi untuk kontak penumbra dan puncak gerhana (greatest eclipse), sedangkan kekurangannya, yaitu akurasi rendah dalam perhitungan kontak umbra gerhana Matahari global.
Kata Kunci: Muhammad Wasil, K.H. Ahmad Ghozali, gerhana Matahari global
ABSTRACT:
Muhammad Wasil and K.H. Ahmad Ghozali has a history of studying astronomy with Kiai Noor Ahmad Jepara (deceased), author of the book of astronomy Nur al-Anwar. Even so, Muhammad Wasil and K.H. Ahmad Ghozali has a different method for predicting the phenomenon of a solar eclipse. These two calculation methods are often used as references in predicting solar eclipse phenomena, even though they have different final results. This research is intended to answer the questions: (1) What is the method for calculating global solar eclipses by Muhammad Wasil and K.H. Ahmad Ghozali? (2) What is the comparison of the level of accuracy of the global solar eclipse calculation method of Muhammad Wasil and K.H. Ahmad Ghozali? (3) What are the advantages and disadvantages of the global solar eclipse calculation method Muhammad Wasil and K.H. Ahmad Ghozali? Problems are discussed through literature study by collecting data through documentation and interviews. All data is analyzed and compared with NASA results as a reference for accuracy levels.
This research concludes: Firstly, the calculation methods of Muhammad Wasil and K.H Ahmad Ghozali have similarities using the concept of a geocentric ecliptic coordinate system, apart from that there are differences between the two calculation methods including the concept of the shape of the Earth used, data sources, provisions for delta T(∆T), and the approach used in the calculation method. Second, the level of accuracy of the global solar eclipse calculation method K.H. Ahmad Ghozali's calculation method is higher than Muhammad Wasil's in predicting the phenomenon of a solar eclipse. This level of accuracy is based on calculating the state of the greatest eclipse which has a direct impact on the implementation of eclipse prayers. Third, Muhammad Wasil's method for calculating global solar eclipses has the advantage of contacts being calculated more completely, being able to depict a map of the movement of the eclipse, a higher level of accuracy in calculating umbral contacts, while there are disadvantages, namely that it is difficult to implement without the help of a program as a tool. In the calculation method for global solar eclipses, K.H. Ahmad Ghoazali has advantages, including a more practical calculation method, having a high level of accuracy for penumbral contact and the peak of the eclipse (greatest eclipse), while his disadvantages are low accuracy in calculating umbral contact for global solar eclipses.
Keywords: Muhammad Wasil, K.H. Ahmad Ghozali, global solar eclipse
الملخص
محمد واصل وكياي الحاج أحمد غزالي لهم تاريخ في دراسة علم الفلك مع كياي نور أحمد جيبارا (متوفى)، مؤلف الكتاب الفلكي نور الأنوار. ومع ذلك، فإن محمد واصل وكياي الحاج أحمد غزالي لديهما طرق مختلفة للتنبؤ بظاهرة كسوف الشمس. غالبًا ما يتم استخدام هاتين الطريقتين الحسابيتين كمراجع في التنبؤ بظواهر كسوف الشمس، على الرغم من اختلاف نتائجهما النهائية. يهدف هذا البحث إلى الإجابة على الأسئلة التالية: (1) ما هي طريقة حساب كسوف الشمس العالمي لمحمد واصل وكياي الحاج أحمد غزالي؟ (2) كيف يمكن مقارنة مستوى دقة طرق حساب كسوف الشمس العالمي لمحمد واصل وكياي الحاج أحمد غزالي؟ (3) ما هي مميزات وعيوب طريقة حساب كسوف الشمس العالمي لمحمد واصل وكياي الحاج أحمد غزالي؟ تتم مناقشة المشاكل من خلال دراسة الأدبيات من خلال جمع البيانات من خلال الوثائق والمقابلات. ويتم تحليل جميع البيانات ومقارنتها بنتائج وكالة ناسا كمرجع لمستويات الدقة.
ويخلص هذا البحث إلى ما يلي: أولاً، هناك أوجه تشابه بين طريقتي الحساب لمحمد واصل وكياي الحاج أحمد غزالي باستخدام مفهوم نظام الإحداثيات الكسوف لمركز الأرض، عدا عن ذلك هناك اختلافات بين طريقتي الحساب بما في ذلك مفهوم شكل الأرض المستخدم. ومصادر البيانات وأحكام دلتا T(∆T) والنهج المستخدم في طريقة الحساب. ثانيا، مستوى دقة طريقة حساب كسوف الشمس العالمي لكياي الحاج أحمد غزالي أعلى من طريقة حساب محمد واصل في التنبؤ بظاهرة كسوف الشمس. ويعتمد هذا المستوى من الدقة على حساب حالة الكسوف الأكبر الذي له تأثير مباشر على تنفيذ صلاة الكسوف. ثالثا، تتميز طريقة محمد واصل لحساب كسوف الشمس العالمي بميزة احتساب الاتصالات بشكل أكثر اكتمالا، والقدرة على تصوير خريطة لحركة الكسوف، ومستوى أعلى من الدقة في حساب الاتصالات الظلية، في حين أن هناك عيوب، وهي أن فمن الصعب تنفيذها دون مساعدة البرنامج كأداة. تتميز طريقة كياي حاج أحمد غزالي لحساب كسوف الشمس العالمي بمزايا، بما في ذلك طريقة حسابية أكثر عملية، وجود مستوى عالٍ من الدقة في الاتصال شبه الظلي وذروة الكسوف (الكسوف الأكبر)، في حين أن العيب هو انخفاض الدقة في حساب الاتصال الظلي لكسوف الشمس العالمي.
الكلمات المفتاحية: محمد واصل، أحمد غزالي، كسوف الشمس العالمي
تطبيق أسلوب التدريبات (Drill) لتحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثامن ه بمدرسة منبع الصالحين المتوسطة سوجي منيار غرسيك: تطبيق أسلوب التدريبات (Drill) لتحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثامن ه بمدرسة منبع الصالحين المتوسطة سوجي منيار غرسيك
No full textABSTRAK
Terdapat kebutuhan akan Bahasa Arab, akan tetapi kualitas peserta didik rendah, dan ini terjadi pada siswa kelas 8 MTs Mamba’us Sholihin. Oleh karena itu peningkatan harus dilakukan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan teknik Drill agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan memberikan hasil yang lebih baik. Berdasarkan latar belakang tersebut, dalam proses pembelajaran harus ada teknik yang digunakan agar siswa dapat memahami segala sesuatu yang diajarkan dan mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan kegiatan mengamati objek dengan menggunakan kaidah metodologi tertentu untuk memperoleh data dan informasi yang berguna. Teknik analisis data menggunakan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa prosentase rata-rata peningkatan kemampuan berbicara siswa terus meningkat pada setiap pertemuan. Namun pada siklus I prosentase skor rata-rata tidak mencapai target yang ditetapkan yaitu sebesar 25%. Kemudian pada siklus II prosentase hasil rata-rata mencapai 62,5%. Dalam hal ini dapat dikatakan tidak ada lagi kendala dalam proses pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran pada penerapan teknik drill terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 8 MTs Mamba’us Sholihin. Kemudian rata-rata kenaikan antara prosentase dari siklus pertama ke siklus kedua adalah 81,25%.
Kata kunci: Metode drill, keterampilan berbicara.
ABSTRAK
Terdapat kebutuhan akan Bahasa Arab, akan tetapi kualitas peserta didik rendah, dan ini terjadi pada siswa kelas 8 MTs Mamba’us Sholihin. Oleh karena itu peningkatan harus dilakukan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan teknik Drill agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan memberikan hasil yang lebih baik. Berdasarkan latar belakang tersebut, dalam proses pembelajaran harus ada teknik yang digunakan agar siswa dapat memahami segala sesuatu yang diajarkan dan mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan kegiatan mengamati objek dengan menggunakan kaidah metodologi tertentu untuk memperoleh data dan informasi yang berguna. Teknik analisis data menggunakan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah bahwa prosentase rata-rata peningkatan kemampuan berbicara siswa terus meningkat pada setiap pertemuan. Namun pada siklus I prosentase skor rata-rata tidak mencapai target yang ditetapkan yaitu sebesar 25%. Kemudian pada siklus II prosentase hasil rata-rata mencapai 62,5%. Dalam hal ini dapat dikatakan tidak ada lagi kendala dalam proses pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran pada penerapan teknik drill terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 8 MTs Mamba’us Sholihin. Kemudian rata-rata kenaikan antara prosentase dari siklus pertama ke siklus kedua adalah 81,25%.
Kata kunci: Metode drill, keterampilan berbicara.
 
Linguistic intelligence development strategy through student activities: A case study in intensive Arabic language learning
No full textThis research aimed to reveal the efforts, promotion, and development of the teaching of the Arabic language in the intensive Arabic language teaching at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang to improve the linguistic intelligence of students through the student activities of the “Arabic Camp” (Mukhoyyam Arabi). The method used in this research is a case study to describe the various events that
occurred in this field, which is the teaching of the Arabic language presented by lecturers of the intensive program for teaching the Arabic language to improve verbal linguistic intelligence. The research focused on the two advanced levels, which were FJ-3 and FJ-4. Among the results of this research were that the students’ activities towards the first-place competition, Arabic songs, and Arabic encouraging chants (yel-yel) programmed in the outdoor classroom in the natural environment improved verbal-linguistic intelligence toward using correct and effective words and forming sentences according to grammatical rules aimed at communication
