91 research outputs found
ANALISIS MISKONSEPSI MATERI FLUIDA PADA BUKU AJAR FISIKA SMA
Full text linkNirmala Respatiningrum. ANALISIS MISKONSEPSI MATERI FLUIDA
PADA BUKU AJAR FISIKA SMA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui apakah ada
miskonsepsi dan indikasi-indikasi lain yang dapat menyebabkan miskonsepsi pada
materi Fluida dalam buku ajar Fisika berikut ini: (a) buku A (b) buku B (c) buku
C (2) Mengetahui prosentase miskonsepsi yang ada di dalam ketiga buku ajar
Fisika sampel pada materi Fluida.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek
penelitian ini adalah tiga buah buku ajar Fisika SMA, (a) buku A (b) buku B (c)
buku C. Obyek penelitian ini adalah konsep Fluida dalam ketiga buku ajar Fisika
sampel. Penelitian dilakukan dengan cara menguji konsep Fluida yang ada dalam
buku ajar Fisika kemudian membandingkannya dengan buku Fisika Universitas
dan wawancara tim ahli. Data yang telah dikumpulkan kemudian disajikan dalam
tabel hasil analisis miskonsepsi. Teknik pengujian keabsahan data menggunakan
triangulasi.
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan
bahwa: (1) Ada miskonsepsi di dalam ketiga buku ajar yang diteliti. Buku A
terdapat 1 miskonsepsi, buku B tidak terdapat miskonsepsi dan buku C terdapat 2
miskonsepsi. Indikasi-indikasi lain yang dapat menimbulkan miskonsepsi pada
masing-masing buku, dalam buku A terdapat 12 buah yang terdiri dari: 3 konsep
tidak lengkap, 4 gambar perlu diperbaiki, 2 penulisan perumusan perlu diperbaiki,
1 penulisan notasi perlu diperbaiki, 1 penggunaan istilah perlu diperbaiki dan 1
salah ketik. Dalam buku B terdapat 16 buah yang terdiri dari: 2 konsep tidak
lengkap, 8 gambar perlu diperbaiki, 1 penulisan perumusan perlu diperbaiki dan 5
salah ketik. Dalam buku C terdapat 8 buah yang terdiri dari: 2 konsep tidak
lengkap, 3 gambar perlu diperbaiki, 1 penulisan perumusan perlu diperbaiki, 1
penulisan notasi perlu diperbaiki, dan 1 penggunaan istilah perlu diperbaiki. (2)
Prosentase miskonsepsi yang terdapat pada ketiga buku ajar Fisika SMA adalah:
(a) buku A : 5,88%, (b) buku B : 0 %, buku C : 11,11%
Cosmic ray exposure ages of iron meteorites using ³⁹K-⁴⁰K-⁴¹K dating
No full textThis research involves the determination of the cosmic ray exposure ages of iron meteorites using ³⁹K-⁴⁰K-⁴¹K dating. Potassium was separated from nickel using ~ 4 mL of Chelex-100 resin and 15 mL of ammonium acetate (a mixture of equal volumes of 2 M acetic acid and 3 M aqueous ammonia) as eluent. Nickel was retained as a complex and potassium elutes out. The method is effective because of a low value for the blanks (~ 50 ng of potassium) that could be achieved. The concentration of the separated K, measured using Graphite furnace atomic absorption spectrometry (GFAAS), inductively coupled mass spectrometry (ICPMS) and isotope dilution mass spectrometry (IDMS) and will be used for the calculation of ³⁹K-⁴⁰K-⁴¹K exposure ages of iron meteorites. Potassium was successfully separated from multiple samples of 8 iron meteorites. The calculated CRE age (378 Ma) agrees for the meteorite Brownfield (355 Ma, Voshage and Feldmann, 1979) with the literature value. The literature value (645 Ma, Voshage and Feldmann, 1979) is ~3 times the value calculated (190 Ma, this work) for Picacho. Further studies are suggested and may be the awaited results from Harvard for some 8 samples will give us more information. A portion of the research is also focused on the measurement of activities of the cosmogenic nuclides ²⁶Al, ¹⁰Be, ³⁶Cl and ⁶⁰Fe. The ¹⁰Be(dpm/kg) and ³⁶Cl(dpm/kg) activities obtained were combined with available data from literature (Ammon et al., 2009) and the ⁴⁰K(dpm/kg) activities were predicted. The predicted K[subscript cos] (Total) concentrations were ~40 % higher for Brownfield and ~100 % higher for Picacho as compared with the experimentally determined values. To validate these results further work is suggested for the separation of potassium isotopes from irons and measuring the cosmogenic content. Newly measured ⁶⁰Fe activities of the meteorites Brownfield, Charlotte, Grant, NWA468, Picacho, Signal Mountain and Tlacotepec were reported and the ⁶⁰Fe(dpm/[kgNi] activities are in the range 0.3 – 1.5(dpm/[kgNi]). The ⁴⁰Ar-³⁹Ar apparent age, isochron, and cosmic ray exposure ages of 3 martian meteorites (ALHA 77005, Shergotty, Y000749) and a eucrite (Pasamonte) were also reported.Ph. D.Includes bibliographical referencesIncludes vitaby Nirmala Shanka
IMPLEMENTATION OF ASSOCIATE SOCIAL INTERACTION BETWEEN STUDENTS AT NIRMALA PUTRI KOST
No full textNirmala Putri Kost is one of the boarding houses in the Kajen District, on Jalan Pahlawan, Gejlig Village, Kajen District, Pekalongan Regency. The author is interested in taking the title of this research, ''Implementation of Associative Social Interaction Between Female Students at Kost Nirmala Putri''. In the boarding house environment, it shows female students carrying out their daily lives are not doing well because of several main problems. For example, the lack of management of parking lots that are not orderly, the obstruction of the communication process that is less effective, there is no picket schedule for the residents of the 1st-floor boarding house, they do not want to take turns buying LPG, and for the 2nd floor it does not correctly carry out the pre-existing regulations regarding cleaning picket. The method used in this research is a qualitative descriptive method. Data collection techniques through observation and interviews. The results of this study indicate that the Nirmala Putri boarding house could have gone better. First, this was due to the problems described above. However, from these problems, the residents of the boarding house can solve their problems which there are points regarding the Implementation of Associative Social Interaction
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI FLUIDA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Full text linkNirmala Respatiningrum. 2017. Pengembangan Modul Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Fluida Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc. Kopembimbing: Prof. Dr. M. Akhyar, M.Pd. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Kependidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk : (1) memperoleh kebutuhan bahan ajar dalam pembelajaran fisika di SMA N 3 Klaten; (2) menemukan pengembangan modul pembelajaran fisika yang valid untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA N 3 Klaten; (3) menemukan keefektifan produk modul fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA N 3 Klaten. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development). Tahap metode tersebut mencakup : (1) tahap studi pendahuluan, meliputi studi pustaka, observasi dan wawancara guna mengetahui kebutuhan bahan ajar menurut guru dan siswa; (2) tahap pengembangan, dimulai desain produk awal hingga menjadi modul fisika berbasis inkuiri terbimbing; dan (3) tahap evaluasi untuk menguji keefektifan modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kebutuhan guru dan siswa terhadap sumber belajar yaitu adanya bahan ajar yang dapat melibatkan guru dan siswa dalam penyusunannya, materi yang dapat membawa siswa ke dalam kehidupan sehari-hari, bahan ajar yang di dalamnya mengajak siswa untuk menemukan sendiri konsep fisika. (2) Pengembangan modul yang digunakan adalah mengadopsi model ADDIE. Tahap analisis mencakup analisis materi dan kurikulum, pengguna, sumber belajar, sarana prasarana pembelajaran, serta sistem penyampaian materi yang potensial. Tahap desain mencakup penentuan KI, KD, dan indikator, mengumpulkan materi dan gambar, serta memilih strategi pengujian dan menyusun tes. Tahap selanjutnya validasi ahli dan revisi formatif oleh siswa. Tahap terakhir menguji keefektifan produk. (3) Keefektifan dapat diketahui melalui uji coba dua rata-rata yaitu membandingkan rata-rata kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan uji-t. Hasil nilai t hitung > t tabel (3,505 > 2,000) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan keputusan uji tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar fisika antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Nilai signifikasi diperoleh 0,001 < 0,050 artinya, terdapat perbedaan hasil kemampuan berpikir kritis fisika yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Uji keefektifan menunjukkan bahwa modul fisika berbasis inkuiri terbimbing efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dibandingkan dengan bahan ajar yang umum digunakan sekolah berupa LKS dari penerbit. Kata kunci: pengembangan, modul, inkuiri terbimbing, kemampuan berpikir kriti
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Siswa SMA
Full text linkAbstrakSalah satu tujuan pendidikan sains di Indonesia adalah menghasilkan peserta didik yang berkualitas, yaitu manusia yang mampu berpikir kritis, kreatif, logis dan berinisiatif, dalam menanggapi isu yang berkembang dalam masyarakat. Kemampuan berpikir kritis siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran yang digunakan, sehingga pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini siswa SMA. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing dapat mempengaruhi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Kata kunci: inkuiri terbimbing; kemampuan berpikir kritis
Analisis Miskonsepsi Materi Fluida pada Buku Ajar Fisika SMA
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui apakah ada miskonsepsi dan indikasi-indikasi lain yang dapat menyebabkan miskonsepsi pada materi Fluida dalam buku ajar Fisika berikut ini: (a) buku A (b) buku B (c) buku C (2) Mengetahui prosentase miskonsepsi yang ada di dalam ketiga buku ajar Fisika sampel pada materi Fluida.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah tiga buah buku ajar Fisika SMA, (a) buku A (b) buku B (c) buku C. Obyek penelitian ini adalah konsep Fluida dalam ketiga buku ajar Fisika sampel. Penelitian dilakukan dengan cara menguji konsep Fluida yang ada dalam buku ajar Fisika kemudian membandingkannya dengan buku Fisika Universitas dan wawancara tim ahli. Data yang telah dikumpulkan kemudian disajikan dalam tabel hasil analisis miskonsepsi. Teknik pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi.Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Ada miskonsepsi di dalam ketiga buku ajar yang diteliti. Buku A terdapat 1 miskonsepsi, buku B tidak terdapat miskonsepsi dan buku C terdapat 2 miskonsepsi. Indikasi-indikasi lain yang dapat menimbulkan miskonsepsi pada masing-masing buku, dalam buku A terdapat 12 buah yang terdiri dari: 3 konsep tidak lengkap, 4 gambar perlu diperbaiki, 2 penulisan Perumusan perlu diperbaiki, 1 penulisan notasi perlu diperbaiki, 1 penggunaan istilah perlu diperbaiki dan 1 salah ketik. Dalam buku B terdapat 16 buah yang terdiri dari: 2 konsep tidak lengkap, 8 gambar perlu diperbaiki, 1 penulisan Perumusan perlu diperbaiki dan 5 salah ketik. Dalam buku C terdapat 8 buah yang terdiri dari: 2 konsep tidak lengkap, 3 gambar perlu diperbaiki, 1 penulisan Perumusan perlu diperbaiki, 1 penulisan notasi perlu diperbaiki, dan 1 penggunaan istilah perlu diperbaiki. (2) Prosentase miskonsepsi yang terdapat pada ketiga buku ajar Fisika SMA adalah: (a) buku A : 5,88%, (b) buku B : 0 %, buku C : 11,11%
Radiation in Perspective
Full text linkDate N/A
Author N/A but contact information provided:
For further information, contact
Nirmala Rao REMS Program Manager,
Health Physicist DOE AU-23,
Office of Analysis
Phone: 301-903-2297 [email protected]
Anoxia-reoxygenation alters H2O2 efflux and sensitivity of redox centers to copper in heart mitochondria
No full textMitochondrial reactive oxygen species (ROS) have been implicated in organ damage caused by environmental stressors, prompting studies on the effect of oxygen deprivation and metal exposure on ROS metabolism. However, how anoxia and copper (Cu) jointly influence heart mitochondrial ROS metabolism is not understood. We used rainbow trout heart mitochondria to probe the effects of anoxia-reoxygenation and Cu on hydrogen peroxide (H2O2) emission during oxidation of palmitoylcarnitine (PC), succinate, or glutamate-malate. In addition, we examined the influence of anoxia-reoxygenation and Cu on site-specific H2O2 emission capacities and key antioxidant enzymes, glutathione peroxidase (GPx) and thioredoxin reductase (TrxR). Results showed that anoxia-reoxygenation suppressed H2O2 emission regardless of substrate type or duration of anoxia. Anoxia-reoxygenation reduced mitochondrial sensitivity to Cu during oxidation of succinate or glutamate-malate whereas high Cu concentration additively stimulated H2O2 emission in mitochondria oxidizing PC. Prolonged anoxia-reoxygenation stimulated H2O2 emission from sites OF and IF, inhibited emission from sites IQ, IIF and IIIQo, and disparately altered the sensitivity of the sites to Cu. Interestingly, anoxia-reoxygenation increased GPx and TrxR activities, more prominently when reoxygenation followed a short duration of anoxia. Cu did not alter GPx but reduced TrxR activity in normoxic and anoxic-reoxygenated mitochondria. Overall, our study revealed potential mechanisms that may reduce oxidative damage associated with anoxia-reoxygenation and Cu exposure in heart mitochondria. The increased and decreased H2O2 emission from NADH/NAD+ and QH2/Q isopotential sites, respectively, may represent a balance between H2O2 required for oxygen deprivation-induced signaling and prevention of ROS burst associated with anoxia-reoxygenation
Factors affecting liver mitochondrial hydrogen peroxide emission
No full textMitochondria are key cellular sources of reactive oxygen species (ROS) and contain at least 12 known sites on multiple enzymes that convert molecular oxygen to superoxide and hydrogen peroxide (H2O2). Quantitation of site-specific ROS emission is critical to understand the relative contribution of different sites and the pathophysiologic importance of mitochondrial ROS. However, factors that affect mitochondrial ROS emission are not well understood. We characterized and optimized conditions for maximal total and site-specific H2O2 emission during oxidation of standard substrates and probed the source of the high H2O2 emission in unenergized rainbow trout liver mitochondria. We found that mitochondrial H2O2 emission capacity depended on the substrate being oxidized, mitochondrial protein concentration, and composition of the ROS detection system. Contrary to our expectation, addition of exogenous superoxide dismutase reduced H2O2 emission. Titration of conventional mitochondrial electron transfer system (ETS) inhibitors over a range of conditions revealed that one size does not fit all; inhibitor concentrations evoking maximal responses varied with substrate and were moderated by the presence of other inhibitors. Moreover, the efficacy of suppressors of electron leak (S1QEL1.1 and S3QEL2) was low and depended on the substrate being oxidized. We found that H2O2 emission in unenergized rainbow trout liver mitochondria was suppressed by GKT136901 suggesting that it is associated with NADPH oxidase activity. We conclude that optimization of assay conditions is critical for quantitation of maximal H2O2 emission and would facilitate more valid comparisons of mitochondrial total and site-specific H2O2 emission capacities between studies, tissues, and species
Anoxia-reoxygenation modulates cadmium-induced liver mitochondrial reactive oxygen species emission during oxidation of glycerol 3-phosphate
No full textAquatic organisms are frequently exposed to multiple stressors including low dissolved oxygen (O2) and metals such as cadmium (Cd). Reduced O2 concentration and Cd exposure alter cellular function in part by impairing energy metabolism and dysregulating reactive oxygen species (ROS) homeostasis. However, little is known about the role of mitochondrial glycerol 3-phosphate dehydrogenase (mGPDH) in ROS homeostasis in fish and its response to environmental stress. In this study, mGPDH activity and the effects of anoxia-reoxygenation (A-RO) and Cd on ROS (as hydrogen peroxide, H2O2) emission in rainbow trout liver mitochondria during oxidation of glycerol 3-phosphate (G3P) were probed. Trout liver mitochondria exhibited low mGPDH activity that supported a low respiratory rate but substantial H2O2 emission rate. Cd evoked a low concentration stimulatory-high concentration inhibitory H2O2 emission pattern that was blunted by A-RO. At specific redox centers, Cd suppressed H2O2 emission from site IQ, but stimulated emission from sites IIIQo and GQ. In contrast, A-RO stimulated H2O2 emission from site IQ following 15 min exposure and augmented Cd-stimulated emission from site IIF after 30 min exposure but did not alter the rate of H2O2 emission from sites IIIQo and GQ. Additionally, Cd neither altered the activities of catalase, glutathione peroxidase, or thioredoxin reductase nor the concentrations of total glutathione, reduced glutathione, or oxidized glutathione. Overall, this study indicates that oxidation of G3P drives ROS production from mGPDH and complexes I, II and III, whereas Cd directly modulates redox sites but not antioxidant defense systems to alter mitochondrial H2O2 emission
- …
