1,720,962 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moderasi Beragama di SMA Kabupaten Paser
Full text linkSalah satu corak pendidikan yang mewarnai penyelenggaraan pendidikan di
Indonesia adalah “Moderasi Beragama”. Pendidikan ini sangat penting diterapkan untuk
meminimalisir dan mencegah terjadinya konflik di beberapa daerah. Moderasi Beragama
merupakan sikap “peduli” dan mau mengerti (difference), atau “politics of recognition”
politik pengakuan terhadap orang-orang dari kelompok minoritas. Penelitian ini berusaha
mendeskripsikan, menganalisis, dan mengkaji 1) Konsep dan Tujuan PAI dalam moderasi
beragama. 2) Praktik PAI dalam membangun moderasi beragama. Jenis penelitian ini
adalah penelitian lapangan (field research), dengan menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif analitik. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan informan yang
dipilih secara khusus (purposive sampling), serta didukung dengan observasi dan
penelusuran dokumen yang terkait. Disertasi ini merupakan studi fenomenologi dengan
pendekatan multikulturalisme dan menggunakan teknik analisis model Miles dan
Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan/verifikasi. Kesimpulan dari penelitian ini antara lain: 1) Konsep dan tujuan
Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun moderasi beragama menekankan
pentingnya integrasi antara pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan
multikultural dalam proses pembelajaran. Baik melalui kurikulum merdeka, Kurikulum
2013, maupun Kurikulum JSIT, keduanya mengupayakan pembentukan karakter siswa
yang toleran, menghargai keragaman budaya, dan memiliki kesiapan untuk berinteraksi
dalam masyarakat yang beragam secara agama dan etnis. Mereka berhasil menciptakan
lingkungan sekolah yang inklusif, harmonis, dan penuh toleransi, yang menghasilkan
siswa yang memiliki sikap positif terhadap keragaman budaya dan agama masing�masing. Hal ini mengindikasikan bahwa pendidikan Agama Islam yang mengintegrasikan
pendekatan multikultural dapat memberikan dampak positif yang signifikan dalam
membangun moderasi beragama untuk membentuk masyarakat yang lebih harmonis,
damai, dan inklusif. 2) Praktik PAI menerapkan pendekatan multikultural yang
dicontohkan oleh warga sekolah dan pendekatan pemberian suri tauladan oleh guru
kepada siswa. Adapun penggunaan metode PAI dalam pembelajaran yaitu diskusi, tanya
jawab, ceramah, study case, serta pemanfaatan teknologi berbasis ICT dalam
pembelajaran PAI. Adapun diluar pembelajaran yakni mengedepankan saling
bekerjasama, menghormati perbedaan, dan meningkatkan/mempererat persaudaraan.
Pendekatan dan metode ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang
inklusif, harmonis, dan penuh toleransi di sekolah
DISENTRALISASI PENDIDIKAN NASIONAL DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM
Full text linkAbstrakDisentralisasi merupakan penyerahan wewenang pemerintah kepada daerah otonom untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan dalam sistem Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sebagai suatu sistem yang dipakai dalam bidang pemerintahan merupakan kebalikan dari sentralisasi, di mana sebagian kewenangan pemerintah pusat dilimpahkan kepada pihak lain untuk dilaksanakan.Upaya Disentralisasi atau otonomi sekolah sebenarnya telah lama diperjuangkan oleh masyarakat pendidikan. Pasalnya, sistem sentralisasi dirasa sudah tidak relevan untuk Indonesia kekinian, yang sekarang penduduknya lebih kompleks. Oleh karena itu, otonomi pendidikan sudah sepantasnya diterapkan jika pendidikan di Indonesia ingin lebih maju dan setara, bahkan lebih sebanding dengan negara yang lebih maju.Diberlakukannya disentralisasi pendidikan, kita mempunyai peran yang signifikan terhadap pengembangan pendidikan Islam, karena dengan adanya otonomi pendidikan, lembaga sekolah bisa lebih mandiri dan bisa mengembangkan pendidikan Islam melalui pengembangan kurikulum untuk lebih menanamkan nilai-nilai ajaran Islam kepada peserta didik agar mereka menjadi insan kamil yang beradab.Kata Kunci: Disentralisasi Pendidikan, Implikasi, Pengembangan Pendidikan Isla
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Implementasi metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam untuk pembentukan nilai-nilai karakter siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu
Full text linkINDONESIA:
Pendidikan memegang peranan yang amat penting untuk menjamin keberlangsungan hidup bernegara dan berbangsa. Maraknya berbagai macam tindak kejahatan, tawuran antar pelajar, kasus pencabulan anak dibawah umur, dan pemakaian obat-obatan terlarang, serta kasus korupsi yang semakin hari semakin menjadi-jadi merupakan indikasi kemerosotan akhlak atau kemerosotan moral. Oleh karena itu, pembentukan karakter dan kepribadian anak sesuai dengan nilai keagamaan menjadi sebuah kebutuhan dan keharusan. Maka dari itu, penting sekali membentuk nilai-nilai karakter melalui metode pembiasaan, bila lingkungan madrasah, dan tempat tinggal mendukung dengan segala kebaikan, maka nilai-nilai karakter anak akan tumbuh dan berkembang secara positif sesuai ajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap implementasi metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam untuk pembentukan nilai-nilai karakter siswa di MTs Negeri Kota Batu, dengan sub fokus mencakup: (1) bentuk implementasi metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam untuk pembentukan nilai-nilai karakter siswa di MTs Negeri Kota Batu. (2) Karakter-karakter apa saja yang terbentuk pada diri siswa melalui metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam di MTs Negeri Kota Batu. (3) Evaluasi implementasi metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam untuk pembentukan nilai-nilai karakter siswa di MTs Negeri Kota Batu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan pendekatan deskriptif, Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara Triangulasi dan Bahan Referensi. Sedangkan Informan peneliti yaitu kepala sekolah, wakil kepala bidang kesiswaan, guru wali kelas, dan pihak lain yang terkait penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: bentuk implementasi metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam untuk pembentukan nilai-nilai karakter siswa di MTs Negeri Kota Batu (1) Pembiasaan dalam akhlaq, pembiasaan dalam ibadah, dan pembiasaan dalam kegiatan tahunan. (2) Karakter-karakter yang dihasilkan siswa melalui metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu ialah: Berbudaya religius, bersahabat/komunikatif, peduli lingkungan, berdisiplin, kreatif, semangat kebangsaan, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung jawab. (3) Bentuk evaluasi metode pembiasaan dalam pendidikan agama Islam untuk pembentukan nilai-nilai karakter siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu antara lain: Kegiatan upacara di hari Senin, perkumpulan dewan guru (rapat), dan melalui buku TATIBSI (tata tertib siswa) dengan penilaian skor dan direkap setiap semester.
ENGLISH:
Education has a very important role to ensure the survival and the nation state. The rise of a variety of crimes, a brawl between the students, the case of the children under the age, and using of illegal drugs, as well as corruption case that is getting increasingly rampant today is an indication of the decline of morals or moral deterioration. Therefore, the creation of the character and the personality of the children in accordance with religious values and human values become a necessity and imperative. Therefore, it is very important to establish the values of character through habituation method, if madrasah environment and home environment supports, with all the goodness, then character values of the child will grow and develop positively. This research aims to uncover the implementation of habituation method in Islamic education for the formation students character values at MTsN Batu, with sub focus includes: (1) a form implementation of habituation method in Islamic education for the formation students character values at MTsN Batu. (2) any characters that are formed on a student through a habituation method in Islamic education at MTsN Batu. (3) evaluation the implementation of habituation method in Islamic Education for the formation students character values at MTsN Batu. This study uses qualitative methods to do a descriptive approach. Checking the validity of the data is carried out by means of Triangulation and reference materials. While the principal Informant of this research is the head master of school, deputy head of student management, master of class, and other related parties in this research. The results of this research indicate that: a form implementation of habituation method in Islamic education for the formation students character values at MTsN Batu are: (1) Habituation of character, habituation in worship, and habituation in the annual event. (2) the resulting characters of the students through habituation methods in Islamic education at MTsN Batu are: Culture religious, communicative/ amicable, care of environment, discipline, creative, the spirit of nationality, an avid reader, social care, and responsibility. (3) evaluation the implementation of habituation method in Islamic education for the formation students character values at MTsN Batu are: the ceremony on Monday, the assembly of the council of teachers (meeting), and through the book TATIBSI (the student code of conduct) with assessment scores and calculated each semester
Full Day School dalam tinjauan Psikologi, Sosiologi, dan Ekonomi Pendidikan
No full textFull day school comes from English Language. It means that full day school is a school which held in a day or education program that the activities held in school from morning to afternoon. The essential meaning of full day school is not only add the time and give more learning materials. This policy raise pros and cons between education expert and the society as a subject and object in education. Nevertheless in the perspective of local wisdom, this program is one of institution which can solve moral decline in the country, since in fact it also apply the comprehensive teaching and learning activity. The discourse about FDS has got people’s attention, even it become polemic pros and cons among society, although the purpose of FDS is to built the better students’ character, it also help students’ parents who work full in a day and do not have time to handle their children, and parents able to prevent students’ activity from negativity or reduce negative influence outside from school, however there are some people who disagree with this plan
- …
