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Técnicas e instrumentos de innovación docente en la ciencia política y de la administración : los desafíos ante la llegada del espacio europeo de educación superior
No full textSe exponen las principales metodologías docentes para la plasmación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en las materias propias del área de Ciencia Política y de la Administración. Los diferentes capítulos abordan: los conceptos principales del argot del EEES; la elaboración de guías docentes de las asignaturas adaptadas; el uso del portafolio como herramienta metodológica de innovación docente; los nuevos contextos, tecnologías e instrumentos para la docencia.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]
Síndrome de X-Frágil: necesidades y retos para la familia
No full textEl Síndrome X-Frágil es el primer Síndrome Genético Hereditario que causa retraso mental. Aún así está catalogado como una enfermedad rara en nuestro país, y se expresa en diversos textos como "poco frecuente", no existiendo estadísticas ni estudios actualizados acerca del número de familias existentes. En este TFM, se pretende emponderar y visualizar las necesidades específicas que tienen las familias cuando uno de sus miembros presenta esta patología y las consecuencias que ello conlleva al ser hereditario. Se quiere hacer constar el desconocimiento existente acerca del mismo no sólo de la población en general, sino de los diversos profesionales que tienen que atender a estas familias en el transcurso de su ciclo vital que son casi inexistentes, así como la bibliografía, documentación o estudios específicos acerca de la intervención social con este colectivo. Esta cuestión es un handicap bastante importante para ellos, en este TFM se pretende esbozar una posible alternativa.The fragile-X syndrome is the first hereditary genetic syndrome, which causes mental retardation. Yet it is listed as a rare disease in our country, and is expressed in various texts as "rare", having from the Federation statistics nor studies updated on the number of existing families. In this TFM, we try to evaluate and visualize the specific needs that families in which one of its members have this pathology and the consequences that this entails to be hereditary. We want to certify that exists enough ignorance about the same not only of the population in general, but of different professionals who have to attend these families over the course of its life cycle. This issue is a significant handicap for them. Finally do see that Bibliographies, literature, or specific studies about the social intervention with this are almost non-existent collective, in this TFM is to outline a possible alternative
El empleo femenino y las políticas de conciliación
No full textEl presente trabajo trata de analizar las políticas de conciliación laboral, familiar y personal, así como desde el trabajo social y la corresponsabilidad se puede trabajar para conseguir unas políticas de conciliación más efectivas. Para ello, se ha realizado un estudio de mercado del trabajo, centrándose en las características laborales de la mujer, y de las políticas de conciliación estatales. En este trabajo se pone en relieve el hecho de que hay una mayor tendencia de mujeres que recurren a jornadas parciales o que se encuentran inactivas por tener a cargo a personas dependientes. También se manifiesta la feminización de los trabajos relacionados con los cuidados, que a su vez, estos son más precarios, lo que está relacionado con la feminización de la pobreza.The aim of this study is to analyze work, family and personal conciliation policies and how thru Social Work and corresponsability we can achieve a better conciliation policies. For this, a labor market study has been carried out, focusin on women's work characterictics and state conciliation policies. In this study, it is highlighted that there is a greater tendency of women who resort to part-time works or full laboring inactivity due to having to take care of dependent persons. The feminization of care-related works is also highlighted here, which are worse paid, thus contributing to the feminization of poverty
Discriminación por género en el ámbito laboral
No full textEl trabajo Fin de Máster que se expone a continuación está constituido por dos partes diferenciadas, la primera de ellas hace alusión a la parte epistemológica y la segunda a la programación didáctica.
En esta primera parte se abordará el concepto de discriminación haciendo referencia a la figura femenina en el ámbito laboral. Se tendrán en cuanta los diversos tipos de discriminación propiciados ante esta situación,
además de la aportación de diferentes datos acerca de la brecha salarial, segregación laboral por género o las políticas de conciliación laboral. Finalizando con una serie de medidas efectivas para conseguir una equidad de género en este ámbito.
En relación a la segunda parte, se propone una programación didáctica para el alumnado del ciclo formativo de Grado Superior en Promoción de Igualdad de Género, concretamente en el módulo profesional de Promoción al Empleo Femenino con el fin de aplicar los contenidos de la primera parte de una forma práctica, siendo el alumnado capaz de reconocer e identificar las desigualdades existentes en el ámbito laboral en relación al género y la legislación que ampara dichas problemáticas.The Master's thesis presented below is made up of two distinct parts, the first of which refers to the epistemological part and the second to the didactic programming.
In this first part, the concept of discrimination will be addressed with reference to the female figure in the workplace. It will take into account the different types of discrimination caused by this situation, in addition to
the contribution of different data about the wage gap, job segregation by gender or work-life balance policies. It will end with a series of effective measures to achieve gender equity in this area.
In relation to the second part, a didactic program is proposed for the students of the Higher Level Training Cycle in Gender Equality Promotion, specifically in the professional module of Promotion of Female Employment in order to apply the contents of the first part in a practical way, being the students able to recognize and identify the existing inequalities in the labor field in relation to gender and the legislation that protects such problems
Asistencia personal: equiparación de derechos y oportunidades. Comparativa entre Suecia y España
Get PDFCon el nacimiento y desarrollo del Movimiento de Vida Independiente, las personas con diversidad funcional tomaron conciencia de sus derechos como ciudadanos. Uno de estos es el derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad y para hacerlo realidad es fundamental la asistencia personal. Con la llegada de este movimiento a Europa, y gracias a sus demandas, se han puesto en marcha diferentes iniciativas de asistencia personal y se han aprobado normativas nacionales que la regulan. En este artículo se analizan las políticas públicas sobre asistencia personal que se están implementando en Suecia y su comparación con las existentes en nuestro país
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA EL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
No full text[ES]Este trabajo fin de máster consiste en un proyecto de intervención para el alumnado que presenta trastorno del
espectro autista. Para ello, se ha hecho una revisión bibliográfica, fundamentada en leyes y autores, sobre la evolución
y trayectoria histórica del trastorno, así como su conceptualización y diferentes clasificaciones. El proyecto es una
propuesta didáctica y organizativa para atender a las necesidades educativas especiales de este alumnado. Tiene como
objetivo principal poder dar una respuesta educativa basada en los principios de la educación: normalización,
inclusión, flexibilización y personalización de la enseñanza. Estableciéndose estrategias metodológicas a nivel de
centro, a nivel de aula y a nivel individual. La familia de este alumnado, tiene un papel fundamental en el proceso de
desarrollo. Trabajando en coordinación con ella y junto con los demás profesionales conseguiremos, a través de las
actividades, los objetivos establecidos para conseguir una autonomía y desarrollo adecuado.[EN]This final project consists of an intervention project for students with autism spectrum disorder. For this, a
bibliographic review has been made, based on laws and authors, on the evolution and historical trajectory of the
disorder, as well as its conceptualization and different classifications. The project is a didactic and organizational
proposal to meet the special educational needs of this student body. Its main objective is to be able to provide an
educational response based on the principles of education: normalization, inclusion, flexibility and personalization of
teaching. Methodological strategies are established at the centre level, at the classroom level and at the individual
level. The family of this student body has a fundamental role in the development process. Working in coordination
with her and with other professionals, we will achieve, through the activities, the objectives established to achieve an
adequate autonomy and development
Los infantes con Síndrome de Down y la Educación Física
No full text[ES]Este Trabajo Fin de Máster se centra principalmente en los beneficios, tanto a nivel físico
como psicológico, que la Educación Física aporta a los infantes con Necesidades Educativas
Especiales, en concreto al Síndrome de Down. Este trabajo consta de dos partes: por un lado, el
marco teórico donde se realizará una revisión bibliográfica de este síndrome, sus características y la
materia en la que se centra este TFM, la Educación Física. Y por otro lado, una propuesta de
intervención educativa, cuya finalidad es integrar al alumnado con Síndrome de Down en el aula
ordinaria.[EN]This Final Master’s Project focuses fundamentally on the benefits, both physically and
psychologically that Physical Education brings to infants with Special Educational Needs,
specifically Down Syndrome. It consists of two fundamental parts: on the one hand, the theoretical
framework of this syndrome, its characteristics and the subject on which this Final Master’s Project
focuses, Physical Education. On the other hand, a proposal for educational intervention, the purpose
of which is to integrate those students with Down Syndrome into the ordinary classroom
La política de cooperación al desarrollo descentralizada en Andalucía: la experiencia local (1999-2003)
Get PDFTesis Univ. Granada. Departamento de Ciencia Política y de la Administración. Leída el 1 de junio de 200
Avances y retos de la cooperación al desarrollo en Andalucía
Get PDFla cooperación andaluza se muestra hoy como un referente claro en las
políticas de ayuda desarrolladas por los entes autonómicos de nuestro país. Desde inicios
de los noventa, la Junta de Andalucía se ha puesto a la cabeza en recursos destinados a
ayuda a los países más desfavorecidos. Junto al desembolso presupuestario, el gobierno
autonómico andaluz está realizando un importante esfuerzo por dotar de mayor solidez
a sus acciones, para lo cual ha elaborado una importante normativa en la materia que
se ha visto complementado con la creación de una serie de órganos y comisiones. Las
últimas novedades en todo este proceso han sido la creación de la Agencia Andaluza de
Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID), la programación y planificación a corto
y medio plazo o la creación del Consejo de Cooperación
Las políticas públicas y las acciones privadas en cooperación al desarrollo : perspectivas y propuestas para el trabajo social = Public policies and private actions for cooperation for development : perspectives and proposals for social work
Get PDFEl surgimiento de nuevos yacimientos de empleo para los trabajadores sociales es una buena oportunidad para que el saber acumulado por los mismos se despliegue más allá de nuestras fronteras. Los conocimientos y capacidades asumidos en sus estudios debe ser aval más que suficiente para que ONGDs y Administraciones públicas vean la importancia de contar con estos profesionales en el ámbito de la cooperación al desarrollo. Para que el perfil se amolde a lo solicitado, desde diversos organismos y universidades se desarrollan asignaturas, cursos y másteres que son el complemento ideal a la formación básica, especialmente en un momento como el actual de cambio profundo en nuestra ayuda al desarrollo para que ésta sea de mayor calidad y cantidad.________________________________________________The upsurge of employment sources for social workers is a good opportunity to unfold their knowledge beyond the Spanish borders. The knowledge and skills acquired by students of the Social Work Degree should be enough guarantee that NGO’s and Public Administrations should see the relevance of counting on these professionals in the area of Cooperation for Development. In order to make their profile suit the requirements, the diverse organisms and universities develop subjects, courses and masters that make the ideal complement of a basic training, especially in the present moment of deep change in Spanish Development Aid so that it gains in quality and quantity
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