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Media-logica socratica. L’approccio dialogico-argomentativo alla mediazione alla prova di un case study
No full textIl contributo si compone di due parti.
Una prima, a cura di Federico Reggio, ripercorre alcuni profili metodologici della mediazione visti in relazione con l'argomentazione giuridica, alla luce di una prospettiva che enfatizza la mediazione come 'maieutica del dialogo'.
Segue una seconda parte, a cura di Anna Ferrari Aggradi, nella quale la prospettiva elaborata nella prima parte viene raffrontata con problemi e strategie emersi in un caso concreto di mediazione civile e commerciale, dagli intrecci complessi (e che lambiscono anche il diritto di famiglia)
Educação infantil e pós-modernismo: a abordagem Reggio Emilia
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O presente estudo se circunscreve no campo científico da educação e tem como objetivo analisar a relação entre o pensamento pós-moderno e a educação infantil. O pensamento pós-moderno - aqui tratado como uma agenda - adentrou a pesquisa educacional brasileira na década de 1990, passando a influenciar fortemente a produção de conhecimento nas diferentes áreas. A educação infantil não poderia estar alheia a essa influência e, dessa forma, buscou-se, nessa tese, investigar se e como o pós-modernismo se insere neste campo identificando suas possíveis conseqüências para a concepção de criança, infância e educação infantil. Na educação infantil, a partir da década de 1990 se instaurou como ponto fundamental à "construção de uma pedagogia para a infância". Esta "construção de uma pedagogia para a infância" tem como um importante aporte teórico às produções sobre infância, criança e educação infantil oriundas do norte da Itália, notadamente das experiências desenvolvidas no município de Reggio Emilia, na região da Emilia Romagna. Esta experiência, que é também chamada de "abordagem Reggio Emilia", obteve uma considerável receptividade no discurso educacional brasileiro,chegando a ser declarada como "um referencial mundial para a construção de uma pedagogia da infância". Esta abordagem vem sendo também declarada por alguns autores como expressão da pós-modernidade para a educação infantil. Dessa forma, optou-se por analisar criticamente a relação entre o pensamento pós-moderno e a citada experiência. A perspectiva histórica foi a opção teórica e metodológica desta pesquisa. Para tal, fez-se necessário seguir dois caminhos de maneira simultânea: estudos que possibilitassem compreender o pensamento pós-moderno, buscando, com base nesta compreensão, identificar suas principais características bem como alguns aspectos relevantes e os pontos de inflexão que constituíram e constituem o debate atual pós-modernista e estudos que permitissem efetuar a análise dos fundamentos filosóficos, históricos e metodológicos orientadores da "abordagem Reggio Emilia". A pesquisa possibilitou evidenciar que no horizonte teórico desta abordagem encontram-se elementos da "agenda pós-moderna", dentre os quais destacamos: uma concepção negativa do ato de ensinar, a descaracterização do papel do professor, a desintelectualização docente, a fetichização e naturalização da infância, a exacerbação da individualidade e a ênfase dada à atividade compartilhada em uma gestão social local, focalizada onde são suprimidas as centrais contradições de classe entre capital/trabalho, evidenciando-se, por essa via, o ajustamento dessa proposta às configurações do capitalismo contemporâneo
Beth definability and the Stone-Weierstrass theorem
No full textThe Stone-Weierstrass Theorem for compact Hausdorff spaces is a basic result of functional analysis with far-reaching consequences. We introduce an equational logic ⊨Δ associated with an infinitary variety Δ and show that the Stone-Weierstrass Theorem is a consequence of the Beth definability property of ⊨Δ, stating that every implicit definition can be made explicit. Further, we define an infinitary propositional logic ⊢Δ by means of a Hilbert-style calculus and prove a strong completeness result whereby the semantic notion of consequence associated with ⊢Δ coincides with ⊨Δ
Le reti pubblico/privato sociale per l'inclusione: elementi di analisi
No full textSocial network are analized in relation to their possibility to increase social inclusion: criteria, ways of creating, development and evaluatio
La nave di Milinda. La Restorative Justice fra conquiste e sfide ancora aperte
No full textA trent’anni dalla sua più rilevante tematizzazione, la Restorative Justice sembra aver conquistato stabilmente l’attenzione del dibattito internazionale sulla giustizia penale, accreditandosi come proposta tanto legittima quanto affascinante, non da ultimo per la sua capacità di proporre una ‘alternativa’ sia concettuale che pratica al tradizionale modo di pensare e ‘praticare’ la sanzione penale. Eppure, permangono ancora alcune ‘zone critiche’ – sia di carattere teorico che di carattere pratico – rispetto alle quali il paradigma restorative sembra caratterizzato ancora da una certa incompiutezza, che ne investe anche i profili metodologici. L’indagine che segue ha lo scopo di ‘fotografare’ questa situazione-soglia, portando il lettore a ‘leggere fra le righe’ di una proposta avvincente, oggi chiamata a dar conto della propria effettiva capacità innovativa in un contesto di giustizia penale ancora poco propenso ad accogliere istanze di complessivo e radicale ripensamento
Carta Geologica D’Italia – Allegato al Foglio 200 Reggio Nell'Emilia Geologia di Sottosuolo
No full textCarta Geologica D’Italia – Allegato al Foglio 200 Reggio Nell'Emilia Geologia di Sottosuol
A critical approach to the Reggio Emilia Approach*
No full textReggio Emilia is an Italian city internationally known for its toddler
centers and preschools (Firlik, 1996). The popularity that the Reggio
Emilia Approach (REA) has gained, makes the “Reggio Emilia phenomenon”
a global product, subject to global sales strategies
(Grieshaber and Hatch, 2003). Worrisome is the tendency to superficially
replicate Reggio-like environments, without critical reflection
(ibid; Johnson, 2000). This article identifies REA as a culture, according
to Jurij Michajlovič Lotman’s definition (Lotman, & Uspenskij,
1975). It also analyzes the cultural transposition construct as a
tool to transfer REA to different context without losing the deepest
meanings and values
Barr-exact categories and soft sheaf representations
No full textIt has long been known that a key ingredient for a sheaf representation of a universal algebra A consists in a distributive lattice of commuting congruences on A. The sheaf representations of universal algebras (over stably compact spaces) that arise in this manner have been recently characterised by Gehrke and van Gool (J. Pure Appl. Algebra, 2018), who identified the central role of the notion of softness. In this paper, we extend the scope of this theory by replacing varieties of algebras with Barr-exact categories, thus encompassing a number of "non-algebraic" examples. Our approach is based on the notion of 1C-sheaf: intuitively, whereas sheaves are defined on open subsets, 1C-sheaves are defined on compact ones. Throughout, we consider sheaves on complete lattices rather than spaces; this allows us to obtain point-free versions of sheaf representations whereby spaces are replaced with frames. These results are used to construct sheaf representations for the dual of the category of compact ordered spaces, and to recover Banaschewski and Vermeulen's point-free sheaf representation of commutative Gelfand rings (Quaest. Math., 2011). (c) 2023 The Author(s). Published by Elsevier B.V. This is an open access article under the CC BY license (http://creativecommons .org /licenses /by /4 .0/)
Model completions for universal classes of algebras: necessary and sufficient conditions
No full textNecessary and sufficient conditions are presented for the (first-order) theory of a universal class of algebraic structures (algebras) to admit a model completion, extending a characterization provided by Wheeler. For varieties of algebras that have equationally definable principal congruences and the compact intersection property, these conditions yield a more elegant characterization obtained (in a slightly more restricted setting) by Ghilardi and Zawadowski. Moreover, it is shown that under certain further assumptions on congruence lattices, the existence of a model completion implies that the variety has equationally definable principal congruences. This result is then used to provide necessary and sufficient conditions for the existence of a model completion for theories of Hamiltonian varieties of pointed residuated lattices, a broad family of varieties that includes lattice-ordered abelian groups and MV-algebras. Notably, if the theory of a Hamiltonian variety of pointed residuated lattices admits a model completion, it must have equationally definable principal congruences. In particular, the theories of lattice-ordered abelian groups and MV-algebras do not have a model completion, as first proved by Glass and Pierce, and Lacava, respectively. Finally, it is shown that certain varieties of pointed residuated lattices generated by their linearly ordered members, including lattice-ordered abelian groups and MV-algebras, can be extended with a binary operation in order to obtain theories that do have a model completion
Polyadic sets and homomorphism counting
No full textA classical result due to Lovasz (1967) shows that the isomorphism type of a graph is determined by homomorphism counts. That is, graphs G and H are isomorphic whenever the number of homomorphisms K -> G is the same as the number of homomorphisms K -> H for all graphs K. Variants of this result, for various classes of finite structures, have been exploited in a wide range of research fields, including graph theory and finite model theory.We provide a categorical approach to homomorphism counting based on the concept of polyadic (finite) set. The latter is a special case of the notion of polyadic space introduced by Joyal (1971) and related, via duality, to Boolean hyperdoctrines in categorical logic. We also obtain new homomorphism counting results applicable to a number of infinite structures, such as trees and profinite algebras
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