1,720,957 research outputs found
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIÁS: ESCOLA DO CONHECIMENTO OU DO ACOLHIMENTO?
No full textEsta pesquisa foi realizada em Escolas de Tempo Integral na Rede Pública Estadual de
Ensino, em Goiás, implantadas no ano de 2006, objetivando responder à seguinte indagação: a
escola de tempo integral vem consolidando-se como escola do conhecimento ou do
acolhimento? Para tanto, utilizamos a pesquisa qualitativa que foi desenvolvida por meio da
pesquisa de campo e da análise documental. A coleta dos dados deu-se por meio de
observação in loco e de entrevistas realizadas com a equipe gestora das escolas selecionadas,
especificamente com os coordenadores e diretores destas escolas envolvidos na implantação e
implementação deste projeto. Para a análise dos dados utilizamos como referenciais teóricos
os seguintes autores: CAVALIERE; COELHO (2002), DEWEY (1979), LIBÂNEO (2003;
2006), MOLL (2012), PARO (1988; 2001), PÉREZ GOMEZ (2001), RIBEIRO (1985; 1995;
2009), SACRISTÁN (1999; 2007), SILVA (2010), TEIXEIRA (1950; 1954; 1959; 1971;
1976a; 1976b; 2007). Os resultados obtidos com esta investigação estão organizados em três
capítulos, que apresentam os seguintes conteúdos: Capítulo I- considerações acerca da
educação escolar e da escola de tempo integral, explicitando os três projetos implantados no
Brasil, o primeiro, por Anísio Teixeira, o segundo, por Darci Ribeiro e finalmente a proposta
de implantação da escola de tempo integral na rede pública estadual de ensino, em Goiás; o
Capítulo II - uma etnografia das escolas selecionadas por meio de três categorias, a saber:
escola de tempo integral preparação, formação e condições de trabalho; escola de tempo
integral: o espaço físico em foco, e, por último, escola de tempo integral: o tempo
pedagógico; o Capítulo III, com um análise das concepções que orientam a escola de tempo
integral como escola do acolhimento e das concepções que orientam a escola de tempo
integral como escola do conhecimento. Nesta perspectiva, os resultados desta investigação
evidenciam que as Escolas de Tempo Integral da Rede Pública Estadual de Goiás enfrentam
muitos desafios e que o processo de implementação destas escolas vem consolidando uma
escola do acolhimento, em detrimento da escola do conhecimentoThis research sought to investigate the Schools Network in Full-time State Public Education,
in Goiás, established in 2006, aiming to answer the following question: full-time school has
consolidated itself as a school of knowledge or host? We used qualitative research that was
developed through field research and documentary analysis. Data collection took place
through observation and interviews with the management team of the selected schools,
specifically with the coordinators and directors of the schools involved in the deployment and
implementation of this project. To analyze the data we use as theoretical the following
authors: CAVALIERE; COELHO (2002), DEWEY (1979), LIBÂNEO (2003, 2006), MOLL
(2012), PARO (1988, 2001), PEREZ GOMEZ (2001), RIBEIRO (1985, 1995, 2009),
SACRISTÁN (1999, 2007), SILVA (2010), TEIXEIRA (1950, 1954, 1959, 1971, 1976a,
1976b, 2007). The results obtained from this research are organized into three chapters, which
cover the following areas: Chapter I-considerations of schooling and full-time school,
explaining the three projects implemented in Brazil, the first by Teixeira, second by Darci
Ribeiro and finally the proposed deployment of full-time schooling in the public state
education in Goiás, Chapter II - an ethnography of schools selected by three categories,
namely: school full time - preparation, training and working conditions; school full-time: the
physical space into focus and finally, full-time school: teaching time; Chapter III, with an
analysis of the conceptions that guide the school as a full-time school host and concepts that
guide the full-time school as a school of knowledge. In this perspective, the results of this
research show that the Schools Full-Time Network Public State of Goias face many
challenges and the implementation process of these schools has been consolidating a school's
host, to the detriment of school knowledg
UM RECORTE DO ESTADO DO CONHECIMENTO DE PUBLICAÇÕES EM EDUCAÇÃO INFANTIL (1996-2006)
No full textO presente estudo buscou fazer um recorte do estado do co- nhecimento sobre publicações em Educação Infantil pós-LDB no. 9.394/96, a partir da análise das obras de sete editoras selecionadas e encontradas no cenário goiano. Para apoio teórico, tomamos como base os estudos de Ariès (1981), Soares (1989), Bazílio e Kramer (2003), Brzezinski (2000, 2002 e 2004), Kuhlmann Jr. (2002, 2004), Schultz (2002, 2004) e outros. Metodologicamente, a pesquisa qualitativa foi utilizada para este estudo e desenvolveu-se a partir da realização de uma retrospectiva da infância. Em seguida, tratamos da primeira infância e da legislação, contemplando a tramitação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como documentos que asseguram a Educação Infantil como direito e dever do Estado. Foi nesse contexto que realizamos um recorte do estado do Co- nhecimento em Educação Infantil, pós-LDB no 9.394/96. Analisamos as contribuições dessa área do conhecimento articuladas à qualidade e quan- tidade das publicações nesse nível de ensino, a partir da implementação da LDB, respeitando uma categorização temática previamente definida: de- senvolvimento infantil, metodologia do trabalho, formação de professores e inserção social. chegamos à conclusão de que, do total de cento e oitenta e duas obras selecionadas, trinta e três atenderam ao critério estabelecido: o fato de serem resultados de pesquisas científicas. Após análise criterio- sa das trinta e três obras, optamos por agrupá-las em dois blocos e estes foram categorizados separadamente, respeitando os descritores elencados
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
LITERATURA POLICIAL EM “A GRANDE ARTE” DE RUBEM FONSECA
No full textO presente estudo tem por objeto principal o livro A grande arte, de Rubem Fonseca,
publicado pela primeira vez em 1983. Refere-se a um romance do Gênero Policial e
este trabalho busca situar e justificar os elementos sobrepostos à modalidade
literária, o autor, e a obra, que apresenta um apanhado conceitual do gênero, seu
histórico, principais representantes, características marcantes, diferenciações em
relação a outras formas de literatura. A involução e o renascimento do gênero, a
construção das personagens, a importância e a produção de autores brasileiros
também são aqui referenciados. A proposta deste trabalho se dará com pesquisa
teórica e reflexiva, abordando temas sociais pertinentes ao contexto da obra e sua
relação com a realidade. Trata-se de pesquisa bibliográfica e terá seu referencial
baseado principalmente na construção da personagem na obra de Beth Brait (2002),
e Antonio Cândido (2011); na apresentação do criador do detetive de enigma em
Sandra Lúcia Reimão (1983, 2005), indicação do mundo do romance policial em
Álvaro Lins (1953), e Paulo de Medeiros e Albuquerque (1979), entre outros.The main purpose of the present study is Rubem Fonseca's book A grande arte, first
published in 1983. It refers to a novel of the Police genre and this work seeks to
situate and justify the elements superimposed on the literary modality, the author,
and the work, which presents a conceptual overview of the genre, its history, main
representatives, striking features, differentiations in relation to other forms of
literature. The involution and renaissance of the genre, the construction of the
characters, the importance and the production of Brazilian authors are also
referenced here. The proposal of this work will be with theoretical and reflective
research, addressing social themes pertinent to the context of the work and its
relation with reality. It is a bibliographical research and will have its reference based
mainly on the construction of the character in the work of Beth Brait (2002), and
Antonio Cândido (2011); in the presentation of the creator of the enigma detective in
Sandra Lúcia Reimão (1983, 2005), indication of the world of the police novel in
Álvaro Lins (1953), and Paulo de Medeiros and Albuquerque (1979), among others
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
- …
