259 research outputs found
Formación en ciencia, tecnología y sociedad, a partir de la perspectiva internacional, en torno al currículo y formación del profesorado
Full text linkPublishedLa formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad, CTS, surge de necesidades formativas derivadas de la puesta en marcha de la Ley General de Educación (ley 115 de 1994) en Colombia, la cual incorpora en el currículum y planes de estudio de la Educación Básica y Media, Art. 23, el área de Tecnología e Informática
Ontology of knowledge from the inter dialogic stage between don Simón Rodríguez and José Martí
Full text linkPublishedThe commemoration of the birth of Simon Rodriguez (October 28) “THE MASTER OF LIFE”, is presented as an ideal situation in which, Simon Rodri-guez and Jose Marti, are invited to talk to the manner of a Platonic dialogue, in a pedagogical humanistic dialogue, under the dynamic view of knowledge with a variety of approaches fleeing strategies and absolute mechanisms that somehow involves our educational present
La imagen pictórica y fotográfica como documento histórico de la memoria y el recuerdo, en la obra de Óscar Muñoz
Full text linkPublishedDesde la época griega, la concepción de temporalidad ha tenido una implica-ción dinámica y permanente, que entraña un espíritu de preponderancia en Parménides bajo circunstancias gobernadas por acontecimientos dispuestos esencialmente en forma de entidades históricas apoyadas en un diagrama que cobra sentido a través de la memoria. Ahora bien, cuando se habla de memoria, que es el objeto al que nos vamos a referir en este evento, es preciso dar cuenta de la correlación simultánea entre tiempo y espacio, estableciendo también relaciones expresadas mediante la imagen, en tanto es portadora de temporalidad y testimonio, y desde la cual se confiere a lo que aparece representado, evidencias particulares, producidas mediante configuraciones que hacen visible todo aquello que pertenece a la imaginación y al entendimiento visual, pero que además, en el sentido fijado por ella comporta una relación mutua y compatible con eidos y con imago
Hermenéutica del texto en la construcción de sentido
Full text linkPublishedDesde una perspectiva histórica y hermenéutica, y teniendo en cuenta el pro-pio dinamismo del texto, nos permitimos hacer un breve recorrido por sus funciones, para entender cómo se revela y se interpreta el lenguaje, en tanto que, en el ámbito de su actividad social, proyecta un discurso plural constante, que subyace por esencia a la situación interpretativa del derecho. Para ello, y para su descripción, me veo en la necesidad de considerar, entonces, la fun-ción y el constante devenir del texto, porque gracias a sus variados matices, aquello que ocurre en el mundo y en el lenguaje se puede medir a través de la magnitud de su naturaleza
Pedagogía, afrocolombianidad y cine
Full text linkPublishedLa inspiración del presente libro surge de los procesos investigativos que cada autor presenta en diferentes escenarios: pedagógico, semiótico, hermenéutico, y enfoques sobre la alfabetización tecnológica: étnicos y normativos del cine. Es un producto de los métodos didácticos, del saber pedagógico que encuentra su espacio en el ámbito de lo educativo, sirviendo como una herramienta pedagógica para uso de maestros, estudiantes y comunidad en general, que se ocupa de un entramado gnoseológico complejo para indagar sobre el estudio de las ciencias sociales y humana
Violence, Inequity, and Their Impact on Health and Access to Healthcare Services Among the Elderly Population of Bogotá
No full textObjective: This study explores the prevalence of violence and forced displacement as indicators of inequity among Bogotá’s elderly population, with a particular focus on how these factors affect their health and access to healthcare services. Methods: This is a subsidiary analysis of the SABE-Bogotá survey. The design was a probabilistic cluster sample of 2000 people aged 60 and over. The study was carried out by the Pontificia Universidad Javeriana’s Institute on Aging and cosponsored by Colciencias. The variables of interest were displacement and experiences of violence, assessed through self-reporting. A descriptive analysis of all variables was performed, calculating simple frequency distributions. Subsequently, dependency and association analyses were performed using Chi-square, T-tests, and multivariate logistic regressions, depending on each case. Results: 43.32% of the subjects were victims of some type of violence in the last year, among which offensive language was one of the most frequent. Individuals with severe depression (OR 2.10 [1.21–3.65]) and those who had been victims of displacement (OR 2.55, CI 95% [1.65–3.95]) had the highest risk of violence. The results reveal a direct correlation between these experiences and pre-existing health conditions. For instance, severe depression and a history of displacement were associated with a higher risk of experiencing violence, while the risk of displacement was higher among individuals with diabetes, severe depression, and, crucially, those who lacked access to health insurance. Conclusion: A high percentage of the elderly population in the city of Bogotá has been victims of different types of violence, including ones related to armed conflict and forced displacement, which is a particular and exclusive form of violence suffered by this group of people. These findings suggest that violence and displacement are social determinants of health that exacerbate inequities, underscoring the need for more inclusive health policies and improved access to medical care for this vulnerable population
Family sundays. Systematization of an experience in public training and cultural management
No full textEste trabajo se encargó de documentar la experiencia de programación cultural “Domingos en Familia”, dirigida por la agrupación colombiana ENSAMBLAJE-TEATRO, sistematización que comprende la gestión cultural para la formación de públicos, en el barrio Puerta de Teja, a partir de las estrategias artísticas-pedagógicas adaptadas a las particularidades de la localidad de Fontibón y fortalecidas por la sinergia entre este equipo de trabajo con los grupos artísticos profesionales, semiprofesionales y juveniles de la ciudad de Bogotá D.C, la Alcaldía Local y la población en general. Este proceso de correlación entre los participantes permitió obtener hallazgos sobre el aprendizaje empírico del saber-gestionar, que hace referencia a la sensibilidad de comprensión, análisis y respeto de los procesos sociales en los que la pedagogía y la cultura se entrelazan.This work was responsible for documenting the cultural programming experience “Domingos en Familia”, directed by the Colombian group ENSAMBLAJE-TEATRO, systematization that includes cultural management for the formation of audiences, in the Puerta de Teja neighborhood, based on the strategies artistic-pedagogical adapted to the particularities of the town of Fontibón and strengthened by the synergy between this team with the professional, semi-professional and youth artistic groups of the city of Bogotá DC, the City Hall and the general population. This process of correlation among the participants allowed us to obtain findings on the empirical learning of knowledge-management, which refers to the sensitivity of understanding, analysis and respect of the social processes in which pedagogy and culture are intertwined
Ontología epistemológica de la tecnología
No full textEl estudio ontológico de la epistemológica de la tecnología parte de las Aproximaciones Conceptuales Básicas de la Epistemología, Internalización del Conocimiento Científico a partir de la Apropiación Epistemológica, el Sintagma una sumatoria de paradigmas en correspondencia con la epistemología, Aproximaciones Gnoseológicas de la Epistemología de la Tecnología. Referidos que permiten aproximaciones generales y elementos de limitantes para su explicación y razonamiento empíricos y científicos
Enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS): perspectivas educativas para Colombia.
Full text linkThe present article intends to present a general view of the origin and development of the CTS paradigm at international and Colombian national context. In this line, the investigation on the design, experimentation and evaluation of curricular materials attempts to innovate the area of technology and computer science by the innovative CTS approach, in order to generate changes in didactics, pedagogy, and methodology, as well as in students’ attitude towards their citizenship performance. Therefore, the aim is to innovate the Technology and Computer Science area, specifically the subject “Science and Technology”, by using an innovative approach from the design of curricular CTS material.El presente artículo tiene por objeto presentar un panorama general sobre el origen y desarrollo del paradigma CTS en el contexto internacional y nacional de Colombia. En esta línea, la investigación sobre el diseño, experimentación y evaluación de materiales curriculares ha buscado innovar el área de tecnología e informática mediante el innovador enfoque CTS, con lo que se pretenden generar cambios en lo didáctico, pedagógico y metodológico, así como también generar cambios de actitud en el alumnado para su desempeño como ciudadano. Por esta razón, se busca innovar el área de tecnología e informática en la asignatura de Ciencia y Tecnología, aportando un enfoque innovador a partir del diseño de material curricular CTS, en el cual se proporcione un contenido que parta de los conocimientos e intereses del alumnado, sin dejar a un lado la formación científica y lograr una mejor internalización del aprendizaje para su desempeño ciudadano
Design and implementation of a MOOC that supports the teaching of descriptive statistics at the Popular University of Cesar, Aguachica section.
Full text linkEl motivo de esta investigación es el diseño e implementación de un MOOC para apoyar la enseñanza-aprendizaje de la Estadística Descriptiva en los estudiantes de la Universidad Popular del Cesar, seccional Aguachica. La formación en esta rama de las matemáticas es fundamental en casi todo ente de educación superior, y otra de las finalidades de las universidades es la transferencia del conocimiento a la sociedad, es por eso que se propone un curso en línea masivo y abierto que ayude con estas dos causas.Capítulo 1. Diseño e Implementación de un MOOC que apoye la enseñanza de la estadística descriptiva en la Universidad Popular del Cesar, seccional Aguachica. 16
1.1 Planteamiento del problema 16
1.1.1 Formulación del problema 17
1.2 Objetivos 17
1.2 1 Objetivo general 17
1.2.2 Objetivos específicos 17
1.3 Justificación 18
Capítulo 2. Marco de referencia 20
2.1 Antecedentes de la investigación 20
2.1.1 Antecedentes Internacionales 20
2.1.2 Antecedentes Nacionales. 22
2.1.3 Antecedentes Locales. 23
2.2 Marco Teórico 25
2.2.1 Los MOOC como escenarios virtuales de acceso masivo al aprendizaje 25
2.2.2 El Modelo pedagógico de los MOOC 27
2.2.3 Los MOOC en la Educación Superior 28
2.2.4 Estructura y diseño de MOOC 29
2.4.5 Moodle para MOOC 32
2.4.6 La educación estadística 34
2.3 Marco conceptual 39
2.4 Marco Legal 40
2.4.1 El sistema Educativo en Colombia 40
2.4.2 El tratamiento de datos 41
2.4.3 Propiedad Intelectual 42
3. Metodología de la investigación 45
3.1 Tipo de investigación 45
3.2 Contexto de la Investigación 46
3.3 Población 47
3.4 Selección de la Muestra 47
3.5 Categorías de Investigación 48
3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 50
4. Resultados 51
4.1 Caracterización de las necesidades de formación de los estudiantes de la Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica. 51
4.2 Diseñar una MOOC orientada a la creación de instructivos claves para el apoyo en la enseñanza de la Estadística Descriptiva en la Universidad Popular del Cesar. 60
4.3 Desarrollar los contenidos del curso MOOC orientado a la formación de los estudiantes de la Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica. 62
4.4 Validar la metodología planteada mediante un piloto de prueba en la creación de un MOOC orientado a la formación de los estudiantes en Estadística. 68
Conclusiones 76
Recomendaciones 78
Referencias 79
Anexos 91MaestríaThe reason for this research is the design and implementation of a MOOC to support the teaching-learning of Descriptive Statistics in the students of the Popular University of Cesar, Aguachica section. Training in this branch of mathematics is fundamental in almost all higher education entities, and another of the purposes of universities is the transfer of knowledge to society, which is why a massive and open online course is proposed to help with these two causes.Modalidad Presencia
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