1,721,387 research outputs found
Strategi untuk pengembangan kota sosial di Indonesia : studi kasus di Malang, Cirebon, dan Jakarta
No full textElisa Sutanudjaja, Marco Kusumawijaya, M. Zul Qisthi dan Inten GumilangLiteraturverzeichnis Seite 3
Strategy for a social city in Indonesia : case studies in Malang, Cirebon, and Jakarta
No full textElisa Sutanudjaja, Marco Kusumawijaya, M. Zul Qisthi and Inten GumilangLiteraturverzeichnis Seite 2
PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III SLB NEGERI 1 MAKASSAR
Get PDFQISTHI, 2023. Penggunaan Media Papan Flanel Huruf Untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca Anak Cerebral Palsy Tipe Spastik kelas III SLB Negeri 1
Makassar. Skripsi ini dibimbing oleh Prof. Dr. H. Abdul Hadis, M.Pd selaku
dosen pembimbing 1 dan Dra. Tatiana Meidina, M.Si selaku dosen pembimbing 2
di Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Makassar
Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan membaca siswa cerebral palsy tipe
spastik di SLB Negeri 1 Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui: 1) kemampuan membaca siswa cerebral palsy kelas III sebelum
penggunaan media papan flanel huruf, 2) penggunaan media papan flanel huruf
dalam meningkatkan kemampuan membaca pada siswa cerebral palsy,
3) kemampuan membaca siswa setelah penggunaan media papan flanel huruf dan
4) peningkatan kemampuan membaca siswa sebelum dan setelah penggunaan
media papan flanel huruf. Subjek pada penelitian ini berinisial MFZO, siswa kelas
III tunadaksa di SLB Negeri 1 Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan
data yang dilakukan adalah tes membaca. Kesimpulan penelitian ini adalah
kemampuan membaca pada siswa cerebral palsy tipe spastik kelas III SLB Negri
1 Makassar sebelum penggunaan media papan flanel huruf termasuk dalam
kategori kurang. Kemampuan membaca pada siswa cerebral palsy tipe spastik
kelas III SLB Negeri 1 Makassar setelah penggunaan media papan flanel huruf
termasuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian terdapat peningkatan
kemampuan membaca pada siswa cerebral palsy tipe spastik kelas III SLB Negeri
1 Makassar. Sebelum penggunaan media papan flanel huruf berada pada kategori
kurang dan setelah penggunaan media papan flanel huruf berada pada kategori
sangat baik.
Kata kunci: Media papan flanel huruf, kemampuan membaca, cerebral palsy
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
INTERAKSI SOSIAL ALUMNI PONDOK PESANTREN (StudiKasus Pada Alumni PondokPesantren Al-Markaz Al-Islamy DarulIstiqomahKabupatenSinjai)
Get PDFNURUL QISTHI, 2015,Interaksi Sosial Alumni Pondok Pesantren (Studi Kasus Pada Alumni Pondok Pesantren Al-Markaz Al-Islamy Darul Istiqomah Kabupaten Sinjai). Skripsi. Dibimbing oleh Dr. H. Syamsul Bakhri Gaffar, M.Si. dan Suardi, S.Pd. M,Pd.; Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
PenelitianinimenelaahInteraksiSosial Alumni PondokPesantrenAl-Markaz Al-IslamyDarulIstiqomahKabupatenSinjai.Permasalahanpenelitianiniadalah: (1)Bagaimanakah proses assosiatifdalaminteraksisosialalumnipesantrenAl-Markaz Al-Islamy Darul Istiqomah Kabupaten Sinjai? (2)Bagaimanakah proses disosiatifdalaminteraksisosialalumnipesantrenAl-Markaz Al-Islamy Darul Istiqomah Kabupaten Sinjai?.Tujuanpenelitianiniadalah: (1)Untukmengetahui proses assosiatifdalaminteraksisosialalumnipesantrenAl-Markaz Al-Islamy Darul Istiqomah Kabupaten Sinjai. (2)Untukmengetahui proses disosiatifdalaminteraksisosialalumnipesantrenAl-Markaz Al-Islamy Darul Istiqomah Kabupaten Sinjai. Teknik yang digunakanuntukpengumpulan data dalampenelitianiniadalahwawancara, dokumentasi dan observasi. Temuanpenelitianinidapatdisimpulkanbahwa: Interaksi sosial alumni pondok pesantren (Studi kasus pada alumni pondok pesantren Al-Markaz Al-Islamy Darul Istiqomah Kabupaten Sinjai) masih terjalin silaturahim yang baik di antara pihak pesantren dengan alumni santri dan antar sesama alumni santri, dilihat dari proses assosiatif serta proses dissosiatif. (1)Proses assosiatif ditandai dengan masih adanya saling kerjasama antar pihak pesantren dengan alumni santri sehingga tali ukhuwah di antara mereka tetap terjalin dengan baik. (2)Proses dissosiatif, dengan adanya pemahaman yang diberikan oleh pihak pesantren tentang pentingnya persaingan secara sehat sangat memberikan kontribusi yang baik bagi alumni
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI 203 BONTOMACINNA KABUPATEN BULUKUMBA
No full textQisthi Muadilah, 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling
terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri 203 Bontomacinna
Kabupaten Bulukumba. Skripsi. Dibimbing oleh Prof. Dr. Hj. Rohana, M.Pd dan
Dra. Hj. Nurhaedah, M.Si. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Tujuan penelitian ini adalah (1)
untuk mengetahui gambaran model pembelajaran paired storytelling, (2) untuk
mengetahui hasil keterampilan berbicara siswa dengan menerapkan model
pembelajaran paired storytelling, (3) untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran paired storytelling terhadap keterampilan berbicara. Pendekatan
penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis penelitian ekperimen semu dengan
desain penelitian one group pretest-posttest. Variabel bebas dalam penelitian ini
adalah model pembelajaran paired storytelling sedangkan variabel terikatnya
adalah keterampilan berbicara. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas V yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi
dan tes. Data dikumpulkan dari pembagian pretest, treatment, dan posttest
kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan uji analisis statistik inferensial
menggunakan uji statistik parametrik yaitu uji paired sample t-test dengan
menggunakan sistem statistical pachage for sosial science (SPSS) versi 25. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa: pelaksanaan proses pembelajaran dengan
model pembelajaran paired storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa
berada pada kategori sangat efektif, keterampilan berbicara siswa sebelum dan
setelah diterapkan model paired storytelling mengalami peningkatan, setelah
dilakukan uji hipotesis dan analisis maka diperoleh hasil, terdapat pengaruh yang
signifikan penerapan model pembelajaran paired storytelling terhadap
keterampilan berbicara siswa. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah model
pembelajaran paired storytelling berpengaruh terhadap keterampilan berbicara
siswa kelas V SD Negeri 203 Bontomacinna Kabupaten Bulukumba.
Kata kunci: model pembelajaran, paired storytelling, keterampilan berbicar
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN LEARNING SKILL WITH RESSA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA TUNAGRAHITA SEDANG KELAS TIGA DI SLB HANJUANG JAYA
Get PDFABSTRAK
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN LEARNING SKILL WITH RESSA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA TUNAGRAHITA SEDANG KELAS TIGA DI SLB HANJUANG JAYA
(Aulia Qisthi, 1606535)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan Learning Skill with Ressa terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita sedang kelas tiga di SLB Hanjuang Jaya. Penelitian ini perlu dilakukan karena apabila siswa tidak dilatih maka akan kesulitan pada tahap membaca selanjutnya dan akan kesulitan mengikuti pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR). Desain penelitian yang digunakan yaitu desain A-B-A’. Subjek penelitian merupakan seorang siswa tunagrahita sedang kelas tiga di SLB Hanjuang Jaya. Pengumpulan data dengan cara melakukan tes kepada siswa menggunakan instrumen mengenal dan membaca huruf abjad. Data yang diperoleh dianalisis melalui statistik deskriptif dan ditampilkan dalam bentul grafik dan tabel. Komponen yang dianalisis dalam penelitian ini yaitu analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa setelah diintervensi menggunakan media permainan Learning Skill with Ressa. Pengaruh positif ditunjukkan dengan adanya peningkatan mean level dari ketiga fase. Mulai dari fase baseline-1 (A1) dengan mean level 26,28 persen, fase intervensi (B) sebesar 56,72 persen, dan fase baseline-2 (A2) sebesar 78,2 persen. Kemudian, besarnya pengaruh intervensi menggunakan media permainan Learning Skill with Ressa dapat dilihat dari persentase overlap. Semakin kecil persentase overlap¸ maka semakin baik pengaruh intervensi. Hasil persentase overlap sebesar 16,67 persen. Dengan demikian media permainan Learning Skill with Ressa mempengaruhi peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita sedang di SLB Hanjuang Jaya sebesar 83,33 persen.
Kata kunci: Learning Skill with Ressa, Membaca Permulaan, Mengenal dan Membaca Huruf, Tunagrahita.
ABSTRACT
THE EFFECT OF USING GAME MEDIA LEARNING SKILL WITH RESSA ON THE IMPROVEMENT OF PRE-READING ABILITY OF THIRD GRADE INTELLECTUAL DISABILITY STUDENT AT SLB HANJUANG JAYA
(Aulia Qisthi, 1606535)
This research aims to determine the effect of using the game media Learning Skill with Ressa on the improvement of the pre-reading ability of third grade intellectual disability student at SLB Hanjuang Jaya. This research needs to be done because if student isn’t trained, it will be difficult at the next reading stage and student will have difficulties to following the other learning processes. This research is an experimental that using the Single Subject Research (SSR) approach. The research design used is the A-B-A 'design. The subject is a third grade intellectual disability student at SLB Hanjuang Jaya. Researcher collected datas by doing tests on students using instruments of recognize and read the alphabet. The obtained datas were analyzed through descriptive statistics and displayed in graphs and tables. The analysis components are in condition and between condition. The results showed that there was a positive influence on the improvement of student’s pre-reading abilities after being intervened by using the game media Learning Skill with Ressa. The positive effect is indicated by an increase in the mean level of the three phases. Starting from the baseline-1 (A1) with a mean level 26.28 percen, the intervention phase (B) 56.72 percen, and the baseline-2 (A2) phase 78.2 percen. Then, the magnitude of the influence of the intervention using the game media Learning Skill with Ressa can be seen from the overlap percentage. The smaller overlap percentage means the better intervention effect. The result of the overlap percentage is 16.67 percen. Thus the game media Learning Skill with Ressa affects the improvement of the pre-reading ability of third grade intellectual disability student at SLB Hanjuang Jaya by 83.33 percen.
Keywords: Learning Skill with Ressa, Pre-Reading, Recognizing and Reading Alphabet, Intellectual Disabilit
- …
