1,721,015 research outputs found
STIMULASI BELAJAR MANDIRI MELALUI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH PADA MATA KULIAH PLANT EMBRYOLOGY AND REPRODUCTION (SBI PROGRAM) DI PRODI P. BIOLOGI FKIP UNS
Full text linkABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) implementasi bahan ajar berbasis masalah dalam merangsang kemandirian belajar mahasiswa pada mata kuliah Plant Embryology and Reproduction, 2) penggunaan bahan ajar berbasis masalah dalam meningkatkan keaktifan mahasiswa pada mata kuliah Plant Embryology and Reproduction Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus meliputi identifikasi permasalahan yang ada di kelas, perencanaan tindakan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran, pelaksanaan tindakan berupa penerapan bahan ajar berbasis masalah, observasi dan evaluasi, serta refleksi untuk tindakan berikutnya. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester 4 program SBI di Prodi P. Biologi UNS tahun ajaran 2009/2010 sejumlah 21 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, angket, tes dan kajian dokumen.Validitas data dengan teknik triangulasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, secara umum didapatkan bahwa pada akhir siklus 2, prosentase mahasiswa yang lulus sebesar 100% dengan prosentase nilai A dan B. Penelitian dinyatakan selesai pada akhir siklus 2 karena indikator kinerja yang diharapkan yaitu jumlah mahasiswa yang lulus minimal sebesar 80% dengan prosentase mahasiswa yang memperoleh nilai diatas B sebesar 66,67%, meningkatnya kemandirian belajar dan keaktifan mahasiswa serta meningkatnya performansi mengajar dosen di mata mahasiswa sudah tercapai. Kesimpulan yang bisa diambil adalah 1) bahan ajar berbasis masalah dapat merangsang kemandirian belajar mahasiswa 2) penggunaan bahan ajar berbasis masalah dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa baik dalam pencarian sumber belajar maupun partisipasi dalam pembelajaran. Kata kunci : bahan ajar, berbasis masalah, kemandirian belaja
OPTIMALISASI KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENGGUNAAN LOG PEMBELAJARAN (LP) PADA MATA KULIAH EMBRIOLOGI DAN REPRODUKSI TUMBUHAN
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) penggunaan log pembelajaran dalam
meningkatkan pattisipasi aktif mahasiswa dalam pernbelajaran, 2) penggunaan log pembelajaran
terhadap pengllasaan konsep, 3) darr4:ak penggunaan log pembelajaran terhadap performa mengajar
dosen mata kuliah Embriologi dan Reproduksi Tumbuhan.
Penelitian ini rnerupakan penelitian tindakan kelas (C/cssroont Action research) yang
dilaksanakan dalam 2 siklus meliputi identifikasi permasalahan yaatg ada di kelas, perencanaan
tindakan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran, pelaksanaan tindakan berupa log
pembelajaran, obsewasi dan evaluasi, serta refleksi rurtuk tindakan berikufnya. Subyek penelitian
adalah nralrasiswa semester 4 di Prodi P. Biologi UNS tahwr ajaran 2007 /2008. Data diperoleh melalui
observasi, wawallcara, penyebaran angket dan tes. Analisis data secara deslaiptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan," secara umum didapatkan bahwa prosentase
nralrasiswa yang lulus sebesar 98,t8o dengan prosentase nilai A dan B sebesar 72,73 percen
Penelitian dinyatakan selesai pada akhir siklus 2 karena indikator kinerja yang diharapkan yaitu
jumlah mahasiswa yang lulus nrinimal sebesar 80% dengan prosentase mahasiswa yang memperoleh
nilai diatas B sebesar 70010, meningkatnya keaktifan dan motivasi belajar mahasiswa serta
meningkahrya performansi mengajar dosen di mata mahasiswa sudah tercapai.
Kesirrpulan yang bisa diambil adalah: 1) Log pembelajaran bisa meningkatkan keaktifan dan
motivasi belajal mahasiswa pada mata kuliah Embriologi dan Reproduksi Tumbuhan. 2) Penguasaan
koruep mata kuliah Ernbriologi dan Reploduksi Trunbuhan bisa ditingkatkan dengan adanya log
pembelajaran, terbukti dengan meningkatnya prosentase mahasiswa yang mendapat nilai A dan B, 3)
Penggunaan log penrbelajaran bisa rneningkatkan performa mengajar dosen mata kdliah Bmbriologi
dan Reploduksi Trurrbuhan di mata mahasiswa.
Ifutn lrunci : Log pembelajaran, pengu&sflan konsep, embriologi reproduksi tumbuhn
PERTUMBUHAN TANAMAN KEDELAI (Glycine max (L.) Merr.) YANG DIINOKULASI DENGAN CAMPURAN MIKORIZA VA DI TANAH ULTISOL
Full text linkABSTRAK Kedelai merupakan komoditas pangan yang sangat strategis di Indonesia. Konsumsi terhadap kedelai terus meningkat sejalan dengan perkembangan penduduk, sayangnya kebutuhan ini belum diimbangi dengan peningkatan produksi yang memadai sehingga volume impor makin meningkat setiap tahun. Sampai saat ini Indonesia harus mengimpor sekitar satu juta ton kedelai per tahun untuk memenuhi kebutuhan nasional. Upaya peningkatan produksi kedelai bisa dilakukan antara lain dengan ekstensifikasi pertanian melalui perluasan areal tanam di luar P. Jawa. Kendala yang dihadapi adalah kebanyakan lahan yang tersedia merupakan tanah mineral masam, misalnya jenis tanah ultisol. Untuk itu selain dititikberatkan pada penemuan varietas unggul kedelai yang tahan masam juga dilakukan teknologi pengelolaan tanah bermasukan hara rendah dengan pemanfaatan mikoriza vesikular arbuskular (MVA). Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh inokulasi campuran MVA yang terdiri dari Glomus manihotis, G. etunicatum, Acaulospora sp. dan Gigaspora margarita serta mengetahui dosis campuran MVA yang paling efektif dalam menginfeksi perakaran, meningkatkan kandungan P jaringan seta meningkatkan berat kering tanaman kedelai di tanah ultisol. Metode yang digunakan adalah metode eksperimental dengan Rancangan Acak Lengkap (RAL) yang terdiri dari 5 perlakuan dosis MVA yaitu M0 = kontrol, M1 = 50 spora per tanaman, M2 = 75 spora per tanaman, M3 = 100 spora per tanaman dan M4=125 spora per tanaman. Setiap perlakuan diulang 5 kali, Pengamatan dilakukan terhadap derajat infeksi MVA, berat kering serta kandungan P jaringan tanaman. Data dianalisis dengan analisa ragam pada tingkat kesalahan 5% dan !% kemudian dilanjutkan dengan uji Beda Nyata Jujur (BNJ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa inokulasi campuran MVA berpengaruh terhadap derajat infeksi MVA dan meningkatkan kandungan P jaringan tanaman serta berat kering tanaman kedelai di tanah ultisol. Inokulasi MVA dengan dosis 125 spora per tanaman memberikan pengaruh yang paling baik dalam meningkatkan pertumbuhan tanaman kedelai di tanah ultisol. Kata kunci : Kedelai, tanah ultisol, mikoriza V
PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DALAM GRUP BERBASIS LMS UNTUK MEMONITOR BELAJAR MAHASISWA DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH ANIMAL EMBRYOLOGY (SBI PROGRAM) DI P. BIOLOGI FKIP UNS
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui: 1. Penggunaan jurnal belajar berbasis LMS untuk memonitor kemajuan
belajar mahasiswa secara efektif, 2. Efektivitas jurnal belajar berbasis LMS pada mata kuliah Animal Embryology dalam meningkatkan
pemahaman konsep mahasiswa dan 3. Kesan dan tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan jurnal belajar berbasis LMS pada
mata kuliah Animal Embryology. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian penelitian eksperimental semu dengan populasi
mahasiswa pendidikan Biologi. Subyek penelitian adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS Surakarta Semester VI tahun
2010 program SBI sebanyak 21 mahasiswa Produk penelitian ini adalah jurnal belajar dalam grup berbasis LMS. Desain penelitian
dengan menggunakan quasi eksperimen, dengan rancangan post test only design. Mahasiswa mengirimkan hasil jurnal belajarnya
lewat LMS dengan moodle.Diberikan batas waktu pengiriman jurnal belajar sebagai indikator untuk memonitor belajar mahasiswa.
Sedangkan untuk pemahaman mahasiswa pada materi Animal Embryology didapat dari nilai tes kognitif. Berdasarkan hasil penelitian
yang telah dilaksanakan dapat ditarik kesimpulan bahwa Penggunaan jurnal belajar berbasis LMS : (1) efektif untuk memonitor
kemajuan belajar mahasiswa, (2). efektif meningkatkan Pemahaman mahasiswa pada Mata kuliah Animal Embryology dan (3) penilaian
performansi dosen dalam pembelajaran meningkat.
Keywords: jurnal belajar, LMS, animal embryology
OPTIMALISASI KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENGGUNAAN LOG PEMBELAJARAN (LP) PADA MATA KULIAH EMBRIOLOGI DAN REPRODUKSI TUMBUHAN
Full text linkABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) penggunaan log pembelajaran dalam meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa dalam pembelajaran, 2) penggunaan log pembelajaran terhadap penguasaan konsep, 3) dampak penggunaan log pembelajaran terhadap performa mengajar dosen mata kuliah Embriologi dan Reproduksi Tumbuhan.Penelitian ini rnerupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus meliputi identifikasi permasalahan yang ada di kelas, perencanaan tindakan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran, pelaksanaan tindakan berupa log pembelajaran, observasi dan evaluasi, serta refleksi untuk tindakan berikutnya. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester 4 di Prodi P. Biologi UNS tahun ajaran 2007 /2008. Data diperoleh melaluiobservasi, wawancara, penyebaran angket dan tes. Analisis data secara deskriptif kualitatif.Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, secara umum didapatkan bahwa prosentase mahasiswa yang lulus sebesar 98,18% dengan prosentase nilai A dan B sebesar 72,73 persen. Penelitian dinyatakan selesai pada akhir siklus 2 karena indikator kinerja yang diharapkan yaitu jumlah mahasiswa yang lulus minimal sebesar 80% dengan prosentase mahasiswa yang memperoleh nilai diatas B sebesar 70%, meningkatnya keaktifan dan motivasi belajar mahasiswa serta meningkatnya performansi mengajar dosen di mata mahasiswa sudah tercapai.Kesimpulan yang bisa diambil adalah: 1) Log pembelajaran bisa meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Embriologi dan Reproduksi Tumbuhan. 2) Penguasaan konsep mata kuliah Embriologi dan Reploduksi Tumbuhan bisa ditingkatkan dengan adanya logpembelajaran, terbukti dengan meningkatnya prosentase mahasiswa yang mendapat nilai A dan B, 3)Penggunaan log pembelajaran bisa meningkatkan performa mengajar dosen mata kuliah Embriologi dan Reproduksi Tumbuhan di mata mahasiswa.Kata kunci : Log pembelajaran, penguasaan konsep, embriologi reproduksi tumbuha
MACROMEDIA FLASH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TUNTAnG TAHUN AJARAN 2OO8/2OO9
Full text linkTgjuan penelitian ini adalah ulhrk mengetahui penerapan macromedia
flash
dalarn
pembelajaran biologi rurhrk meningkatkan penguasaan konsep siswa..
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (C/assroom Action Research) kolaboratif
yang dilaksanakan dalam2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan yang berupa
penylrsunan langkahJangkah pembelajaran dengan penggunaan jurnal
belajar dengan *oiro*"dio
flash,
pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi untuk tindakan berikutnya. Subyek
penelitian adalah siswa kelas X.2 SMA Negeri lTuntang. Data diperoleh melalui observasi,
wawancara, penyebaran angket, kajian dokumen, catatan lapangan dan tes evaluasi kognitif. Teknik
analisis data menggunakan. analisis deslc'iptif kualitatif. Validasi data menggunakan teknik Triangulasi
metode yaitu angket, lembar observasi, dan tes yang digunakan untuk
-t
gut* penguasaan konsep.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan macromedia
flash
padapembelajaran
biologi
bisa meningkatkan kualitas pembelajaran yang dapat dilihat dari peningkat4n^penguaiaan
konsef.
Pada akhir siklus II semua siswa berhasil melewati batas tuntas minimal.
Kata kurci: macrornedia flash, penguasaan konsep, biolog
VARIASI PEMBERIAN PUPUK ORGANIK TERHADAP PRODUKSI DAN KADAR GULA BUAH PADA BERBAGAI VARIETAS STROBERI
Full text linkTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kadar gula dalam
setiap varietas tanaman stroberi, mengetahui pengaruh pemberian pupuk organik
terhadap kadar gula buah stroberi, mengetahui pengaruh pemberian pupuk
organik terhadap produksi buah stroberi pada setiap varietas. Penelitian
dilaksanakan di kebun stroberi Kalisoro Tawangmangu dan laboratorium Sub Lab
pusat untuk memeriksa kadar gula. Data yang dikumpulkan meliputi: kadar gula
dari setiap varietas buah stroberi, produksi buah. Penghitungan parameter utama
dilakukan setelah buah tanaman stroberi berumur 2 minggu. Parameter yang
diukur adalah kadar gula buah stroberi hasil dari panen pertama dengan
menggunakan refraktometer. Parameter pendukung yang juga diamati adalah
pertumbuhan tanaman stroberi yaitu: tinggi tanaman dan jumlah daun setelah
tanaman berumur satu bulan, dua bulan, tiga bulan dan empat bulan; umur
berbunga; umur berbuah. Pada hasil penelitian didapat bahwa setiap varietas
mempunyai kadar gula yang berbeda, ini disebabkan faktor pembawa sifat yang
dapat diwariskan itu berbeda pada tiap tanaman. Kadar gula tertinggi dimiliki oleh
varietas tristar, Pupuk kandang kambing memberikan pengaruh terbesar terhadap
kadar gula buah tanaman stroberi (Fragraria x ananassa Var. Duchence).
Interaksi antara pemberian pupuk kandang kambing pada varietas tristar
mempunyai pengaruh terbesar terhadap kadar gula buah stroberi.
Kata kunci: varietas stroberi, kadar gula, pupuk organi
PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DALAM GRUP BERBASIS LMS UNTUK MEMONITOR BELAJAR MAHASISWA DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH ANIMAL EMBRYOLOGY (SBI PROGRAM) DI P. BIOLOGI FKIP UNS
Full text linkABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui: 1. Penggunaan jurnal belajar berbasis LMS untuk memonitor kemajuan belajar mahasiswa secara efektif, 2. Efektivitas jurnal belajar berbasis LMS pada mata kuliah Animal Embryology dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa dan 3. Kesan dan tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan jurnal belajar berbasis LMS pada mata kuliah Animal Embryology. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian penelitian eksperimental semu dengan populasi mahasiswa pendidikan Biologi. Subyek penelitian adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS Surakarta Semester VI tahun 2010 program SBI sebanyak 21 mahasiswa Produk penelitian ini adalah jurnal belajar dalam grup berbasis LMS. Desain penelitian dengan menggunakan quasi eksperimen, dengan rancangan post test only design. Mahasiswa mengirimkan hasil jurnal belajarnya lewat LMS dengan moodle.Diberikan batas waktu pengiriman jurnal belajar sebagai indikator untuk memonitor belajar mahasiswa. Sedangkan untuk pemahaman mahasiswa pada materi Animal Embryology didapat dari nilai tes kognitif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat ditarik kesimpulan bahwa Penggunaan jurnal belajar berbasis LMS : (1) efektif untuk memonitor kemajuan belajar mahasiswa, (2). efektif meningkatkan Pemahaman mahasiswa pada Mata kuliah Animal Embryology dan (3) penilaian performansi dosen dalam pembelajaran meningkat. Keywords: jurnal belajar, LMS, animal embryology
PENERAPAN BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA 4 PUTRA SMA RSBI PONDOK PESANTREN MODERN ISLAM ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Full text linkIt already been known that biology as a branch of science will emphasizes on how to think critically to gain most of its basic concepts. Hence, the weaknesses of mastering this kind of skill will be followed by the unsuccessful mastering of its concepts respectively. Factual phenomenon observed towards high school student of the grade of XI of Assalam Islamic Boarding School in academic year 2011/2012 showed that student performing a teacher centered classical learning. Student has never induced and motivated to be a real learner. This, makes student are unable to perform good critical thinking skill. This is real problem in this class that needs to be solved trough particular strategy. Blended learning is expected to be an effective strategy since it facilitates both, student centered learning and optimizing the use of ICT based learning. This research is aimed to ascertain 1) blended learning implementation in biological learning process, 2) blended learning implementation in biological learning process. This research belongs to classroom action research consist of four cycle and each have four phases, namely planning, actuating, observing and reflecting. The subject of the research is XI IPA 4 Putra students at SMA RSBI Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo in academic year 2011/2012. The data was collected by test and non test technique, it was carried out by using essay test, observation sheet, questionnaire, and interview. The obtained data were analyzed using descriptive approach and validated through triangulation method. The results showed that the average percentage of critical thinking aspect from essay test, such as the 1st cycle 56,82%, the 2nd cycle 61,93%, the 3rd cycle 68,94% and the 4th cycle 75,75%. Therefore, it can be concluded that 1) blended learning could be applied in biological learning process, 2) blended learning could be used to improve critical thinking.
Keywords: blended learning, critical thinking, biology learning proces
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMORI DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI DENGAN HASIL BELAJARBIOLOGI RANAH KOGNITIF SISWA SMA NEGERI 2 MADIUN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Full text linkThe aims of the research were to find out the correlation between: 1) memory ability with cognitive learning achievement of biology of student of SMA Negeri 2 Madiun in academic year of 2011/2012, 2) learning motivation of biology with cognitive learning achievement of biology of student of SMA Negeri 2 Madiun in academic year of 2011/2012,3) memory ability and learning motivation of biology with cognitive learning achievement of student of SMA Negeri 2 Madiun in academic year of 2011/2012. This is a correlational research. The population taken were all of the students of SMA Negeri 2 Madiun in academic year of 2011/2012. The sample was taken among 676 samples of student using stratified random sampling technique. Documentation technique was used to uncover student’s cognitive learning achievement and memory ability was measured by using testtechnique. While learning motivation of biology was measured by using questionnaire technique. The obtained data was analysed using linier regression analysis in SPSS 16. The results showed that (1) there was a positive correlation between memory ability with cognitive learning achievement of biology ofstudentof SMA Negeri 2 Madiun in academic year of 2011/2012, 2) there was a positive correlation between learning motivation of biology with cognitive learning achievement of biology ofstudentof SMA Negeri 2 Madiun in academic year of 2011/2012, 3) there was a positive correlation between memory ability and learning motivation of biology with cognitive learning achievement of biology of student of SMA Negeri 2 Madiun in academic year of 2011/2012. Each of independent variable, that is memory ability and learning motivation of biology has contribution to dependent variable, that is cognitive learning achievement of biology.
Keywords :Memory ability, learning motivation,cognitive learning achievement in biology, linier regression analysi
- …
