621 research outputs found
(Se faire) bénéficier d’une prescription d’AP. Inégalités sociales et parcours d’APA sur prescription: Mise en œuvre et réception d'une politique publique (conférence plénière)
No full textInternational audienc
(Se faire) bénéficier d’une prescription d’AP. Inégalités sociales et parcours d’APA sur prescription: Mise en œuvre et réception d'une politique publique (conférence plénière)
No full textInternational audienc
(Se faire) bénéficier d’une prescription d’AP. Inégalités sociales et parcours d’APA sur prescription: Mise en œuvre et réception d'une politique publique (conférence plénière)
No full textInternational audienc
(Se faire) bénéficier d’une prescription d’AP. Inégalités sociales et parcours d’APA sur prescription: Mise en œuvre et réception d'une politique publique (conférence plénière)
No full textInternational audienc
Une contribution à la connaissance des professionnel·les de l’APA et des dynamiques du secteur
No full textInternational audienceLes politiques publiques de santé, depuis 2001, ont largement façonné l’organisation de l’APA. Celle-ci est également traversée de logiques marchandes complexes (Belorgey, 2010 ; Collinet, Delalandre, 2016) ; au point que cette activité peut être appréhendée comme un quasi-marché (Nyssens, 2015). Cette configuration se traduit notamment par une séparation entre le financement et la régulation menés par l’État d’une part, et d’autre part, la prestation des services assurée par d’autres acteurs publics et privés - à but lucratif ou non (Prescapp, 2023). Les enjeux de définition et de délimitation de l’AP à des fins de santé (dont l’APA), de formation, de qualification et de légitimation des professionnel·les (Perrin, 2016) témoignent de la difficulté à saisir cette sphère d’activité (Brier, 2021). Alors que le référentiel professionnel des enseignants en APA (Barbin et al., 2016), issue d’une enquête sociologique, considère uniquement les secteurs sanitaire, médico-social et social, nous avons fait le choix, dans une enquête mixte menée en France entière, d’intégrer également le secteur sportif (Handisport, Sport adapté, fédérations sportives et affinitaires), et de considérer la diversité des professionnel·les susceptibles de s’identifier au secteur de l’APA, incluant formé·es en STAPS et ailleurs.Les résultats présentés sont principalement issus du traitement des réponses à un questionnaire auto-administré à destination des professionnel·les de l’activité physique à des fins de santé [N=930 questionnaires complétés] diffusé entre juin et décembre 2024, complétés par des éléments d’analyse d’entretiens (enquête en cours) conduits avec des professionnel·les de l’APA. Après avoir présenté les modes de diffusion du questionnaire, nous souhaitons soumettre à la discussion la représentation de la structure de l’espace des professionnel·les issue de ce travail, et les premiers résultats quant aux effets, sur les conditions d’emploi et les pratiques des professionnel·les de l’APA, de leur inscription dans des domaines d’activité distincts. Si les résultats font apparaître un espace dans lequel les EAPA sont majoritaires, l’acception volontairement élargie de l’APA permet de saisir un centre (bénéficiant certainement du travail de légitimation de la filière universitaire et de certains effets des politiques publiques de santé) sans invisibiliser pour autant d’autres profils professionnels situés en périphérie et dans les segments limitrophes (déclarant par exemple exercer dans le domaine du sport-santé et effectuer quelques heures d’APA) dont les situations illustrent le caractère flou et mouvant du secteur de l’APA en même temps qu’ils participent à la diffusion et la légitimation de ce principe d’intervention
(Se faire) bénéficier d’une prescription d’AP. Inégalités sociales et parcours d’APA sur prescription: Mise en œuvre et réception d'une politique publique (conférence plénière)
No full textInternational audienc
Une contribution à la connaissance des professionnel·les de l’APA et des dynamiques du secteur
No full textInternational audienceLes politiques publiques de santé, depuis 2001, ont largement façonné l’organisation de l’APA. Celle-ci est également traversée de logiques marchandes complexes (Belorgey, 2010 ; Collinet, Delalandre, 2016) ; au point que cette activité peut être appréhendée comme un quasi-marché (Nyssens, 2015). Cette configuration se traduit notamment par une séparation entre le financement et la régulation menés par l’État d’une part, et d’autre part, la prestation des services assurée par d’autres acteurs publics et privés - à but lucratif ou non (Prescapp, 2023). Les enjeux de définition et de délimitation de l’AP à des fins de santé (dont l’APA), de formation, de qualification et de légitimation des professionnel·les (Perrin, 2016) témoignent de la difficulté à saisir cette sphère d’activité (Brier, 2021). Alors que le référentiel professionnel des enseignants en APA (Barbin et al., 2016), issue d’une enquête sociologique, considère uniquement les secteurs sanitaire, médico-social et social, nous avons fait le choix, dans une enquête mixte menée en France entière, d’intégrer également le secteur sportif (Handisport, Sport adapté, fédérations sportives et affinitaires), et de considérer la diversité des professionnel·les susceptibles de s’identifier au secteur de l’APA, incluant formé·es en STAPS et ailleurs.Les résultats présentés sont principalement issus du traitement des réponses à un questionnaire auto-administré à destination des professionnel·les de l’activité physique à des fins de santé [N=930 questionnaires complétés] diffusé entre juin et décembre 2024, complétés par des éléments d’analyse d’entretiens (enquête en cours) conduits avec des professionnel·les de l’APA. Après avoir présenté les modes de diffusion du questionnaire, nous souhaitons soumettre à la discussion la représentation de la structure de l’espace des professionnel·les issue de ce travail, et les premiers résultats quant aux effets, sur les conditions d’emploi et les pratiques des professionnel·les de l’APA, de leur inscription dans des domaines d’activité distincts. Si les résultats font apparaître un espace dans lequel les EAPA sont majoritaires, l’acception volontairement élargie de l’APA permet de saisir un centre (bénéficiant certainement du travail de légitimation de la filière universitaire et de certains effets des politiques publiques de santé) sans invisibiliser pour autant d’autres profils professionnels situés en périphérie et dans les segments limitrophes (déclarant par exemple exercer dans le domaine du sport-santé et effectuer quelques heures d’APA) dont les situations illustrent le caractère flou et mouvant du secteur de l’APA en même temps qu’ils participent à la diffusion et la légitimation de ce principe d’intervention
Une contribution à la connaissance des professionnel·les de l’APA et des dynamiques du secteur
No full textInternational audienceLes politiques publiques de santé, depuis 2001, ont largement façonné l’organisation de l’APA. Celle-ci est également traversée de logiques marchandes complexes (Belorgey, 2010 ; Collinet, Delalandre, 2016) ; au point que cette activité peut être appréhendée comme un quasi-marché (Nyssens, 2015). Cette configuration se traduit notamment par une séparation entre le financement et la régulation menés par l’État d’une part, et d’autre part, la prestation des services assurée par d’autres acteurs publics et privés - à but lucratif ou non (Prescapp, 2023). Les enjeux de définition et de délimitation de l’AP à des fins de santé (dont l’APA), de formation, de qualification et de légitimation des professionnel·les (Perrin, 2016) témoignent de la difficulté à saisir cette sphère d’activité (Brier, 2021). Alors que le référentiel professionnel des enseignants en APA (Barbin et al., 2016), issue d’une enquête sociologique, considère uniquement les secteurs sanitaire, médico-social et social, nous avons fait le choix, dans une enquête mixte menée en France entière, d’intégrer également le secteur sportif (Handisport, Sport adapté, fédérations sportives et affinitaires), et de considérer la diversité des professionnel·les susceptibles de s’identifier au secteur de l’APA, incluant formé·es en STAPS et ailleurs.Les résultats présentés sont principalement issus du traitement des réponses à un questionnaire auto-administré à destination des professionnel·les de l’activité physique à des fins de santé [N=930 questionnaires complétés] diffusé entre juin et décembre 2024, complétés par des éléments d’analyse d’entretiens (enquête en cours) conduits avec des professionnel·les de l’APA. Après avoir présenté les modes de diffusion du questionnaire, nous souhaitons soumettre à la discussion la représentation de la structure de l’espace des professionnel·les issue de ce travail, et les premiers résultats quant aux effets, sur les conditions d’emploi et les pratiques des professionnel·les de l’APA, de leur inscription dans des domaines d’activité distincts. Si les résultats font apparaître un espace dans lequel les EAPA sont majoritaires, l’acception volontairement élargie de l’APA permet de saisir un centre (bénéficiant certainement du travail de légitimation de la filière universitaire et de certains effets des politiques publiques de santé) sans invisibiliser pour autant d’autres profils professionnels situés en périphérie et dans les segments limitrophes (déclarant par exemple exercer dans le domaine du sport-santé et effectuer quelques heures d’APA) dont les situations illustrent le caractère flou et mouvant du secteur de l’APA en même temps qu’ils participent à la diffusion et la légitimation de ce principe d’intervention
Une contribution à la connaissance des professionnel·les de l’APA et des dynamiques du secteur
No full textInternational audienceLes politiques publiques de santé, depuis 2001, ont largement façonné l’organisation de l’APA. Celle-ci est également traversée de logiques marchandes complexes (Belorgey, 2010 ; Collinet, Delalandre, 2016) ; au point que cette activité peut être appréhendée comme un quasi-marché (Nyssens, 2015). Cette configuration se traduit notamment par une séparation entre le financement et la régulation menés par l’État d’une part, et d’autre part, la prestation des services assurée par d’autres acteurs publics et privés - à but lucratif ou non (Prescapp, 2023). Les enjeux de définition et de délimitation de l’AP à des fins de santé (dont l’APA), de formation, de qualification et de légitimation des professionnel·les (Perrin, 2016) témoignent de la difficulté à saisir cette sphère d’activité (Brier, 2021). Alors que le référentiel professionnel des enseignants en APA (Barbin et al., 2016), issue d’une enquête sociologique, considère uniquement les secteurs sanitaire, médico-social et social, nous avons fait le choix, dans une enquête mixte menée en France entière, d’intégrer également le secteur sportif (Handisport, Sport adapté, fédérations sportives et affinitaires), et de considérer la diversité des professionnel·les susceptibles de s’identifier au secteur de l’APA, incluant formé·es en STAPS et ailleurs.Les résultats présentés sont principalement issus du traitement des réponses à un questionnaire auto-administré à destination des professionnel·les de l’activité physique à des fins de santé [N=930 questionnaires complétés] diffusé entre juin et décembre 2024, complétés par des éléments d’analyse d’entretiens (enquête en cours) conduits avec des professionnel·les de l’APA. Après avoir présenté les modes de diffusion du questionnaire, nous souhaitons soumettre à la discussion la représentation de la structure de l’espace des professionnel·les issue de ce travail, et les premiers résultats quant aux effets, sur les conditions d’emploi et les pratiques des professionnel·les de l’APA, de leur inscription dans des domaines d’activité distincts. Si les résultats font apparaître un espace dans lequel les EAPA sont majoritaires, l’acception volontairement élargie de l’APA permet de saisir un centre (bénéficiant certainement du travail de légitimation de la filière universitaire et de certains effets des politiques publiques de santé) sans invisibiliser pour autant d’autres profils professionnels situés en périphérie et dans les segments limitrophes (déclarant par exemple exercer dans le domaine du sport-santé et effectuer quelques heures d’APA) dont les situations illustrent le caractère flou et mouvant du secteur de l’APA en même temps qu’ils participent à la diffusion et la légitimation de ce principe d’intervention
Une contribution à la connaissance des professionnel·les de l’APA et des dynamiques du secteur
No full textInternational audienceLes politiques publiques de santé, depuis 2001, ont largement façonné l’organisation de l’APA. Celle-ci est également traversée de logiques marchandes complexes (Belorgey, 2010 ; Collinet, Delalandre, 2016) ; au point que cette activité peut être appréhendée comme un quasi-marché (Nyssens, 2015). Cette configuration se traduit notamment par une séparation entre le financement et la régulation menés par l’État d’une part, et d’autre part, la prestation des services assurée par d’autres acteurs publics et privés - à but lucratif ou non (Prescapp, 2023). Les enjeux de définition et de délimitation de l’AP à des fins de santé (dont l’APA), de formation, de qualification et de légitimation des professionnel·les (Perrin, 2016) témoignent de la difficulté à saisir cette sphère d’activité (Brier, 2021). Alors que le référentiel professionnel des enseignants en APA (Barbin et al., 2016), issue d’une enquête sociologique, considère uniquement les secteurs sanitaire, médico-social et social, nous avons fait le choix, dans une enquête mixte menée en France entière, d’intégrer également le secteur sportif (Handisport, Sport adapté, fédérations sportives et affinitaires), et de considérer la diversité des professionnel·les susceptibles de s’identifier au secteur de l’APA, incluant formé·es en STAPS et ailleurs.Les résultats présentés sont principalement issus du traitement des réponses à un questionnaire auto-administré à destination des professionnel·les de l’activité physique à des fins de santé [N=930 questionnaires complétés] diffusé entre juin et décembre 2024, complétés par des éléments d’analyse d’entretiens (enquête en cours) conduits avec des professionnel·les de l’APA. Après avoir présenté les modes de diffusion du questionnaire, nous souhaitons soumettre à la discussion la représentation de la structure de l’espace des professionnel·les issue de ce travail, et les premiers résultats quant aux effets, sur les conditions d’emploi et les pratiques des professionnel·les de l’APA, de leur inscription dans des domaines d’activité distincts. Si les résultats font apparaître un espace dans lequel les EAPA sont majoritaires, l’acception volontairement élargie de l’APA permet de saisir un centre (bénéficiant certainement du travail de légitimation de la filière universitaire et de certains effets des politiques publiques de santé) sans invisibiliser pour autant d’autres profils professionnels situés en périphérie et dans les segments limitrophes (déclarant par exemple exercer dans le domaine du sport-santé et effectuer quelques heures d’APA) dont les situations illustrent le caractère flou et mouvant du secteur de l’APA en même temps qu’ils participent à la diffusion et la légitimation de ce principe d’intervention
- …
