1,233 research outputs found
Childhood and adolescent sexuality : perspectives of health, education, and politics
No full textThis doctoral dissertation dwells upon adolescent sexuality, with a particular emphasis on sex education. The present work aims to contribute to the knowledge about sex education in adolescence both at the national and international levels, possibly assisting in developing health and education policies and protocols. The dissertation is divided into three main sections: Introduction, Article 1, and Article 2. The Introduction presents a literature review as the foundation for the following empirical studies. In this initial section, issues related to childhood sexuality and adolescent sexuality are discussed, including developmental aspects, gender, and vulnerabilities. Further, potential negative consequences of sexuality in this stage of life are addressed, along with the history of sex education in Brazil and other countries. Finally, political variables related to the theme of sex education are discussed. Articles 1 and 2 present the results of two original empirical research studies coordinated and conducted by the author of this dissertation, who is also the primary author of both articles. Article 1 describes a systematic review with the aim of identifying sex education strategies with adolescents in school settings. Results indicate which strategies yield the most promising outcomes. Article 2 presents the findings of a survey research that aimed to measure the beliefs of Brazilian mothers and fathers about sex education and the association of these beliefs with sociodemographic and political variables.Esta tese de Doutorado tem como temática central a sexualidade na adolescência, com especial ênfase no tema da educação sexual. O objetivo deste trabalho é acrescentar ao conhecimento sobre educação sexual na adolescência – a níveis nacional e internacional –, possivelmente auxiliando na elaboração de políticas e protocolos de saúde e educação. A tese está organizada em três seções principais: Introdução, Artigo 1 e Artigo 2. A seção de Introdução é composta por uma revisão da literatura que serve como sustentação para os estudos empíricos que serão apresentados na sequência. Nessa seção inicial, são discutidas questões relativas à sexualidade na infância e adolescência, incluindo perspectivas de desenvolvimento, gênero e vulnerabilidades. Ainda, abordar-se-ão as possíveis consequências negativas da vivência da sexualidade nessa etapa do desenvolvimento, bem como o histórico da educação sexual no Brasil e em outros países. Por fim, são discutidas variáveis políticas que se relacionam com a temática da educação sexual. Os artigos 1 e 2 apresentam resultados de duas pesquisas empíricas originais, ambas coordenadas e conduzidas por mim – autor desta tese de Doutorado e autor principal de ambos os artigos. O artigo 1 descreve uma revisão sistemática que teve como objetivo identificar estratégias de educação sexual com adolescentes em contextos escolares. Resultados indicam quais estratégias obtêm os resultados mais promissores. O artigo 2, por sua vez, expõe os resultados de uma pesquisa de levantamento que buscou medir as crenças das mães e pais brasileiros sobre educação sexual, bem como a associação dessas crenças com variáveis sociodemográficas e políticas
“Quem é da rua não é da calçada”: cenas da pixação em Porto Alegre
No full textO presente artigo assume uma perspectiva etnográfica para a compreensão das redes de relações estabelecidas entre os pichadores da cidade de Porto Alegre. Os resultados apresentados resgatam o acompanhamento do tema durante cinco anos, onde através de entrevistas, observações e do próprio caminhar pela cidade foi se configurando um quadro de compreensão maior acerca do fenômeno em questão. Partindo de uma concepção do ato de pichar como ato comunicacional se vislumbram a relação desses atores sociais com a cidade, transeuntes, as que estabelecem entre si e com os grafiteiros. O “lusco-fusco identitário” que permeia tais vivências na contemporaneidade indica para os atravessamentos do pertencer/não pertencer à sociedade em que vivem, a busca por reconhecimento endogrupo e exogrupo e as tensões geradas pela disputa dos espaços na cidade
Experiência e produção de si em perfis do aplicativo Grindr
No full textDiscutimos a ideia de produção de si através de conteúdos presentes em perfis do Grindr - aplicativo móvel e geolocalizado de busca de parceiros entre homens, comumente utilizado no contexto brasileiro. O Grindr foi a primeira ferramenta a conjugar a busca por sexo via internet ao mecanismo de geolocalização, acarretando mudanças significativas na vivência da sexualidade e do espaço público para homens que fazem sexo com homens. Realizamos uma cartografia no aplicativo, tendo como foco inicial as descrições de perfis encontrados em diferentes regiões da cidade de Porto Alegre, Brasil. Percebemos a recorrência de ideais de masculinidade, desvalorização de atributos entendidos como femininos, referências à lógica do aplicativo e negociação do sigilo na formulação dos perfis. Discutimos o Grindr como espaço de reorganizações discursivas, que se inserem no interior do aplicativo através dos modos como sujeitos produzem sentidos sobre "quem são" e "o que buscam" na ferramenta.We discuss the idea of "production of oneself" through content present in Grindr - mobile application for finding sexual partners among men. Grindr was the first tool to combine the search for sex via Internet with the mechanism of satellite geolocation, leading to significant changes in the experience of sexuality and public space for men who have sex with men. We developed a cartography in the application, having as initial focus the profile descriptions found in different regions of the city of Porto Alegre, Brazil. The recurrence of masculinity ideals, devaluation of attributes understood as feminine, references to the logic of the application and negotiation of confidentiality was perceived in the formulation of profiles. We discuss Grindr as a space for discursive reorganizations, which are inserted within the app through the ways in which subjects produce meaning about "who they are" and "what they look for" by using the tool
Socialització, etnicitat i multiculturalitat a l’escola: reflexions sobre l’alumnat immigrant i gitano i el rol de la llengua a l’entorn educatiu català
No full textAquest article reflexiona el model educatiu català i les implicacions del model de relacions amb la diversitat cultural a l’entorn educatiu, sobretot als àmbits de la socialització i l’ús de la llengua catalana, com a marcadors identitaris simbòlics rellevants. A més d’això, es reflexiona sobre els grups minoritaris a l’entorn educatiu català, en especial els alumnes d’origen no comunitari i d’origen gitano i les seves relacions amb la comunitat d’acollida.This article reflects on the Catalan educational model and the implications of this model on the relations with the cultural diversity on the educational environment, especially on the socialisation and the use of the Catalan language, as relevant symbolic identity markers. On top of that, it reflects on the minority groups on the Catalan educational system, specially about the students of immigrant backgrounds and from Gipsy origin, and their social relations with the hostess community
El elemento acuático en las Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer
No full textAn aquatic element in the Rhymes by Gustavo Adolfo BécquerThe author of this article analyses the poetry of Gustavo Adolfo Bécquer, gathered in the collection of the Rhymes, from a perspective of its symbolism. She concentrates mainly on the aquatic symbols as an illustration of the womanhood, human desires, inspiration, unconsciousness and death.An aquatic element in the Rhymes by Gustavo Adolfo BécquerThe author of this article analyses the poetry of Gustavo Adolfo Bécquer, gathered in the collection of the Rhymes, from a perspective of its symbolism. She concentrates mainly on the aquatic symbols as an illustration of the womanhood, human desires, inspiration, unconsciousness and death
Desplazamiento geografico y afiliaci?n comunitaria en mujeres de familias atendidas por la red de asistencia social de Porto Alegre
No full textSubmitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-03-15T11:34:36Z
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Previous issue date: 2016-02-26Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPESEl presente estudio busc? comprender los significados y percepciones que las familias dieron a sus procesos de desplazamiento y relaciones comunitarias, principalmente en relaci?n al papel del Estado y de las comunidades en las que estaban inmersas. Fue realizada una investigaci?n descriptiva-exploratoria a trav?s de entrevistas narrativas y diarios de campo. La complejidad del fen?meno del desplazamiento interno en Brasil (y en Porto Alegre, en particular) llev? a que la metodolog?a adoptada estuviera parada desde una postura cr?tica, abierta que permitiera comprender este fen?meno pero tambi?n cuestionar algunas de sus causas y consecuencias que trae para las personas afectadas por el mismo. Es por esto que en la interpretaci?n de las informaciones recolectadas se utilizo el An?lisis del Discurso, lo que permiti? conocer y comprender las percepciones que estas familias ten?an sobre el desplazamiento y el apoyo social que recibieron en el transcurso de dicho proceso. Los resultados reflejan la falta de una red de apoyo en Brasil, que realice un atendimiento integral e interdisciplinar real, tal y como lo plantean los sistemas de salud y asistencia social del pa?s, pero a?n sin lograr totalmente sus objetivos. Asimismo se encontr? que la atenci?n a las familias desplazadas debe contemplar las necesidades no solo estructurales que se refieren a la cuesti?n de vivienda, sino tambi?n las necesidades sociales, econ?micas, emocionales y psicol?gicas de estas poblaciones, y que no solo sea una atenci?n a posteriori al desplazamiento, como al parecer ha venido sucediendo. Para finalizar se pudo reflexionar sobre aquellas cuestiones de desigualdad social que est?n camufladas detr?s del fen?meno del desplazamiento, producto de una planeaci?n y desarrollo social desigualitario y que a?n deben seguir siendo investigadas desde diferentes perspectivas.O presente estudo buscou compreender os significados e percep??es que as fam?lias atribu?ram a seus processos de deslocamento e rela??es comunit?rias, principalmente em rela??o ao papel do estado e das comunidades nas quais estavam inseridas. foi realizada uma pesquisa explorat?ria e descritiva, que utilizou como instrumentos de pesquisa entrevistas narrativas e di?rio de campo. a complexidade do fen?meno do deslocamento interno no brasil (especificamente em porto alegre) nos levou a adotar este m?todo a partir de uma postura cr?tica que permitisse compreender este fen?meno questionando algumas de suas causas, assim como as consequ?ncias que trouxeram para as pessoas atingidas por ele. por esta raz?o, a interpreta??o das informa??es coletadas foi realizada a partir da an?lise do discurso, o que permitiu conhecer e compreender as percep??es que estas fam?lias possu?am acerca do deslocamento e o apoio social recebido neste processo. os resultados refletem a falta de uma rede de apoio no brasil que realize um atendimento integral e interdisciplinar real, conforme proposto pelos nos sistemas de sa?de e assist?ncia social do pa?s que ainda n?o atingem totalmente seus objetivos. al?m disso, encontrou-se que a aten??o ?s fam?lias deslocadas deve abordar outras necessidades, n?o somente aquelas relacionadas com a quest?o da moradia, mas tamb?m abranger quest?es sociais, econ?micas, emocionais e psicol?gicas destas popula??es. por fim, refletiu-se acerca das quest?es da desigualdade social que se encontram camufladas por atr?s do fen?meno do deslocamento, produtos de um planejamento e desenvolvimento desigual e que deve continuar sendo pesquisado a partir de diferentes perspectivas
Aspectos psicossociais relacionados à satisfação corporal de lésbicas e mulheres bissexuais brasileiras
No full textEsta dissertação investigou a relação entre aspectos piscossociais relacionados à satisfação corporal de lésbicas e mulheres bissexuais brasileiras. Foram realizados dois estudos empíricos de métodos mistos – quantitativo e qualitativo - sequenciais. O primeiro estudo examinou as associações entre a satisfação corporal e as identificações como lésbica e mulher bissexual. Investigou ainda o papel da autoestima e do perfeccionismo físico sobre a satisfação corporal nesse público. Participaram do estudo of 337 mulheres brasileiras com idade entre 18 e 61 anos (M = 27.56; SD = 7.25), a maioria auto-identificada como cisgênero (95.5%), lésbica (73%), ou bissexual (17.6%). Algumas participantes também identificaram-se com outras orientações sexuais (e.g., sapatão, pansexual, assexual, e queer), e outras identidades de gênero (e.g., gênero fluído e sapatção). Os resultados sugerem que há uma conexão direta entre satisfação corporal e as identificações com as lesbianidade e bissexualidade, com as identificações LB explicando 4,4% da satisfação corporal. Já as identificações LB, a autoestima global e o perfeccionismo físico explicaram 20,7% da satisfação corporal. São discutidos aspectos psicossociais e culturais implicados na relação entre as variáveis sob uma perspectiva positiva e protetiva frente às pressões sociais e estétiticas sobre os corpos das mulheres. O segundo estudo buscou compreender a percepção de lésbicas e mulheres bissexuais acerca da pressão social e estética corporais, especialmente por meio das mensagens veiculadas na mídia e redes sociais. Os rígidos padrões de beleza e estética corporal tem destacado um aumento significativo nos níveis de insatisfação com a aparência. As mulheres heterossexuais parecem estar mais vulneráveis a essa pressão para atender aos padrões de beleza estética que valorizam a magreza extrema, a branquitude, a juventude e heterossexualidade e as expressões de feminilidade. No entanto, tem sido teorizado que as lésbicas e mulheres bissexuais pertencem a uma subcultura que parece ser protetiva dessas demandas, por recusarem os padrões estéticos heteronormativos. Oito mulheres brasileiras autodeclaradas lésbicas e bissexuais foram entrevistadas sobre suas experiências quanto à pressão social para atender a tais requisitos. A análise temática de suas narrativas sugere que mulheres mais identificadas com as lesbianidades sentem-se mais satisfeitas com sua aparência física. Essa satisfação está positivamente associada à autoestima, aos aspectos positivos da identidade sexual, além de maior liberdade quanto às expressões de gênero que não conformam o binarismo. Por outro lado, mulheres que relataram uma menor identificação enquanto lésbicas, referiram baixa autoestima; níveis mais elevados de perfeccionismo físico e comparação social e menores níveis de satisfação corporal. Foram discutidos os aspectos psicossociais e culturais implicados nesse âmbito, marcadores sociais, normas socioculturais, autoestima e demais aspectos que impactam positiva e negativamente as suas experiências cotidianas. São discutidos os aspectos psicossociais e socioculturais em disputa nessa relação entre imagem corporal e as identificações lésbica e bissexual. São apresentadas as contribuições, limitações e perspectivas para estudos futuros nesse campo.This dissertation investigated the relationship between psychosocial aspects related to body satisfaction in Brazilian lesbians and bisexual women. Two empirical studies of mixed methods - quantitative and qualitative - sequential were carried out. The first study examined the associations between body satisfaction and identifications as lesbian and bisexual. It also investigated the role of self-esteem and physical perfectionism on body satisfaction in this audience. A total of 337 Brazilian women aged between 18 and 61 years (M = 27.56; SD = 7.25) participated, mostly self identified as cisgender (95.5%), lesbian (73%), or bisexual (17.6%). Some participants also identified with other sexual orientation labels (e.g., dyke, pansexual, asexual, and queer), and other gender identities (e.g., genderfluid and dyke). The results suggest a direct connection between body satisfaction and identifications with lesbianism and bisexuality, with LB identifications explaining 4.4% of body satisfaction. LB identifications, self-esteem, and physical perfectionism explained 20.7% of body satisfaction. We discussed the psychosocial and cultural aspects between the variables under a positive and protective perspective against social and aesthetic pressures on women's bodies. The second study sought to understand the perception of lesbians and bisexual women about social pressure throught bodies, especially that messages conveyed in media and social network. The strict standards of beauty and body esthetics have highlighted a significant increase in levels of dissatisfaction with appearance. Heterosexual women seem to be more vulnerable to this pressure to achieve standards of aesthetic beauty that value extreme thinness, whiteness, youth, heterosexuality, and femininity. However, it theorized that lesbians and bisexual women belong to a subculture that appears to be protective of these demands by refusing heteronormative aesthetic standards. Interviewed a total of eight self-declared lesbian and bisexual Brazilian women about their experiences of social pressure to reproduce these beauty standards. Thematic analysis of their narratives suggests that women more identified with lesbianities feel more satisfied with their physical appearance. This satisfaction is positively associated with self- esteem, positive aspects of sexual identity, in addition to greater freedom regarding gender expressions that do not conform to binarism. On the other hand, women who reported less identification as lesbians reported low self-esteem; higher levels of physical perfectionism and social comparison, and lower levels of body satisfaction. We discussed Psychosocial and cultural aspects involved in this context, social markers, sociocultural norms, self-esteem, and other aspects that positively and negatively affect their daily experiences. We also discussed psychosocial and sociocultural aspects in dispute in this relationship between body image and lesbian and bisexual identification. We presented contributions, limitations, and perspectives for future studies in this field
A tribute lunch to Adolfo Schulten
No full textDocumentoNews about the lecture given at the University of Porto by Professor Adolfo Schulten, of the University of Erlangen, author of works on the Pre-History of the Iberian Peninsula.Notícia sobre a conferência proferida na Universidade do Porto pelo Dr. Adolfo Schulten, professor da Universidade de Erlangen, autor de trabalhos sobre a pré-história da Península Ibérica
Chronica mediolanesis (a. 606-1145) secondo il Ms. latino della Naz. di Parigi 8315 : Genealogia comitum Angleriae secondo il Ms. lat. della Naz. di Torino 1045.
No full textAuthor at head of title: Adolfo Cinquini.Mode of access: Internet
Os sentidos da educação na rede federal científica e tecnológica
No full textA presente tese aborda possíveis sentidos para a educação no âmbito da Rede Federal de Educação Científica e Tecnológica, tendo como principal ponto de partida as relações educativas estabelecidas em um Instituto Federal de Educação Científica e Tecnológica. Está organizada em três seções, sendo a primeira uma etnografia virtual que lança o olhar para o que dizem os alunos desta Rede a respeito de sua condição de estudantes dos Institutos Federais espalhados pelo país. Na segunda seção, o pano de fundo para a análise realizada são as experiências de trabalho no campo da psicologia educacional, cuja ferramenta metodológica utilizada foi o caderno de campo. Na terceira e última seção, o objetivo foi dar voz aos docentes de um Instituto Federal, partindo da premissa de que eles muito têm a dizer a respeito das práticas educativas em jogo nestas instituições. Foram utilizadas para isto, três abordagens metodológicas complementares, todas elas de orientação etnográfica: entrevistas semiestruturadas, encontros de grupo focal e análise documental. Em uma retomada de todo o trabalho de pesquisa, evidencia-se o compromisso social e político da psicologia, ao fazer circular a palavra, elemento fundamental para a constituição do tecido social. Salienta ainda o quanto estas instituições, apesar de toda a expansão vivida pela Rede Federal de Educação nos últimos anos, ainda carecem de uma identidade institucional clara, considerando que ainda estão mais submetidas à ordem do mercado econômico do que aos anseios de seus jovens estudantes. Alguns caminhos para esta construção podem ser a disponibilidade de espaços de diálogo e de reflexão coletiva, ações que minimizem a rotatividade de servidores e, por fim, a humanização das relações educativas.The present thesis approaches possible meanings for education in the scope of Federal Network of Scientific and Technological Education, having as main starting point the educational relations established in a Federal Institute of Scientific and Technological Education. It is organized in three sections: the first one is a virtual ethnography that launches the view to what the students of this Network say about their status as students of the Federal Institutes spread throughout the country. In the second section, the background for the analysis performed are the work experiences in the field of educational psychology, whose methodological tool used was the fieldwork notebook. In the third and last section, the objective was to give voice to the teachers of a Federal Institute, starting from the principle that they have a lot to say about the educational practices at stake in these institutions. Three complementary methodological approaches were used, all of them of ethnographic orientation: semi-structured interviews, meetings of focal group and documental analysis. In a resumption of all the researching work, it is emphasized the social and political commitment of psychology, when circulating the word, fundamental element for the constitution of the social fabric. It also highlights the fact that these institutions, despite all the expansion experienced by the Federal Education Network in recent years, still lack of a clear institutional identity, considering that they still are more subjected to the order of the economic market than to the desires of their young students. Some directions for this construction might be the availability of spaces for dialogue and collective reflection, actions that minimize the turnover of servers and, finally, the humanization of educational relations
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