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RIO/HOMEM CURSOS E DISCURSOS NA POESIA DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO
No full textNos poemas O Rio e Morte e Vida Severina, de João Cabralde Melo Neto, a linguagem, catalisadora de metamorfoses, transmutaRio em Homem e Homem em Rio, tornando esses elementos temáticos,em seu relacionamento recíproco, imagens poéticas confluentes.Têm-se, no caso, duas histórias (a de Severino, retirante do sertãonordestino e a do Capibaribe, rio cujo leito leva ao Recife), que, cruzadas,originam um sistema de equivalências, em que o rio humanizadoe o homem fluvializado confundem suas naturezas, em face deum estado de precariedade por ambos compartilhado
LITERATURA NO SINGULAR/LITERATURA NO PLURAL NOTAS SOBRE O LIVRO Ó FALA QUE FOSTE FALA
No full textO lançamento de Ó fala que foste fala nos apresenta a produçãopoética de Joaquim Espadinha. As décimas reunidas correspondemà atividade do poeta no final do século XIX e na primeira metadedo século XX, mas a organizadora da obra, a professora doutoraMaria da Conceição Espadinha Ruivo, neta do poeta, esclarece, noprefácio, tratar-se apenas de uma fração, visto que muitas décimasficaram perdidas.Como atesta a recolha de poemas feita por investigadores doprojeto pioneiro, no qual me incluo, “Novas poéticas de resistência:o século XXI”, dirigido pela professora doutora Graça Capinha, atravésde missões realizadas pelo pais, a décima é, à parte de uma ououtra variante, o texto em versos mais difundido entre o povo, no sulde Portugal. Provavelmente, por essa razão, fatia significativa da poesiapopular, que vem sendo editada pelas câmaras municipais dessaregião e também por poetas, em edições autônomas, enquadra-senesse tipo de produção, cuja forma composicional estrutura-se numconjunto regular de quatro estrofes de dez versos, glosando umaquadra (mote)
Perspectivas para o trabalho com projetos didáticos: produção de poemas na escola
No full textNos PCNs referentes à língua portuguesa, a perspectiva de linguagem norteadora dotrabalho pedagógico é a de fazer convergir o ensino para os usos sociais da língua em ummovimento de afastamento de uma prática docente centrada no enfoque de conteúdos datradição gramatical ou literária, que, por vezes, ganha espaço nas salas de aula. No modelotradicional de ensino de língua portuguesa, devido à adoção da concepção delinguagem/língua como código/sistema de normas, os conhecimentos mobilizados são os dagramática normativa, apresentados de maneira fragmentada e descontextualizada, através demétodos que primam pelo incentivo à simples memorização em detrimento da reflexão sobreas condições de existência das diversas formas de linguagem que transitam socialmente
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
O CORDEL DO BRASIL E O CORDEL DE PORTUGAL: POSSÍVEIS DIÁLOGOS
No full textEste trabalho se propõe a apresentar um recorte das reflexõesque estão sendo produzidas no percurso de investigação do projetoCulturas em diálogo: um estudo comparativo entre o cordel do Brasile o cordel de Portugal, em curso no Centro de Estudos Sociais daUniversidade de Coimbra, sob a orientação da Professora Graça Capinha.Como se trata de uma primeira versão da pesquisa, certamentesofrerá ajustes.Vários críticos têm, ao longo dos anos, identificado, não poucasvezes, a literatura de cordel brasileira como descendente da literaturade cordel de Portugal. Na esteira dessa “filiação”, pode-seconstatar, inclusive, o deslizar para comentários genéricos, provenientesde repetições do que já foi dito, principalmente, com base nofator temático. O processo se afigura como uma espécie de busca deuma raiz nobre para dar credibilidade ao marginalizado
LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PARTICIPAÇÃO DA UERJ NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – CAPES (2022-2024)
Get PDFO Programa de Residência Pedagógica (PRP) da CAPES é uma iniciativa governamental de estímulo e aperfeiçoamento da formação de licenciados no Brasil. Com o objetivo de inseri-los no espaço escolar, o PRP possibilita aos alunos a atuação na docência e a assimilação de saberes sobre a prática pedagógica in loco, vivenciando – sob supervisão – as rotinas do ambiente escolar. Na UERJ, a participação da língua portuguesa no PRP se dá a partir de dois núcleos, coordenados por dois professores da instituição e congregando 6 professores preceptores e trinta bolsistas. Neste texto, apresentamos a proposta desenvolvida por esse grupo, conjugando língua portuguesa, ensino e formação de professores e indicando algumas das atividades realizadas. Nossos resultados apontam para um cenário em que a implementação do projeto está sendo de extrema importância no processo de formação inicial dos licenciandos e que sua inserção no espaço escolar facultou a oportunidade de conjugar os conhecimentos teóricos por eles aprendidos na universidade com a prática docente por eles vivenciada no cotidiano da escola
A CENA ABERTA: MULTIPLICIDADE POLIFÔNICA NAS NARRATIVAS DE SÉRGIO SANT’ANNA E JOÃO GILBERTO NOLL
No full textÍtalo Calvino aponta, dentre as principais qualidades da arteliterária nesta virada de milênio, a multiplicidade como sendo um deseus atributos particularmente essenciais. A multiplicidade, segundoo crítico e escritor, se constitui numa vocação do romance contemporâneopara se compor como “rede de conexões entre os fatos, entreas pessoas, entre as coisas do mundo” (CALVINO, 1994, p. 121).Com efeito, grande parte da produção romanesca atual tem seu projetoestético calcado na multiplicidade, aspecto que norteia as açõese os pensamentos no mundo globalizado. A contemporaneidade évista como uma trama de signos, de discursos, de acontecimentossimultâneos que constroem realidades plurais e mutantes, cuja heterogeneidadenão cabe mais nos limites de uma narrativa ordenada ehierarquizada
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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