1,721,013 research outputs found
Två förskolors förutsättningar vad gäller arbetet med barn i behov av särskilt stöd
No full textHansson, Marie & Petersson, Emma (2010) Två förskolors förutsättningar vad gäller arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Malmö: Lärarutbildningen
Detta examensarbete handlar om två förskolors förutsättningar när det kommer till att arbeta med barn i behov av särskilt stöd. Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas kunskaper om barn i behov av särskilt stöd och hur samarbetet ser ut mellan olika människor som ska verka för barns bästa. Frågeställningarna som undersökningen grundar sig på är: Vilken kunskap har förskollärarna när det gäller att arbeta med barn i behov av särskilt stöd? Hur ser samarbetet ut mellan dels pedagogerna och andra yrkeskategorier och dels mellan pedagogerna och ledningen ur pedagogernas perspektiv? Tidigare forskning tar upp begrepp så som kunskap, samarbetet och närheten till chefen. Det teoretiska perspektivet utgår ifrån Daniel Sterns teori. Intervjuer är den metod som valts för att besvara frågeställnigarna. De resultat som presenteras visar på att närhet till sin chef spelar roll i arbetet med barn i behov av särskilt stöd, bristen på tid är en känsla som alla förskollärare upplever och kunskap och erfarenhet går hand i hand
The special educator as a dialogue partner : A study on how different professions within the preschool experience special educational dialogues
No full textSammanfattning/Abstract Giertta, Michelle & Petersson, Emma. (2023). Specialpedagogen som samtalspartner: En studie om hur olika professioner inom förskolan upplever specialpedagogiska samtal. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. Förväntat kunskapsbidrag Då forskning visar (Bladini, 2004) att samtal i form av handledning är en bidragande orsak för att skapa förutsättningar för barn i behov av särskilt stöd, är förväntningen att studien ska bidra till en utvecklad förståelse för hur specialpedagogen som kvalificerad samtalspartner kan utveckla andra professioner. Syfte och frågeställningar Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur specialpedagogens kompetens som kvalificerad samtalspartner tas tillvara när det gäller att leda samtal med olika professioner inom förskolan. Våra frågeställningar är: Vilka erfarenheter har olika professionerna inom förskolan av specialpedagogiska samtal? Vilka utmaningar och möjligheter finns för specialpedagogiska samtal? Hur kan dessa samtal fungera professionsutvecklande för professionerna i arbetet med barn i behov av särskilt stöd? Teori Teoretisk förankring utgår från professionsteori och social inlärningsteori med fokus på begreppet self-efficacy. Syftet med att använda två teorier är att professionsteorin kommer inrikta sig på yrkesrollen, det vill säga specialpedagogen som profession, medan begreppet self-efficacy kommer användas för att sätta individen i fokus. Metod En fenomenografisk ansats har varit inspiration för denna studie. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med sju informanter inom förskolan. Vid analys och bearbetning av empiri användes en fenomenografisk analysmodell. Resultat Resultatet visar att det förekommer olika former av specialpedagogiska samtal i förskolan. Det bekräftande, utifrånperspektiv, råd och tips samt det vägledande samtalet är alla samtal som förekommer och innebär olika roller som specialpedagogen tar. Det framkommer en skillnad gällande kontinuitet och närhet till specialpedagogen. Specialpedagogen tillskrivs legitimitet kopplat till dennes utökade kunskap gällande barn i behov av särskilt stöd. Informanterna upplever att de har beredskap att möta barn i behov av särskilt stöd där deras yrkeserfarenhet spelar roll när de beskriver detta. Professionsutveckling kan kopplas till specialpedagogiska samtal dock finns det en variation kring vad professionsutveckling är och således på vilket sätt samtalen bidrar. Specialpedagogiska implikationer Vilken benämning samtalet som specialpedagogen genomför är inte det väsentliga, utan det väsentliga är att professioner inom förskolan som deltar upplever dessa samtal som positiva och utvecklande. Det finns en önskan om att specialpedagogen ska finnas närmare verksamheten, samt att samtal ska genomföras kontinuerligt med arbetslag och inte enbart ha fokus på enskilda barn. Nyckelord Barn i behov av särskilt stöd, beredskap, förskola, professionsutveckling, specialpedagogiska samtal
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
