71 research outputs found
Desenvolvimento de mobiliário urbano para Guaporé - RS inspirado no Desing de identidade local e emocional
No full textA globalização é um processo que gera inúmeras transformações aos indivíduos e também aos grupos sociais, uma de suas consequências é que as pessoas se tornam multiculturais, perdendo assim o referencial de espaço e gerando crises de identidade. Na contramão desse sistema ocorre uma forte tendência à valorização das culturas locais voltadas ao resgate de técnicas e tradições aplicadas em produtos e serviços.
Compreender o território como produto além de sua materialidade física integra fatores imateriais. Deste modo, o território passa a ser experiencia do como um produto de consumo. Entendendo que o papel do designer compõe a cultura material de determinado local e que suas criações mesclam os valores, a finalidade deste trabalho foi a de propor um mobiliário urbano para a cidade de Guaporé-RS, inspirado no design de identidade local e emocional, promovendo conexões e sensações que possam contribuir para a reconstrução das relações entre pessoas e o espaço. O mobiliário urbano tem o intuito de oferecer serviços direcionados às necessidades da população quando implantado em uma localização lógica, instigando e promovendo
conhecimento nas sociedades, para que estas criem e encontrem as melhores soluções para os seus problemas. O projeto guiou-se nas propostas metodológicas do design Estratégico e Platcheck (2012), adaptadas pela autora. O caminho para o desenvolvimento do móvel almejou por meio da combinação de métodos distintos, alcançar uma melhor solução para o problema em questão.Globalization is a process by which several individual and social group transformations are generated. One of its outcomes is that people become multicultural, losing their spatial reference and creating identity crisis. Against this system, there is a strong tendency for appreciation of local cultures and the rescue of techniques and traditions applied to products and services. To understand the territory as a product beyond its physical materiality, one has to include immaterial factors. In this context, the territory begins to be experienced as a consumption product. In this sense, and understanding that the role of the designer includes the material culture of a given place, and that its creations mix up values, the goal of this study was to propose an urban furniture for the city of Guaporé-RS, inspired by the local and emotional design identity, promoting connections and sensations that may contribute to relationship reconstruction between people and space. The urban furniture aims at offering services for the population when implemented in a logic location, promoting knowledge for the society to find the best solutions to their problems. The project was based upon the methodological propositions for strategic design by Platcheck (2012), adapted by the author. Furniture
development aims at reaching a better solution for a given problem by the application of different methods
Data-driven modeling of air traffic flows for advanced Air Traffic Management
No full textThesis: Ph. D., Massachusetts Institute of Technology, Department of Aeronautics and Astronautics, 2018.This electronic version was submitted by the student author. The certified thesis is available in the Institute Archives and Special Collections.Cataloged from student-submitted PDF version of thesis.Includes bibliographical references (pages 209-219).The Air Traffic Management (ATM) system enables air transportation by ensuring a safe and orderly air traffic flow. As the air transport demand has grown, ATM has become increasingly challenging, resulting in high levels of congestion, flight delays and environmental impacts. To sustain the industry growth foreseen and enable more efficient air travel, it is important to develop mechanisms for better understanding and predicting the air traffic flow behavior and performance in order to assist human decision-makers to deliver improved airspace design and traffic management solutions. This thesis presents a data-driven approach to modeling air traffic flows and analyzes its contribution to supporting system level ATM decision-making. A data analytics framework is proposed for high-fidelity characterization of air traffic flows from large-scale flight tracking data. The framework incorporates a multi-layer clustering analysis to extract spatiotemporal patterns in aircraft movement towards the identification of trajectory patterns and traffic flow patterns. The outcomes and potential impacts of this framework are demonstrated with a detailed characterization of terminal area traffic flows in three representative multi-airport (metroplex) systems of the global air transportation system: New York, Hong Kong and Sao Paulo. As a descriptive tool for systematic analysis of the flow behavior, the framework allows for cross-metroplex comparisons of terminal airspace design, utilization and traffic performance. Novel quantitative metrics are created to summarize metroplex efficiency, capacity and predictability. The results reveal several structural, operational and performance differences between the metroplexes analyzed and highlight varied action areas to improve air traffic operations at these systems. Finally, the knowledge derived from flight trajectory data analytics is leveraged to develop predictive and prescriptive models for metroplex configuration and capacity planning decision support. Supervised learning methods are used to create prediction models capable of translating weather forecasts into probabilistic forecasts of the metroplex traffic flow structure and airport capacity for strategic time horizons. To process these capacity forecasts and assist the design of traffic flow management strategies, a new optimization model for capacity allocation is developed. The proposed models are found to outperform currently used methods in predicting throughput performance at the New York airports. Moreover, when used to prescribe optimal Airport Acceptance Rates in Ground Delay Programs, an overall delay reduction of up to 9.7% is achieved.by Mayara Condé Rocha Murça.Ph. D
Not informed by the author
No full textAo ingressar no ambiente escolar, a criança se depara com novas demandas e desafios que requerem a ampliação de seu repertório comportamental, sejam esses acadêmicos ou sociais. Com isso, as habilidades e/ou déficits sociais desta irão se evidenciar neste ambiente, uma vez que os repertórios comportamentais - como cumprimento de regras, respeito ao próximo, tolerância à frustação, resolução de conflitos, entre outros - serão exigidos com maior frequência. Devido a estas peculiaridades, é comum, em alguns casos, que a interação social com os colegas apresente certas limitações, entre elas a rejeição entre pares. Essa experiência pode agravar dificuldades emocionais e comportamentais na criança, gerando prejuízos a curto, médio e longo prazo em sua vida. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo geral caracterizar a rejeição social entre crianças do Ensino Fundamental I e formular hipóteses funcionais sobre a emissão e manutenção de comportamentos relacionados ao status sociométrico de rejeição. Participaram 105 alunos de três escolas públicas do interior do Paraná, com idade média de 7,48 anos (DP= 0,52), sendo 49% do sexo feminino e 51% do sexo masculino. Para verificar o status social dos participantes, realizou-se a entrevista sociométrica por nomeação, individualmente, na qual se solicitou a indicação de três colegas da turma que a criança entrevistada escolheria para brincar (nomeações positivas) e três crianças da turma que não escolheria para brincar (nomeações negativas). Para cada nomeação, solicitaram-se os motivos para tal escolha. Uma vez identificados os alunos com status social de rejeição, foram realizadas as observações dos comportamentos desses alunos, declarados como motivos para as nomeações negativas. Dos 105 alunos participantes do estudo, 13,3% foram classificados como rejeitados pelos pares; destes, 57,1% eram do sexo masculino. As justificativas mais citadas para nomeações negativas para os alunos com status de rejeição foram agressividade e perturbação do ambiente. As hipóteses funcionais levantadas para os comportamentos agressivos e que perturbavam o ambiente em geral, eram reforçados positivamente com a atenção dispensada pela professora e/ou pelos pares, e, em outras situações, reforçados negativamente com a retirada de situação aversiva (p. ex. interação com os colegas, execução da demanda). Os resultados obtidos no presente estudo, quanto aos comportamentos indicativos de rejeição social, coadunam-se com a literatura nacional e internacional. Entretanto, destaca-se neste cenário a ausência de estudos que abordem, além das topografias comportamentais, a avaliação funcional de tais comportamentos, lacuna esta que o presente estudo procurou preencher. Avaliar funcionalmente os comportamentos que se expressam nos relacionamentos interpessoais pode contribuir para aprofundar a compreensão dessas interações e delinear intervenções preventivas com foco nas alterações do ambiente do aluno. A partir dessas considerações, sugerem-se novos estudos sobre a avaliação e análise funcional de comportamentos envolvidos nos relacionamentos entre crianças e implicados nos diferentes status sociométricos, especialmente no âmbito nacionalWhen the child entering the school environment they have new demands and challenges that require the expansion of their academic and social repertoire. Thus, the social skills and/or deficits of it will be evident in this environment, once behavioral repertoires such as rule compliance, respect for others, tolerance for frustration, conflict resolution, among others aspects, will be required more frequently. Due to these peculiarities it is common in some cases limitations on social interaction with colleagues, as peer rejection. This experience may exacerbate emotional and behavioral difficulties in the child, producing losses in the short, medium and long term in their life. Therefore, the present study aimed to characterize social rejection among elementary school children and formulate functional hypotheses about the emission and maintenance of behaviors related to the sociometric status of rejection. A total of 105 students from three public schools in the interior of Parana, with a mean age of 7.48 years (SD = 0.52), 49% female and 51% male. In order to verify the social status of the participants, a sociometric interview was conducted individually, in which interviewed were asked to indicate three classmates who do they would choose to play (positive nominations) and three classmates from the group who would not choose to play (negative nominations). For each appointment, the reasons for were requested. Once students rejection status were identified, observations of behaviors reported as reasons for the negative appointments were made. Of the 105 students participating in the study, 13.3% were classified as rejected by peers, of whom 57.1% were male. The most cited justifications for negative nominations for students with rejection status were aggressiveness and environmental disruption. The functional hypotheses raised for the aggressive behaviors that disturbed the environment in general were positively reinforced with the attention given by the teacher and/or the peers, and in other situations negatively reinforced with withdrawal from the aversive situation (e.g. interaction with classmates, performing tasks). The results obtained in the present study regarding behaviors indicative of social rejection are consistent with the national and international literature. However, in this scenario, we highlight the absence of studies that address, in addition to behavioral topographies, the functional evaluation of such behaviors, a gap that the present study sought to fill. The functional evaluation of the behaviors expressed in the interpersonal relations can contribute to deepen the understanding of these interactions and to delineate preventive interventions focused on changes in the student\'s environment. Based on these considerations, we suggest new studies on the evaluation and functional analysis of behaviors involved in relationships between children and those involved in different sociometric statuses, especially at the national leve
O poeta é sempre rapsodo: a presença da música na obra de Mário de Andrade
No full textThe literature on Mário de Andrade walks together with the music because this author privilege his sonorous choices and also use the structure of musical genders as a way of poetic creation. Besides, it's necessary to consider the constant revision whose the writer does is his work, mainly on the systematization of the modernist moviment and the comprehesion of the brazilian people identity. Thus, the present work tries to comprehend how music influences Mário's writing on three works among them all: Pauliceia Desvairada (1922), Clã do Jabuti (1927) and Lira Paulistana (1945). Many changes will be happenning on his musical choises, on the first one, the author is more interested on proclaim and divulge the modernist moviment, the art of sounds is used to consolidate the new avant-garde sources as well as to free the artist from the poetic traditionalism; on the second work chose, the author explore songs and commons brazilian popular musical genders to legitimate them on the universe of classical music, this way it contributes to the definition of the brazilian culture and identity; on Lira Paulistana the author used portuguese medieval chants and changed it in order to sing the city of São Paulo and the man whom lives there on the early XIX century. It hopes this study could contibute on researchs about the modernist writer where the comprehension of the music on the poetic writing of Mário de Andrade can promote an deeper understanding on his works. The methodology used was to work closely in the poetry and essays of Mário de Andrade, searching in this works the necessary instruments to the analysis. The present work used studies of PIVA (1990), CORREIA (2010), SOUZA (2006) and critic works written by Mário de Andrade.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorA literatura, em Mário de Andrade, caminha de mãos dadas com a música pelo fato de que o autor privilegia as suas escolhas sonoras e também utiliza a estrutura de gêneros musicais como forma de criação poética. Além disso, é preciso considerar a revisão constante que o escritor faz na sua obra, principalmente na sistematização do movimento modernista e compreensão da identidade do povo brasileiro. Dessa forma, este trabalho busca compreender como a música influencia a escrita de Mário em três de suas obras: Pauliceia desvairada (1922), Clã do jabuti (1927) e Lira paulistana (1945). As escolhas musicais vão variar consideravelmente nestas obras, pois, na primeira, o autor está interessado em proclamar e divulgar o movimento modernista, e a arte dos sons surge aí para consolidar as novas fontes, assim como para libertar o artista dos padrões formais; na segunda obra selecionada, o autor se debruça nas canções e ritmos comuns ao popular para legitimá-los no espaço do erudito, dessa forma contribuindo para a definição da identidade e cultura brasileira; em Lira paulistana o autor paulista se apropria das cantigas medievais portuguesas e as transforma para poder cantar a cidade e o homem paulista da primeira metade do século XX. Espera-se que esse estudo contribua para o arcabouço teórico do escritor modernista no sentido de que a compreensão do artifício musical na escrita poética de Mário de Andrade pode promover um entendimento mais profundo da sua obra. A metodologia utilizada pautou-se em trabalhar de forma bem próxima ao texto poético e crítico de Mário de Andrade, encontrando nele próprio instrumentos teórico-críticos de análise. Privilegiaram-se os estudos de PIVA (1990), CORREIA (2010), SOUZA (2006), além de obras ensaísticas e a correspondência do próprio escritor modernista com outros autores do período
Marchenko imaging by unidimensional deconvolution
No full textObtaining an accurate image of the subsurface still remains a great challenge for the seismic method. Migration algorithms aim mainly on positioning seismic events in complex geological contexts. Multiple reflections are typically not accounted for in this process, which can lead to the emergence of artefacts. In Marchenko imaging, we retrieve the complete up- and downgoing wavefields in the subsurface to construct an image without such artefacts. The quality of this image depends on the type of imaging condition that is applied. In this paper, we propose an imaging condition that is based on stabilized unidimensional deconvolution. This condition is computationally much cheaper than multidimensional deconvolution, which has been proposed for Marchenko imaging earlier. Two specific approaches are considered. In the first approach, we use the full up- and downgoing wavefields for deconvolution. Although this leads to balanced and relatively accurate amplitudes, the crosstalk is not completely removed. The second approach is to incorporate the initial focussing function in the deconvolution process, in such a way that the retrieval of crosstalk is avoided. We compare images with the results of the classical cross-correlation imaging condition, which we apply to reverse-time migrated wavefields and to the up- and downgoing wavefields that are retrieved by the Marchenko method.Accepted Author ManuscriptImPhys/Acoustical Wavefield Imagin
EVIDÊNCIAS EMPÍRICAS DE MUDANÇAS ENCAIXADAS NO PB A PARTIR DOS TRABALHOS DE DUARTE (1992,1993 e 1995): DA EXPANSÃO DO SUJEITO PRONOMINAL EXPRESSO ÀS ESTRUTURAS DE FOCALIZAÇÃO
No full textThis text proposes to honor Maria Eugênia Duarte and her important pioneering work in the context of Brazilian Portuguese syntax. For this, I intend to briefly present three works produced by the author in the 1990s and seek to establish relationships between the evidence found by her and new perspectives that follow the same descriptive line. Finally, I intend to draw a relationship between the analysis of the author with the notion of embedding the linguistic change proposed by Weinreich, Labov and Herzog (1968), by demonstrating that the change in the representation of the pronominal subject triggered several other changes in the BP grammar.O presente texto se propõe a prestar uma homenagem à Maria Eugênia Duarte e seu importante trabalho desbravador no âmbito da sintaxe do Português Brasileiro. Para isso, pretendo retomar e apresentar brevemente três trabalhos produzidos pela autora nos anos 90 e buscar estabelecer relações entre as evidências encontradas por ela e novos olhares que seguem a mesma linha descritiva. Por fim, pretendo traçar uma relação entre as análises da referida autora com a noção de encaixamento da mudança linguística proposta por Weinreich, Labov e Herzog (1968), demonstrando que a mudança na representação do sujeito pronominal desencadeou diversas outras mudanças na gramática do PB
Construindo pontes: relato de experiência com o gênero fábula sob a perspectiva multimodal na aula de língua inglesa
No full textThe present work aims at presenting and reflecting on a didactic sequence approaching the genre fable developed and implemented within a 9th grade group of students from an elementary school in the city of Bayeux-PB. In order to do so, we consider the guidelines for teaching foreign languages in the National Curriculum Parameters (BRASIL, 1998), as well as a teaching approach in a multimodal perspective. From a qualitative-interpretative methodological approach, this research is based on the didactic-pedagogical practice experienced by the author of the present work with the purpose of reflecting and contributing to the teaching of English from a multimodal perspective. For this work, theoretical contributions regarding the notions of textual genre (MARCUSCHI, 2008; ROJO e BARBOSA, 2015) and Multimodality (KRESS, 2010; DIONÍSIO, 2006) will support our study. The purpose of the proposed activities was to identify writing difficulties in English text production and to develop practices that would assist students in the rewriting process. In this way, we tried to investigate the contributions of the multimodal resources in the process of rewriting texts in English language. It was verified that the process of recreation is relevant to construct meaning of the text in English language and it was observed that multimodality is important in the development of the English language learning process.O presente trabalho tem como objetivo apresentar e refletir sobre uma sequência didática abordando o gênero fábula, aplicada em uma turma de 9º ano do ensino fundamental em uma escola da rede privada de ensino da cidade de Bayeux-PB. Para tanto, toma-se como suporte as orientações para o ensino de línguas estrangeiras nos Parâmetros Curriculares de Língua Estrangeira (BRASIL, 1998), bem como uma abordagem de ensino numa perspectiva multimodal. O trabalho parte de uma abordagem metodológica qualitativo-interpretativista, tomando como base a experiência didático-pedagógica vivenciada pelo autor do presente trabalho com o propósito de refletir e contribuir no ensino de língua inglesa a partir de uma perspectiva multimodal. Para esse trabalho foram utilizados subsídios teóricos de autores no que diz respeito às noções de gênero textual (MARCUSCHI, 2008; ROJO e BARBOSA, 2015) e Multimodalidade (KRESS, 2010; DIONÍSIO, 2006). As atividades propostas tiveram o objetivo de identificar as dificuldades de escrita na produção textual em língua inglesa e de desenvolver práticas que auxiliassem os alunos no processo de reescrita e produção de sentidos. Desta forma, buscou-se investigar as contribuições da abordagem multimodal no processo de reescrita de textos em língua inglesa. Verificou-se que o processo de recriação é relevante para construção de sentido do texto em língua inglesa e observou-se que a multimodalidade é importante no auxílio do processo de aprendizagem de língua inglesa
Before Virginia Woolf: the early diaries and the beginnings of developing a perspective
No full textVirginia Woolf é reconhecidamente um dos grandes nomes da literatura do século XX, autora de obras como Mrs. Dalloway (1925) e Ao farol (1927). Contudo, não é a Virginia, escritora já conceituada, que é encontrada ao longo deste trabalho, mas sim uma Virginia anterior a essa, uma jovem que leva ainda seu nome de solteira, Adeline Virginia Stephen. Nesta dissertação, essa jovem é observada e analisada à luz de seus quatro primeiros diários de juventude escritos entre janeiro de 1897 e maio de 1905 , com o intuito de compreender quem foi Adeline Virginia Stephen e como se deu o início da construção do seu olhar como escritora. O trabalho discorre sobre a existência de elementos de cunho literário em meio à narrativa dos dias e discute as lacunas que permeiam essas páginas íntimas. As análises se voltam também para os treinos de escrita realizados nos diários e para a maneira como a entrada de Virginia no circuito literário, com a feitura de resenhas e ensaios, transparece em sua escrita íntima e a influencia.Virginia Woolf is a renowned author of the twentieth-century literature. She is known for works such as Mrs. Dalloway (1925) and To the Lighthouse (1927). However, it is not Virginia, the prestigious author, who is found throughout this dissertation, but a Virginia before that, a young woman who still carries her maiden name, Adeline Virginia Stephen. In this dissertation, this young woman is seen and analyzed through her first four early diaries, written from January 1897 and May 1905, in order to understand who was Adeline Virginia Stephen and how her perspective as a writer began. The dissertation discusses the presence of literary elements in the narrative of her daily life and the gaps within these personal pages. It is also discussed the practice of writing found in the journals, and the manner in which Virginias entrance amid the literary circle, as the writer of reviews and essays, shines through and influences her personal writing
A Framework to Evaluate Aircraft Trajectory Generation Methods
No full textAircraft trajectory generation is a widely addressed problem with applications including emergency trajectory generation, collision risk models, air traffic flow and capacity management or airspace design. State of the art methods to generate individual trajectories and optimise some performance or emergency criterion may lack of realism with respect to common situations implemented by air traffic controllers. On the other hand, statistical data-driven methods to generate aircraft trajectories excel at imitating operational practice but may be difficult to implement even in simulations due to aircraft performance limitations. This contribution proposes a common baseline to compare literature and bleeding-edge methods to generate air traffic trajectories. Keeping in mind that the most appropriate criterion should always depend on the targeted application, we present here an extensive set of metrics to evaluate the quality of generated trajectories, before assessing two generation methods in light of these indicators.Control & Simulatio
O era uma vez em Sílvia e Bruno : elementos do conto de fadas no romance de Lewis Carrol
No full textEsta monografia traça uma relação entre alguns elementos dos contos de fadas, populares e artísticos, com Sílvia e Bruno, romance - ainda pouco conhecido - de Lewis Carroll. Segundo o autor inglês, sua obra nasceu de um pequeno conto de fadas criado por ele. Dessa forma, o paralelo citado acima é feito com o intuito de tentar chegar a uma conclusão sobre se a obra escrita a partir de um conto de fadas também pode sê-lo.The present study intends to make a relation between some popular and artistic fairy tale elements with Sylvie and Bruno, a seldom known novel written by Lewis Carroll. According to the English author, his book was created from a little fairy tale written by him. Therefore, the aim in this monograph is to discuss whether a novel written based on a fairy tale, can also be considered as one
- …
