1,721,046 research outputs found
Understand and optimize mental strategies during motor learning
No full textL’apprentissage moteur par imagerie motrice, aussi appelé pratique mentale, permet d’améliorer les performances motrices. Des interrogations demeurent cependant quant aux mécanismes impliqués dans la pratique mentale, aux niveaux neurophysiologique et comportemental. Dans une première étude, nous montrons une augmentation de l’inhibition intracorticale à courte latence durant l’imagerie motrice, supportant l’hypothèse selon laquelle l’imagerie motrice induirait la génération d’une commande motrice inhibée. Dans une seconde étude, nous montrons des modulations de la connectivité fonctionnelle entre le cervelet et le cortex moteur primaire suite à une session de pratique mentale, corroborant au niveau neurophysiologique l’hypothèse de l’implication et de la mise à jour des modèles internes suite à cette pratique. Dans une troisième étude, nous montrons des gains de performances spécifiques aux pratiques physique et mentale au regard de la fluidité du mouvement, et proposons l’absence de réafférences sensorielles pendant la pratique mentale comme une cause possible de cette distinction. Dans une quatrième et dernière étude, nous nous sommes intéressés aux effets d’un exercice de type aérobie sur l’acquisition et la consolidation motrices induite par pratique mentale. Les résultats indiquent un effet positif de l’exercice aérobie sur la consolidation motrice, suggérant donc que l’exercice aérobie permettrait d’optimiser les protocoles de pratique mentale.Motor imagery-based motor learning, also known as mental practice, can improve motor performance. However, questions remain concerning the mechanisms involved in mental practice, at the neurophysiological and behavioral levels. In a first study, we show an increase of short-interval intracortical inhibition during motor imagery, supporting the hypothesis that motor imagery induces the generation of an inhibited motor command. In a second study, we show modulations in functional connectivity between the cerebellum and the primary motor cortex following a mental practice session, corroborating at the neurophysiological level the hypothesis of the involvement and updating of internal models after practice. In a third study, we show specific motor gains between physical and mental practices with regards to movement smoothness, and suggest the absence of sensory feedback during mental practice as a possible cause of such distinction. In a fourth and final study, we investigated the effects of aerobic exercise on motor acquisition and consolidation induced by mental practice. The results show a positive effect of exercise on motor consolidation, suggesting that aerobic exercise could optimize mental practice protocols
Interhemispheric inhibition is dynamically regulated during action observation
No full textInternational audienceIt is now well established that the motor system plays a pivotal role in action observation and that the neurophysiological processes underlying perception and action overlaps. However, while various experiments have shown a specific facilitation of the contralateral motor cortex during action observation, no information is available concerning the dynamics of interhemispheric interactions. The aim of the present study was, therefore, to assess interhemispheric inhibition during the observation of others' actions. We designed a transcranial magnetic stimulation (TMS) experiment in which we measured both corticospinal excitability and interhemispheric inhibition, this latter by means of the ipsilateral silent period (iSP), while participants observed two motor tasks (tapping or grasping). We show that the iSP is enhanced during movement observation and that this modulation is tuned to the kinematics of the observed movements. An additional experiment was performed in which the TMS intensity was adjusted to match corticospinal excitability between rest and action observation. This resulted in a relative decrease of iSP. Overall, our data strongly suggest that action observation, as action execution, involves interhemispheric inhibitory mechanisms between the two motor cortices, and that this neural activity appears to be firmly shaped by the ongoing observed movement and its intrinsic dynamics. (C) 2016 Elsevier Ltd. All rights reserved
The effects of sleep, the passage of time and activity on motor learning
No full textBien que l’heure de la journée agit sur le fonctionnement de notre organisme, conduisant notamment à des variations de nos performances physiques et mentales, son influence sur l’apprentissage moteur n'a pas encore été élucidé. Dans cette thèse, nous avons mené une série d’expériences en utilisant, une tâche de séquence motrice de doigts, afin d’étudier les effets de l'heure du jour sur deux processus de l’apprentissage moteur : l'acquisition (i.e. l'effet immédiat de l'entraînement) et la consolidation (i.e. la mémoire motrice après le passage du temps et/ou d’une nuit de sommeil).Dans une 1ère étude, nous avons montré que seule la consolidation, contrairement à l’acquisition, était influencée par l’heure de la pratique. Précisément, alors que nous avons observé une détérioration et une stabilisation des performances lorsque la pratique était réalisée le matin et l’après-midi, respectivement, nous avons trouvé une meilleure consolidation le soir avec une amélioration supplémentaire de la performance. Ces résultats soulignent l’importance de la nuit de sommeil dans la consolidation d’une habileté motrice préalablement acquise.Dans la 2nd étude, composée de quatre expériences, nous avons exploré la question de la fragilité de la mémoire après un entraînement matinal. Nos premiers résultats ont montré que la mémoire était davantage fragile le matin comparativement à l’après-midi, avec une détérioration se produisant dans les 5 heures qui suivent la pratique uniquement lors d’un entraînement matinal. En testant, dans les deux expériences suivantes, deux types d’interférences, motrice et cognitive, nous avons remarqué que la mémoire serait plus sensible aux interférences motrices le matin, et que la détérioration semble provenir d’un conflit entre les différents systèmes de mémoire nécessaires à notre tâche : déclarative et procédurale. De plus, nous avons apporté également une preuve neurophysiologique de ces différentes consolidations, en montrant une modulation distincte de l’excitabilité corticospinale à la suite de la pratique différente selon l’heure de la journée.Dans la continuité, nous avons mis en avant l’importance de l’activité quotidienne dans la consolidation lors d’une 3ème étude. L’ajout d’une activité motrice avant l’entraînement du matin a permis de prévenir la détérioration des performances au cours de la journée alors que l’inactivité jusqu’à un entraînement l’après-midi a détérioré les performances. Nous avons suggéré que, bien que le sommeil soit bénéfique à la consolidation d’une habileté précédemment acquise, il pourrait être néfaste à la consolidation d’un prochain apprentissage, dû à l’inactivité qu’il engendre.Pour finir, lors d’une 4ème étude, nous avons montré que l’heure de la journée affecterait également la consolidation suivant une pratique par imagerie motrice. En effet, bien que les processus d’acquisition et de consolidation semblent différents entre la pratique physique et mentale, la consolidation était également meilleure l’après-midi que le matin.Dans l’ensemble, les résultats obtenus lors de cette thèse soulignent que l’heure de la journée et les activités réalisées avant un apprentissage seraient des facteurs importants à considérer pour optimiser les programmes d'entraînement et les protocoles de réhabilitation.While the time of day significantly affects motor and mental performance, its influence on motor learning has not yet been elucidated. In this thesis, we conducted a series of experiments using a finger-tapping task to investigate the effects of time of day on two processes of motor learning: acquisition (i.e. skill improvement immediately after a training-session) and consolidation (i.e. skill retention after the passage of time and/or a night of sleep).In the 1rt study, we showed that the time of day influenced the consolidation, but not the acquisition. Specifically, while we observed deterioration and stabilization of skill 24 hours after morning and afternoon training, respectively, we found a better consolidation 24 hours after evening training with a subsequent improvement in skill. These results highlight the crucial role of sleep in consolidating motor skills acquired beforehand.In the 2nd study, comprising four experiments, we explored the question of the fragility of memory after morning training. Our initial results showed that memory was more fragile in the morning than in the afternoon, with deterioration occurring within 5 hours of practice only during morning training. In the subsequent two experiments, we investigated two types of interference, motor and cognitive, and found that memory was more susceptible to motor interference in the morning. Furthermore, the deterioration in performance seemed to arise from a conflict between the declarative and procedural memory systems required for our task. Additionally, we provided neurophysiological evidence for these different consolidations by demonstrating a different modulation of corticospinal excitability immediately post-practice, which varied depending on the time of day.In the 3rd study, we emphasized the importance of daily activity in consolidation. We observed that engaging in motor activity before morning practice prevented performance deterioration during the day, whereas remaining inactive until afternoon practice resulted in worsened performance. We suggested that, while sleep is advantageous for the consolidation of previously acquired skills, it may hinder the consolidation of subsequent learning due to the inactivity it promotes.In our final 4th study, we showed that the time of day also influenced consolidation following a mental practice. Although the acquisition and consolidation processes differ between physical and mental practice, we found that consolidation was also better in the afternoon than in the morning.Overall, the results of this thesis underscore the importance of considering the time of day and the activities undertaken before learning when designing optimal training programs and rehabilitation protocols
Study of behavioral and neurophysiological mechanisms following motor imagery training
No full textDans la littérature, de nombreuses recherches dans le domaine du contrôle moteur, des sciences du sport ou encore de la rééducation se sont intéressées à l’apprentissage moteur consécutif à un entrainement mental. Cependant, plusieurs mécanismes, qu’ils soient comportementaux ou neurophysiologiques, demeurent encore aujourd’hui peu étudiés. Dans notre première étude, nous avons montré qu’il était impossible de prédire la future amélioration de la performance suite à un entrainement mental aigu, sur une tâche de vitesse-précision, par la simple évaluation subjective des capacités d’imagerie chez une population jeune. Il apparait cependant essentiel de produire des images claires et précises tout au long de l’entrainement pour obtenir de meilleures performances in fine. De plus, par l’analyse fine de la performance, nos résultats ont montré, dans notre seconde étude, les véritables effets des répétitions imaginées sur la mémorisation des habiletés motrices. L’entrainement mental est également apparu efficace pour compenser le déficit de mémoire motrice rapidement observable dans la population âgée. Enfin, une troisième étude a révélé que les répétitions d’un mouvement imaginé pouvaient modifier, de façon transitoire, le codage des réseaux neuronaux impliqués dans le processus de mémoire motrice.For many years, research in motor control, sport science and rehabilitation focused on the performance improvement following mental practice. However, some mechanisms, behavioral and neurophysiological, remain insufficiently understood. In our first study, we demonstrated the impossibility to predict the future performance improvement following imagined repetitions of a speed accuracy trade-off task, with a subjective evaluation of imagery ability of young healthy individuals. However, it is essential to produce clear and vivid mental simulations throughout the training to obtain a better performance improvement. Besides, by a further analysis of performance, the results of our second study have shown the real impact of mental training on the memorization of motor skills. Motor imagery training also appeared to be effective to compensate the motor memory deficit observed in the elderly. Finally, a third study revealed that the repetitions of imagined movements could modify, temporarily, the coding of neural networks involved in the motor memory process
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Interaction entre processus centraux et périphériques lors de l'exécution, la simulation et l'observation du mouvement
No full textImaginer réaliser un mouvement ou observer une personne exécutant une action nécessite la participation de représentations mentales. Bien que simuler ou observer une action n implique pas de mouvement apparent, la participation des aires cérébrales motrices est essentielle à ces mécanismes. Si la participation d une composante motrice aux mécanismes de simulation mentale et d observation motrice n est plus à démontrer, la contribution d une composante sensorielle dans ces processus théoriquement centraux reste à éclaircir. (1) Dans la première étude, la présence d illusions sensorielles induites par la vibration musculaire influençaient les mouvements exécuté, simulé et inféré; (2) l altération de la simulation motrice a également été rapportée après l arrêt de cette stimulation (étude 2). Les post-effets induits étaient plus importants et l adaptation plus longue lors du mouvement imaginé, de part l absence de réafférences; (3) Dans la troisième étude, une contraction volontaire prolongée influençait également la simulation du mouvement. Une prédiction erronée en présence de fatigue musculaire a été montrée; (4) La quatrième étude a révélé une diminution de la capacité de patients vestibulo-lésés, à simuler des mouvements; (5) pour finir, nous avons montré que le cerveau peut, en plus des conséquences sensorielles, anticiper de manière non spécifique les changements physiologiques d un mouvement en activant le système nerveux autonome. En résumé, nos résultats révèlent la contribution du système sensori-moteur durant la simulation mentale et l observation du mouvement. Nous discutons ces résultats par l intermédiaire des données issues des neurosciences computationnelles.Imagining a movement or observing someone executing an action requires the participation of mental representations. Although imagining or observing an action doesn t involve apparent motion, participation of cerebral motor areas is essential in these activities. While at the cortical level, it has been clearly shown that there is a participation of a motor component, we do not know if there is a participation of a sensory component. (1) In the fist study, the presence of kinaesthetic illusions (induced by muscle vibration) significantly influenced the executed, imagined and observed movements (2) Alterations in the mental simulations were also reported after the end of the muscle vibration stimulation (study 2). Induced post-effects were greater and the adaptation was longer during the imagined movement (3) In the third study, a prolonged voluntary contraction also influenced the mental simulation of a movement. An erroneous prediction was shown in the presence of muscular fatigue (4) The fourth study revealed a decrease of mental simulation capacity in patients with vestibular strokes. (5) Finally we showed that in addition to anticipating sensory consequences the brain can also anticipates, non specifically, physiological changes mediated by the autonomous nervous system. In short, our results reveal the contribution of the sensori-motor system during mental simulation and observation of movement. We discuss these results in light of studies that have been conducted in the field of computational neuroscience.DIJON-BU Sciences Economie (212312102) / SudocSudocFranceF
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
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