690 research outputs found
On a problem of G Fejes Toth
No full textA solution is given for the following Problem of G Fejes Toth: In 3-space find the thinnest lattice of balls such that every straight line meets one of the balls
On a problem of G Fejes Toth
No full textA solution is given for the following Problem of G Fejes Toth: In 3-space find the thinnest lattice of balls such that every straight line meets one of the balls
. On a problem of Fejes Toth
No full textDann S. On a problem of Fejes Toth / S. Dann // Algebraic and geometric methods of analysis - 2023 : abstr. of the Intern. sci. conf., Odesa, 29 May - 1 June 2023 / [Odesa Nat. Univ. of Technology et al.] ; sci comm.: [Yu. Fedchenko, N. Konovenko et al.]. - Odesa, 2023. - P. 22-23
On finite multiple packings
No full textOn finite multiple packings / G. Fejes Tóth ; P. Gritzmann ; J. M. Wills. - In: Archiv der Mathematik. 55. 1990. S. 407-41
Confession, in-service training and reflective practices
No full textThis article focuses on how confession operates in contemporary discourses on reflective practices. By revisiting and mobilising Foucault’s genealogy of confession in relation to how reflective practices are mobilised in an in-service training programme for health care assistants (HCA) in elderly care, it is argued that the HCAs are shaped as their own confessors. It is further argued that we need to take into account traces from both Stoic and Christian times to fully understand how reflective practices operate and shape subjects. The empirical material consists of interviews with HCAs, their managers, supervisors and teachers in an in-service training programme where the use of reflective practices was a key component.This is an electronic version of an article published in: Andreas Fejes, Confession, in-service training and reflective practices, 2011, British Educational Research Journal, (37), 5, 797-812. British Educational Research Journal is available online at informaworldTM: http://dx.doi.org/10.1080/01411926.2010.500371 Copyright: Taylor & Francis (Routledge) http://www.routledge.com/</p
Samtal om forskarskola för folkhögskollärare
No full textUnder ett antal år har vi kunnat läsa om att aktörer som står folkhögskolan nära önskat en forskarskola för folkhögskolans lärare. Nu är det klart att det kommer bli en forskarskola. Regeringen föreslår att Linköpings universitet ska anordna denna forskarskola för yrkesverksamma folkhögskollärare. I ett samtal med Martin Lundberg berättar Andreas Fejes, professor i vuxenpedagogik vid Linköpings universitet, mer om satsningen på en forskarskola.</p
Thirteen spheres problem and Fejes Tóth Conjecture
No full textIn the Euclidean plane one can pack the unit circles in such a way that every circle touches the maximal six neighbors, and the corresponding hexagonal arrangement is unique up to congruence. It is natural to ask the similar questions for sphere packing in the physical space, and it turns out that even the maximality of touching neighbors for local arrangement already constitutes a challenging problem in classical solid geometry, namely, “the problem of the thirteen spheres”. It was originated from an unpublished recorded discussion between David Gregory and Isaac Newton in 1694, and the solution was not correctly settled to be twelve until 1953. We will give a comparative analysis on three different proofs on the impossibility of thirteen touching neighbors, and discuss the importance of area estimates in the three proofs of the impossibility.The hexagonal close packings were all originally mistaken to be the face-centered-cubic lattice packing by Kepler in 1611, and later clarified by Barlow in 1883. They are the only known examples in which every sphere touches the maximal twelve neighbors. It was conjectured by L. Fejes Tóth that hexagonal close packings should be characterized by this property of maximality of touching neighbors everywhere. In this thesis we will prove that it is the case, and in fact such a characterization can even be localized to the study of double-layer local structures.</p
Yrkesidaktikens mångfald
No full textVad är yrkesdidaktik? Hur ser yrkesämnenas didaktik ut? Tolv lärare på gymnasieskolans yrkesprogram som bedrivit egna licentiatstudier belyser här, tillsammans med några forskare, hur yrkesdidaktik kan ta form i en svensk kontext. Författarna lyfter viktiga aspekter av yrkeslärares arbete, så som bedömning, yrkesidentitet och relationen mellan yrkesämnen och gymnasiegemensamma ämnen. Yrkesdidaktikens mångfald synliggör kunskapsområdet yrkesdidaktik för såväl yrkesverksamma lärare och skolledare på yrkesprogrammen som för yrkeslärarprogrammets studenter, lärarutbildare och handledare.Antologin är ett resultat av en forskarskola i yrkesämnenas didaktik, där flera lärosäten samverkat. Redaktörer för antologin är Andreas Fejes, professor i vuxenpedagogik vid Linköpings universitet, Viveca Lindberg, docent i didaktik och lektor i pedagogik vid Göteborgs universitet samt Gun-Britt Wärvik, docent i pedagogik och lektor vid Göteborgs universitet.</p
Diskursanalys
No full textDetta är en oumbärlig handbok för dig som ska skriva en akademisk uppsats baserad på kvalitativ datainsamling som exempelvis kvalitativa intervjuer, detaljerade observationer av samtal, textdokument eller fältstudier. Här får du konkreta råd och en gedigen genomgång av grundläggande aspekter av kvalitativ forskning samt redskap för att analysera data. Boken redogör för olika former av kvalitativ analys och går därutöver även igenom forskarens roll, forskningsprocessen, metoder för datainsamling samt vilken metodansats som kan vara lämplig att välja.Läs merFörfattarna presenterar ett flertal betydelsefulla och etablerade ansatser inom kvalitativ forskning, där varje ansats beskrivs på ett sådant sätt att läsaren direkt ska kunna finna vägledning i hur han eller hon kan analysera sina data. Kapitlen tydliggör också vilka typer av forskningsfrågor som kan vara av intresse inom ramen för de specifika metoderna eller ansatserna. Därmed ger boken studenterna hjälp att både bättre förstå logiken bakom olika kvalitativa forskningsansatser och finna den eller de metoder som passar för just de frågor som de är intresserade av.Nio olika metodansatser presenteras ingående:grundad teori, hermeneutik, diskursanalys, fenomenologi, fenomenografi, textanalys, konversationsanalys, fältforskning, livsberättelser.Om författarnaBokens huvudredaktörer är Andreas Fejes, docent i pedagogik, och Robert Thornberg, fil.dr i pedagogik, vid Linköpings universitet.</p
- …
