8 research outputs found
Filho de tigre sai pintado: medicina, hereditariedade e identidade nacional em textos de Erico Verríssimo
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2009Busquei compreender de que forma textos de Erico Verissimo (década de 1930) dialogaram com temas correntes das medicinas higienista e eugenista, das quais tradicionalmente se enfatizam aspectos autoritários e vinculação ao Estado Novo. O autor utilizou premissas médicas para apontar soluções a desequilíbrios sociais em seus textos, assim como uma profusão de imagens de decomposição, degeneração, decadência física e do meio. Em seus livros, o oposto da doença (física e social), mais que a saúde, parece ser a medicina. Uma aparente contradição se apresenta, pois o autor sempre se destacou pela crítica à arbitrariedade e ao autoritarismo. Nesse sentido, abordei o debate sobre adesões de artistas e intelectuais a projetos governamentais na era Vargas, entendendo que suas motivações foram variadas. Da mesma forma, tratei do destaque dado a saúde - desde as campanhas higienistas -, educação e literatura na construção da identidade nacional, convergindo na preocupação com o futuro das novas gerações. Premissas filosóficas e científicas do século 19 e a literatura naturalista de Émile Zola também foram analisadas, pois abriram espaço definitivo para a compreensão do mundo e intervenção social, essenciais às elaborações científicas e artísticas das primeiras décadas do século 20
Medidas Astronômicas no Ensino de Física: da Paralaxe à Lei do Inverso do Quadrado
No full textEste artigo apresenta uma investigação detalhada sobre a intersecção entre astrofísica e cosmologia, explorando as técnicas e descobertas fundamentais que moldam nossa compreensão do universo. A pesquisa se concentra principalmente em medidas astronômicas e cosmológicas, destacando sua importância na determinação da estrutura e evolução do cosmos. Iniciamos com uma contextualização sobre a relevância dessas medidas, enfatizando a paralaxe e a lei do inverso do quadrado, fundamentais para o entendimento da distância e movimento dos corpos celestes. A metodologia adotada consiste em uma revisão bibliográfica abrangente, explorando desde fontes clássicas até os mais recentes desenvolvimentos no campo. Discutimos a evolução das estrelas, abordando desde o nascimento em nebulosas até seus estados finais, como anãs brancas, estrelas de nêutrons e buracos negros, e como esses fenômenos oferecem insights sobre as leis fundamentais do universo. Além disso, a pesquisa estende-se ao mapeamento de galáxias, revelando aspectos cruciais sobre a distribuição e comportamento em larga escala das estruturas cósmicas. Os resultados encontrados reforçam a ideia de um universo dinâmico e intricado, onde as medidas astronômicas e cosmológicas desempenham um papel crucial na ampliação do nosso conhecimento e compreensão. Este trabalho visa não apenas informar, mas também inspirar um aprofundamento contínuo na fascinante jornada de exploração do universo
Perspectivas da gamificação na construção de uma aprendizagem significativa: uma abordagem interdisciplinar no ensino de Física
No full textAbstract:This study aims to investigate the perspectives of using gamification in the construction of meaningful learning in Physics teaching through an interdisciplinary approach. The general objective is to examine the impact of gamification as an interdisciplinary methodology for meaningful learning in Physics education. The specific objectives are to identify the most effective gamification elements, evaluate the impact of gamification on knowledge retention and students’ academic performance, and finally investigate the perceptions and experiences of teachers and students regarding the use of gamification in education.
The methodology of this study was based on a quantitative approach with emphasis on the ordinal scale. Gamification strategies (using the Kahoot! tool) were implemented to address Physics concepts (electricity and circuits, and Newton’s three laws) in an interactive and engaging way. The theoretical framework adopted was Ausubel’s Theory of Meaningful Learning.
Thus, the study analyzes how gamification can improve student engagement, facilitate the assimilation of new knowledge, and integrate Mathematics as a discipline, enriching the educational process. The analyzed results indicate that students exposed to gamified activities demonstrated higher levels of motivation. Therefore, it can be concluded that gamification is a valuable strategy to make Physics teaching and learning more attractive and meaningful.
Keywords: Gamification, Meaningful Learning, Physics Teaching.O presente trabalho se propõe investigar as perspectivas do uso da gamificação na construção de uma aprendizagem significativa no ensino de Física, através de uma abordagem interdisciplinar, temos como objetivo geral investigar o impacto da gamificação como uma metodologia interdisciplinar para uma aprendizagem significativa no ensino de Física, temos como objetivos específicos identificar os elementos de gamificação mais eficazes, avaliar o impacto da gamificação na retenção de conhecimento e no desempenho acadêmico dos alunos e por fim investigar as percepções e experiências de professores e alunos em relação ao uso da gamificação na educação. A metodologia deste estudo foi fundamentada em uma abordagem quantitativa com ênfase na escala ordinal, desse modo foram implementadas estratégias de gamificação (ferramenta Kahoot!) para abordar conceitos da Física (eletricidades-circuitos, e as três leis de Newton) de maneira interativa e envolvente. A fundamentação teórica utilizada foi a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Assim sendo, o estudo analisa como a gamificação pode melhorar o engajamento dos alunos, facilitar a assimilação de novos conhecimentos e integrar a disciplina Matemática, enriquecendo o processo educacional. Os resultados analisados indicam que os alunos expostos a atividades gamificadas demonstraram maiores níveis de motivação. Portanto, podemos concluir que a gamificação é uma estratégia valiosa para tornar o ensino e aprendizado de Física mais atrativo e significativo.
Gestão Escolar e a Aplicabilidade da Matriz SWOT como Ferramenta Estratégica na Educação
No full textA gestão escolar contemporânea encontra-se imersa em um cenário multifacetado, marcado por desafios que exigem uma atuação estratégica e integrada dos gestores educacionais para assegurar a qualidade e a efetividade do processo ensino-aprendizagem. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo analisar a aplicabilidade da Matriz SWOT como ferramenta estratégica no âmbito da gestão escolar de uma instituição pública brasileira. A investigação adotou uma abordagem prática e de campo, utilizando-se da técnica do relato de experiência para a coleta de dados, que envolveu a participação de 18 professores por meio de entrevistas semi estruturadas. A análise qualitativa dos dados permitiu identificar as percepções, vivências e reflexões dos docentes acerca do uso da Matriz SWOT, evidenciando seu papel como instrumento facilitador do diagnóstico situacional, do planejamento colaborativo e do monitoramento contínuo das ações pedagógicas e administrativas. Os resultados demonstraram que, apesar dos desafios operacionais relacionados à rotina escolar e à necessidade de capacitação específica, a ferramenta proporciona uma visão sistêmica e crítica das condições internas e externas da escola, promovendo o engajamento coletivo e a corresponsabilidade na gestão. Ademais, a Matriz SWOT revelou-se uma estratégia para a priorização de recursos, definição de metas e mitigação de riscos, contribuindo assim para o aprimoramento da governança educacional e a construção de uma cultura organizacional participativa e reflexiva
O ENSINO DE MATEMÁTICA NO SÉCULO XXI: DESAFIOS E TECNOLOGIAS EMERGENTES
No full textEste estudo investigou como as tecnologias emergentes poderiam ser integradas ao ensino de matemática no século XXI, visando à superação dos desafios pedagógicos e à melhoria do processo de aprendizagem. O objetivo geral foi analisar as possibilidades e limitações do uso dessas tecnologias no ensino da matemática, destacando os impactos sobre o desempenho dos alunos e a prática pedagógica dos professores. A pesquisa foi de natureza bibliográfica, baseada em fontes acadêmicas como artigos, livros e dissertações, com foco em análises teóricas sobre o tema. Os resultados indicaram que, embora houvesse desafios relacionados à adaptação dos professores e à infraestrutura escolar, as tecnologias emergentes, como plataformas de ensino online, jogos educativos e realidade aumentada, mostraram-se promissoras para transformar o ensino de matemática, oferecendo um ambiente de aprendizagem interativo, dinâmico e personalizado. A análise revelou que a capacitação docente e o suporte das políticas públicas são fundamentais para a integração eficaz dessas tecnologias. As considerações finais destacaram a importância da continuidade da formação dos professores e da melhoria da infraestrutura educacional, apontando que, apesar dos desafios, as tecnologias emergentes oferecem oportunidades para melhorar o ensino de matemática e aumentar o engajamento dos alunos. A pesquisa sugeriu ainda que estudos futuros possam aprofundar a análise sobre as metodologias de capacitação e os impactos específicos das tecnologias no desempenho dos alunos
O GeoGebra como Ferramenta na Investigação Estatística da Educação Superior e Mortalidade Infantil nos Estados Brasileiros em 2022
No full textEnsino, ofertada no Programa de Doutorado em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), explora a utilização do GeoGebra como ferramenta para a compreensão e desmistificação de modelos de regressão e correlação. A partir de uma análise estatística descritiva e de regressão linear simples, investigou-se a relação entre a porcentagem da população com nível superior e as taxas de mortalidade nos estados brasileiros no ano de 2022. As medidas descritivas foram empregadas para identificar disparidades regionais em ambos os indicadores. A aplicação do modelo de regressão linear simples, com auxílio do GeoGebra para visualização e exploração interativa, buscou avaliar a existência de uma possível correlação entre a escolarização superior e os índices de mortalidade. Os resultados apontam para uma significativa disparidade na formação superior entre os estados e uma menor variabilidade nas taxas de mortalidade. Embora a análise de regressão linear sugira uma correlação muito fraca, a experiência com o GeoGebra demonstrou o potencial da ferramenta em tornar conceitos estatísticos complexos mais acessíveis e visualmente compreensíveis, facilitando a interpretação dos determinantes multifatoriais da saúde
ESTUDO SOBRE A RADIAÇÃO DO CORPO NEGRO A PARTIR DE EXPERIMENTOS COM MEIOS ALTERNATIVOS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO
No full textA blackbody is an object that absorbs all incident electromagnetic radiation, without reflecting or transmitting any part of it, characterized by its unique capacity for total absorption. Based on this, seeking to enable the execution of physics experiments in high school, the objective of the study is to investigate the properties of blackbody radiation through practical experiments using alternative means, in order to understand the influence of color on radiation absorption and explore the relationship between temperature and thermal radiation emission. The methodology adopted refers to experimental research with qualitative and quantitative aspects, where the methodological procedures are summarized as carrying out an experiment and writing the final report. Thus, the results demonstrate that the box with a black inner surface absorbed thermal radiation more efficiently than the one with a white inner surface, highlighting the influence of color on energy absorption. These results corroborate the black body theory and highlight the importance of practical experiments for understanding physical concepts.Um corpo negro é um objeto que absorve toda a radiação eletromagnética incidente, sem refletir ou transmitir qualquer parte dela, caracterizando-se por sua capacidade única de absorção total. Com base nisso, buscando possibilitar a execução de experimentos de física no ensino médio, o objetivo do estudo é investigar as propriedades da radiação do corpo negro por meio de experimentos práticos utilizando meios alternativos, a fim de compreender a influência da cor na absorção de radiação e explorar a relação entre a temperatura e a emissão de radiação térmica. A metodologia adotada se refere a uma pesquisa de cunho experimental com aspectos qualitativos e quantitativos, onde os procedimentos metodológicos se resumem a execução de um experimento e escrita do relatório final. Dessa forma, os resultados demonstram que a caixa de superfície interna preta absorveu mais eficientemente a radiação térmica do que aquela que possuía a superfície interna branca, evidenciando a influência da cor na absorção de energia. Esses resultados corroboram a teoria do corpo negro e ressaltam a importância de experimentos práticos para a compreensão de conceitos físicos
Gestão escolar e os impactos sobre a cultura e clima organizacional no trabalho docente.
No full textO objetivo desta pesquisa foi analisar os impactos da gestão escolar sobre a cultura e o clima organizacional no contexto do trabalho docente em uma escola pública no interior do Rio de Janeiro. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória de abordagem quantitativa com uma amostra composta por 26 professores. A coleta de dados envolveu a aplicação de um questionário fechado baseado no modelo de Luz (1995) e Bispo (2006). Os resultados evidenciaram que a gestão escolar enfrenta resistência e falta de apoio, refletindo-se na discordância sobre sua qualidade. O relacionamento interpessoal entre professores e superiores imediatos apresenta variações, com satisfação, mas também desafios identificados. A comunicação é um ponto crítico, com a maioria discordando totalmente da eficácia, indicando lacunas que afetam o clima organizacional. Além disso, a falta de estímulo ao trabalho em equipe e a resistência às sugestões de mudança são evidentes, demandando uma promoção efetiva da cultura de colaboração. A insatisfação generalizada na avaliação do trabalho dos professores revela implicações para a motivação e satisfação, afetando a qualidade do ensino, a cultura e o clima organizacional. Diante desses achados, torna-se imperativo implementar medidas corretivas para fortalecer a liderança, melhorar a comunicação, promover a colaboração e reavaliar os processos de avaliação, visando a construção de um ambiente de trabalho mais saudável e propício ao alcance dos objetivos educacionais
