1,720,997 research outputs found
IPS DAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN: URGENSI PENGEMBANGAN SIKAP KESADARAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK
Full text linkABSTRACT The ecological crisis is becoming a critical discourse between society not only nationally but also internationally. The challenge to make the student as responsible citizens demanding social studies teachers to have the skills for conducting effective learning. Strategies for achieving the quality of learning is influenced by various factors that often appear interrelated and together with the dynamic changes in the development of society itself. The aim of writing articles is expected to describe an understanding of how the urgency of the discourse of environmental awareness around us. Environmentally conscious attitude can be inculcated early. This is certainly in accordance with the practice of education in schools. Every teacher in particular in the field of Social Studies can integrate environmental material as part of a discussion. Obviously, such materials could be focus discourses critical for us to preserve the environment. Abstrak Krisis ekologi menjadi wacana kritis bagi masyarakat tidak hanya dalam lingkup nasional tetapi juga internasional. Tantangan untuk menjadikan peserta didik sebagai warga negara yang bertanggungjawab menuntut guru IPS untuk memiliki kecakapan dalam meramu pembelajaran yang efektif. Strategi pencapaian mutu pembelajaran sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor yang kerap muncul saling berkaitan dan bersamaan dengan perubahan dinamisasi perkembangan masyarakat itu sendiri. Penulisan artikel ini diharapkan dapat membuat pemahaman bagaimana urgensi wacana kesadaran lingkungan di sekitar kita. Sikap sadar lingkungan dapat ditanamkan sejak dini. Hal ini tentunya sesuai dengan praktik pendidikan di sekolah. Setiap guru khususnya di bidang IPS dapat mengintegrasikan materi lingkungan sebagai bagian dari bahasan IPS. Tentunya materi yang demikian bisa menjadi pemicu wacana-wacana kritis bagi kita untuk melestarikan lingkungan. Pengutipan: Mutiani. (2017). IPS dan Pendidikan Lingkungan: Urgensi Pengembangan Sikap Kesadaran Lingkungan Peserta Didik. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 4(1), 2017, 45-53. doi:10.15408/sd.v4i1.5718.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v4i1.571
Reaktualisasi Pengamalan Nilai Pancasila untuk Demokrasi Indonesia
Full text linkPancasila as an integral (comprehensively) is a solid supporting to the state established in Indonesia. Pancasila is maintained and developed with the aim to protect and develop the dignity and rights of all citizens of the nation to democracy in Indonesia. Posts in this article aims to explain how the urgency of re-actualization of Pancasila. As a method of this paper is literature study. The writer was conducting Pancasila in the context of political education in Indonesia emphasis on understanding the unity and integrity of the nation and the values listed in UUD 1945 with its main foundation of Pancasila. As the result, therefor, Pancasila is expected to realize the Good and Smart Citizenship, which, law-abiding citizens, to the literacy of citizens to political issues. Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v2i2.2822</p
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Dan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 2 Batang Kuis
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran think pair share lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran problem based learning di kelas VIII SMP N 2 Batang Kuis 2018/2019.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 2 Batang Kuis Tahun Ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 2 kelas dan berjumlah 50 siswa, yang juga dijadikan sampel pada penelitian ini. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa adalah dengan menggunakan tes berbentuk uraian.
Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA), Hasil Temuan ini menunjukkan: 1) pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan berfikir kritis matematika dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa lebih baik dari model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berfikir kritis matematika dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. 2) pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan berfikir kritis matematika lebih baik dari pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berfikir kritis matematika pada materi kubus dan balok. 3) pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa tidak lebih baik dari pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. 4) Model pembelajaran tidak memiliki interaksi terhadap kemampuan berfikir kritis matematika dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Simpulan dalam penelitian ini menjelaskan bahwa kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah matematika siswa lebih sesuai diajarkan dengan Model Pembelajaran Think Pair Share daripada Model Pembelajaran Problem Based Learning
Manajemen rekrutmen peserta didik baru di SLBN 1 Palangka Raya
Full text linkPenelitian bertolak dari Manajemen Rekrutmen peserta didik baru disekolah umum dan Manajemen Rekrutmen peserta didik inklusif tentu berbeda dengan peserta didik normal, untuk rekrutmen peserta didik inklusif adalah dengan mengidentifikasi anak berkelainan.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, Subjek penelitian terdiri dari 2 (dua) orang yaitu Kepala Sekolah, dan Wakil Kepala Sekolah Bagian kesiswaan serta informan penelitian yaitu sekretaris panitia PPDB, dan Guru.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1).Tahapan perencanaan rekrutmen peserta didik baru yaitu pembentukan tim panitia penerimaan peserta didik baru, verifikasi persiapan .PPDB, pelaksanaan pendaftaran, pelaksanaan identifikasi, pelaksanaan assessment, penempatan siswa, dan penyusunan laporan PPDB. Pendaftaran peserta didik baru SLBN 1 Palangka Raya tahun ajaran 2019/2021 jalur online melalui website dan offline pada tanggal 28 juni 2021 hingga 01 juli 2021, pendaftaran ulang peserta didik baru pada tanggal 05 juli 2021, sedangkan registrasi peserta didik naik jenjang pada tanggal 06 juli 2021 hingga 07 juli 2021. sekolah. Kriteria anak berkebutuhan khusus yaitu anak yang berusia paling rendah 6 bulan sampai 16 tahun dan jenis anak yang berkebutuhan khusus 2).
Pelaksanaan rekrutmen peserta didik baru pada SLBN 1 Palangka Raya dilaksanakan awal tahun ajaran baru. Dimulai pembentukan panitia penerimaan siswa baru yang dibagi sebagai dua jalur yaitu jalur online dan jalur offline antara lain terdapat pengarah dan penanggung jawab, ketua, sekretaris, sekretariat, dokumentasi, tes dan komunikasi, konsumsi, dan keamanan. Dalam pelaksanaan rekrutmen peserta didik baru di SLBN 1 Palangka Raya pada tahun 2019 sampai 2021, pada tahun 2019 berdasarkan dari data peserta didik baru yang mendaftar berjumlah 146 orang, pada tahun 2020 berdasarkan dari data peserta didik baru yang mendaftar di SLBN 1 Palangka Raya berjumlah 228 orang, dan pada tahun 2021 yang mendaftarkan diri di SLBN 1 Palangka Raya berjlumlah 28 orang. Dapat dilhat dari data tersebut bahwa adanya penurunan pada tahun 2021. 3). Pengawasan rekrutmen peserta didik baru di SLBN 1 Palangka Raya, dilakukan oleh kepala sekolah, panitia dan guru-guru di SLBN 1 Palangka Raya dengan maksud tercapainya tujuan rekrutmen peserta didik baru.
ABSTRACT
The research background is the different between management in new student recruitment at common school and special school, for recruitment inclusive student, must identify the children with special needs.
This research was descriptive qualitative, research subjects were Principal and Vice Principal of Students Affairs and also secretary committee of new student recruitment and teacher as informants.
The result showed that: 1) Planning phase in new student recruitment made a team and committee, preparing the verification, implemented the registration, identification, assessment, student placement, and report arrangement of new student recruitment. Registration of new student at SLBN 1 Palangka Raya in Academic Year 2019/2020 in online through website and on June 28th 2021 until July 1st 2021, re registration of new student on July 5th 2021, registration for student who promoted to next grade on July 6th until July 7th 2021. The criteria for children with special need were from 6 months until 16 years old. 2) New student recruitment at SLBN 1 Palangka Raya implemented on early academic year. Started with make committee of new student recruitment which divided into two lines, online and offline consisted of director and supervisor, leader, secretary, documentation, test and communication, consumption and security. In new student recruitment at SLBN 1 Palangka Raya from 2019 until 2021, on 2019 there were 146 new students who registered in that school, on 2020 there were 228 new students who registered in that school and on 2021 there were 28 new students who registered in that school. From those things can be seen that there was decrease on 2021. 3) The supervision of new student recruitment at SLBN 1 Palangka Raya was done by Principal, committee and teachers to achieve the goals in new student recruitment
PEMANFAATAN PUISI SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 6 BANJARMASIN
No full textPermasalahan krusial krisis ekologi yang terjadi di Kalimantan Selatan, yakni: eksploitasi ruang, eksploitasi Pegunungan Meratus, dan kerusakan Sungai. Tentunya, krisis ekologi dapat diatasi dengan cara menumbuhkan nilai kesadaran lingkungan melalui pendidikan tanpa terbatas pada jenjang sekolah. Pendidikan IPS sebagai mata pelajaran di jenjang sekolah dasar, menengah dan atas mengususng misi secara utuh melihat persoalan manusia tidak hanya dari segi perilaku tetapi juga dalam persfektif yang lebih luas yaitu kehidupan sosial dan alam. Keselarasan Pendidkan IPS dalam merespon krisis ekologi yang terjadi di Kalimantan Selatan dapat dapat dilihat dari sumber belajar puisi. Puisi bertemakan lingkungan yang diciptakan oleh penyair Kalimantan Selatan mendeskripsikan bagaimana fenomena lingkungan terjadi. Fenomena lingkungan ini patut dipahami oleh peserta didik sehingga mereka dapat menjadi agen perubahan dalam menghadapi permasalahan lingkungan. Puisi yang merupakan bagian dari karya sastra imajinatif memiliki makna yang patut diekplorasi untuk kepentingan pendidikan, tanpa terkecuali pada mata pelajaran IPS. Berkenaan dengan hal tersebut maka peneliti menggabungkan pendekatan sastra dengan IPS sebagai sebuah kajian guna memperkaya sumber belajar IPS. Dengan demikian, Puisi sebagai sumber belajar IPS relevan digunakan oleh guru IPS untuk memberikan inovasi pembelajaran IPS yang lebih komunikatif dan menarik di kelas.
Kata Kunci: Krisis Ekologi, Puisi, dan Sumber Belajar IP
SOCIAL CAPITAL DAN TANTANGAN ABAD 21: Kontrubusi Pendidikan IPS dan Eksplorasi Nilai Sosial melalui Biografi K.H. Zainal Ilmi
Full text linkAbad 21 ditandai dengan kompleksitas pola hubungan sosial masyarakat. Abad 21 dikenaldengan era globalisasi secara praktis tidak mengenal adanya batas ke wilayah antar negara(borderless). Saat ini, Abad 21 dimaknai dengan ragam fenomena negatif yang ditunjukkan padasikap dan perilaku remaja. Hal ini sudah mulai merasuki kehidupan pelajar seperti kurang hormatkepada guru maupun orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai sosial yangdiambil dari seorang tokoh biografi ulama yakni K.H. Zainal Ilmi sebagai nilai yang mampudiinternalisasikan sebagai modal sosial di abad 21. Pendekatan kualitatif digunakan dalampenelitian ini, dengan metode deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data observasi,wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian memaparkan bahwa K.H Zainal Ilmi dikenaldengan sebutan Tuan Guru Zainal Ilmi. Beliau adalah ulama yang tersohor dan menjalanikehidupan dengan cara memanisfestasikan diri kepada kegiatan keagamaan. Nilai sosial dalambiografi Tuan Guru H. Zainal Ilmi yang meliputi nilai religius, peduli sosial, cinta tanah air,bersahabat dan kerja keras. Nilai sosial yang tercermin melalui ketauladan tokoh K.H. ZainalIlmi mampu diintegrasikan sebagai modal sosial di abad 21. Hal ini dikarenakan modal sosialdapat dimanifestasikan sebagai sumber daya bathiniah dalam menghadapi problematikakehidupan sosial di abad 21
PEMANFAATAN PUISI SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 6 BANJARMASIN
No full textPermasalahan krusial krisis ekologi yang terjadi di Kalimantan Selatan, yakni: eksploitasi ruang, eksploitasi Pegunungan Meratus, dan kerusakan Sungai. Tentunya, krisis ekologi dapat diatasi dengan cara menumbuhkan nilai kesadaran lingkungan melalui pendidikan tanpa terbatas pada jenjang sekolah. Pendidikan IPS sebagai mata pelajaran di jenjang sekolah dasar, menengah dan atas mengususng misi secara utuh melihat persoalan manusia tidak hanya dari segi perilaku tetapi juga dalam persfektif yang lebih luas yaitu kehidupan sosial dan alam. Keselarasan Pendidkan IPS dalam merespon krisis ekologi yang terjadi di Kalimantan Selatan dapat dapat dilihat dari sumber belajar puisi. Puisi bertemakan lingkungan yang diciptakan oleh penyair Kalimantan Selatan mendeskripsikan bagaimana fenomena lingkungan terjadi. Fenomena lingkungan ini patut dipahami oleh peserta didik sehingga mereka dapat menjadi agen perubahan dalam menghadapi permasalahan lingkungan. Puisi yang merupakan bagian dari karya sastra imajinatif memiliki makna yang patut diekplorasi untuk kepentingan pendidikan, tanpa terkecuali pada mata pelajaran IPS. Berkenaan dengan hal tersebut maka peneliti menggabungkan pendekatan sastra dengan IPS sebagai sebuah kajian guna memperkaya sumber belajar IPS. Dengan demikian, Puisi sebagai sumber belajar IPS relevan digunakan oleh guru IPS untuk memberikan inovasi pembelajaran IPS yang lebih komunikatif dan menarik di kelas.Kata Kunci: Krisis Ekologi, Puisi, dan Sumber Belajar IPS</jats:p
Pengembangan Kemampuan Berpikir Divergen Melalui Kesadaran Lingkungan dalam Pembelajaran IPS
No full textIrational Phase to Rational Phase: Dynamic Services of Sambang Lihum Psychiatric Hospital in South Kalimantan From 1991 until 2009.
No full text- …
