1,721,053 research outputs found
Mengenal kampus King Saud University Riyadh Arab Saudi
No full textKing Saud University One of the largest campuses in Saudi Arabia provides opportunities for Islamic countries in the world to continue their studies with full scholarships. There are Faculty of Technology Design, Faculty of Social Affairs and Faculty of Religion. King Saud University is like its UI Indonesia. There are three ways to enter college in Saudi Arabia, first the file is sent via the Indonesian Embassy in Riyad, the second is sent via the college's website, the second is sent via the PPI web
Kualitas pendidikan nasional & full day school program
Full text linkMutu atau kualitas diartikan dengan kenaikan tingkatan menuju suatu perbaikan atau kemapanan. Sebab kualitas mengandung makna bobot atau tinggi rendahnya sesuatu. Jadi dalam hal ini kualitas pendidikan adalah pelaksanaan pendidikan disuatu lembaga, sampai dimana pendidikan di lembaga tersebut telah mencapai suatu keberhasilan. Tujuan program full day school diantaranya untuk memenuhi kebutuhan sebagian besar masyarakat karena meningkatnya jumlah orangtua/parent-career yang kurang memberikan perhatian pendidikan anaknya disebabkan pergeseran masyarakat agraris menuju masyarakat industri, memenuhi tuntutan masyarakat karena mengalami perubahan sosial budaya yang cepat terutama pola pikir dan cara pandang mereka disebabkan perkembangan teknologi yang sangat cepat. Sistem full day school merupakan komponen-komponen yang telah disusun dengan teratur dan baik untuk menunjang proses pendewasaan peserta didik melalui upaya pengajaran dan pelatihan dengan waktu di sekolah yang lebih panjang atau lama dibandingkan dengan sekolah-sekolah pada umumnya ataupun yang belum menerapkan sistem full day school. Proses pembelajaran full day school berlangsung secara aktif, kreatif, tranformatif sekaligus intensif, yang dilakukan sehari penuh siswa berada dilingkungan sekolah. Guru dituntut lebih sabar, aktif dan kreatif dalam mengelola suasana belajar agar siswa tidak cepat bosan. Program full day school ini mempunyai kelebihan dan kelemahan yang harus disikapi dengan bijaksana oleh steakholder, termasuk dievaluasi secara berkelanjautan agar program ini bisa terlaksana dengan baik. Allahu A’lam
al-Arabîyah li al-Tarbîyah al-Sulukîyah li al-Shoffi al-Râbi' min al-Ibtidâiyah
No full textPendidikan sangatlah penting, maka dari itu pemerintah mencanangkan wajib belajar 12 tahun. Dalam pelaksanaan pendidikan, salah satunya adalah pendidikan karakter yang harus terimplementasi pada semua materi pelajaran pada jenjang pendidikan dasar sampai perguruan tinggi, tujuannya membangun generasi unggul, berakhlaqul karimah dan berkualitas dalam aspek skill, kognitif, afektif, maupun spiritual sehingga tercipta nation and character building. Buku ini juga memuat empat kemahiran berbahasa, kosa-kata beserta gambar inspiratif, teks bacaan inspiratif, latihan berbahasa yang diarahkan kepada pembentukan karakter dan portofolio yang ditanda tangani orang tua beserta guru. Materi dalam buku ini dapat dipelajari secara klasikal, kelompok kecil, bahkan secara mandiri atau otodidak
Bahasa Arab dan world class university
Full text linkBuku ini hasil dari penelitian yang berjudul “Peran bahasa Arab dalam mewujudkan World Class University di UIN Maliki Malang”. Bahasa Arab tidak hanya sebagai bahasa Agama dan bahasa komunikasi saja, melainkan bahasa ilmu pengetahuan dalam pengembangan sain dan teknologi. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang telah menjadi pelopor gerakan berbahasa Arab di tingkat perguruan tinggi secara massif. Gerakan diwujudkan dalam bentuk pendirian unit baru Program Khusus Perkuliahan Bahasa Arab (PKPBA), Ma’had al-Jami’ah Sunan Ampel al-Aly, dan penciptaan lingkungan berbahasa di semua sektor. Gerakan ini dimulai tahun 1997 saat menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Malang. Gerakan ini telah menciptakan peradaban baru di Indonesia, khususnya lembaga pendidikan di lingkungan Kementerian Agama RI. Ibarat tanaman, ia sudah menuai hasilnya. UIN Malang telah meraih akreditasi unggul dari BAN-PT maupun ISO sebagai lembaga sertifikasi internasional dua periode berturut-turut, dan menjadi World Class University sesuai indikator pencapaian. Bulan Desember 2020 lalu meraih penghargaan kategori kampus dengan mahasiswa asing terbanyak dari Kementerian Agama RI, dengan jumlah 490 mahasiswa asing dari 42 negara. Ini menunjukkan bahwa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang menjadi kampus rujukan bagi mahasiswa luar negeri dan merupakan salah satu kampus terbaik di dunia. Allahu A’lam
SUPERVISI PENDIDIKAN : TEROBOSAN BARU DALAM PENINGKATAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH DAN GURU
No full text
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
طوير مادة اللغة العربية من خلال المحفوظات لتنمية سلوك التلاميذ (بالتطبيق على المدارس الابتدائية الإسلامية بمالانج)
No full textمستخلص البحث
يشهد الباحث في مدارسنا وفي جامعاتنا اليوم ضعفاً كثيرا ملحوظاً في تربية الأخلاق، ضعفاً عمليا في سلوك التلاميذ حيث نرى المخدرات والمعاصي والأعمال السيئة الأخرى متفشية بينهم. وقد قررت الحكومة الإندونيسية قرارا يهتم بالتربية السلوكية بإدخال مادة التربية الشخصية في جميع المواد المدروسة لجميع مراحل الدراسة. فمن أجل هذه المشكلة، يقوم الباحث بتطوير مادة اللغة العربية من خلال المحفوظات لتنمية سلوك التلاميذ لأن فيها التّعبيرُ بألفاظٍ جميلةٍ ذاتٍ المعانٍي الجليلةٍ وتلائم للمرحلة ابتدائية.
يهدف هذا البحث إلى إعداد مادة اللغة العربية المطورة من خلال المحفوظات لتنمية سلوك التلاميذ، ومعرفة أثرها في تحصيل تنمية سلوكهم بعد تطبيقها. وفروضه أن تعليم المحفوظات سوف يؤثر كثيرا في نمو سلوك التلاميذ وقدراتهم في اللغة العربية وتكوين شخصيتهم. هذا البحث بحث تطويري (R&D) على نموذج بورك Borg وغال Gall. وأدواته الملاحظة والمقابلة والاستبانة والوثائق، وفي تحليل البيانات استعمل الباحث على حساب نموذج ليكرت (Likert).
تتكون هذه المواد المطورة من نصوص المحفوظات وشرحها، والمفردات وصورها، والتدريبات المتنوعة لإصلاح أخطاء التلاميذ، والجمل المشجعة لاكتشاف ميولهم وتنمية سلوكهم، والتقويم اليوميPortfolio . وفي تقدير نتائج التقويم من الخبراء أن المواد التعليمية المطورة حاصلة على درجة جيد جدا ومعنى ذلك أنها صالحة للتطبيق على تلاميذ الصف الرابع في المدارس الابتدائية الإسلامية. الخبير في اللغة العربية وتعليمها من الدكاتير السودانيين، وهم أ/د. محمد شيخون محمد سليمان، د. فيصل محمود آدم، د. بكري محمد بخيت وهم أعضاء المركز السوداني لتعليم اللغة العربية والعلوم الإسلامية، والخبير من جامعة مالانج الحكومية هو د. خالصين.
من أهم نتائج هذا البحث أن المواد المطورة جيدة وأن نصوص المحفوظات تستطيع أن تنمي دوافع التلاميذ وقدراتهم اللغوية وشخصيتهم السلوكية، وأن لها أثر إيجابي في تحصيل تنمية سلوكهم بوجود ارتفاع القيم السلوكية في العناصر المجربة التسعة (9)، وهي التواضع والأمانة والتسامح والانضباط والحماسة والحرص في العلم والصبر والابداع والنشاط. وبالإضافة إلى ذلك، أن نتائج الاستبانة تقوى نتيجة البحث وتثبت أن هذه المواد المطورة جذابة ويحبها الطلاب، فتساعدهم على فهم اللغة العربية ومعرفة مفرداتها الجديدة.
ويقترح الباحث أن تكون هناك بحوث أخرى مستقبلا تكمل ما ينقصها وتصلح أخطاءها كما يقترح أن تجري التجربة بشكل أوسع في المدارس أو الجامعات الأخرى.
ABSTRAK
Dewasa ini, permasalahan degradasi moral yang terjadi pada usia anak sekolah sangat memprihatinkan. Untuk mengatasi ini, pemerintah mengeluarkan kebijakan dengan menggalakkan pendidikan karakter pada semua jenjang pendidikan. Berdasarkan hal ini, peneliti menyusun bahan ajar mata pelajaran bahasa Arab berbasis teks mahfudhat dengan tujuan untuk meningkatkan karakter siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar materi bahasa Arab dengan menggunakan teks mahfudhat untuk peningkatan karakter siswa, disamping itu juga untuk melihat pengaruhnya terhadap hasil peningkatan karakter mereka. Hipotesa dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan bahan ajar yang disusun berdasarkan teks mahfudhat akan dapat membantu dalam peningkatan karakter dan kebahasaan mereka.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) berdasarkan teori Borg & Gall, yang didahului dengan analisis kebutuhan penggunaan bahan ajar bahasa Arab tingkat dasar. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, angket dan dokumen. Skala likert dipergunakan untuk analisis data.
Bahan ajar yang dikembangkan meliputi; teks mahfudhat dan penjelasannya, kosa kata beserta gambarnya, berbagai bentuk latihan untuk menggali potensi siswa, berbagai bentuk kalimat inspiratif untuk peningkatan karakter siswa, dan lembar portofolio.
Untuk uji ahli, peneliti memilih tiga (3) pakar bahasa Arab dari Sudan yaitu Prof. Dr. Mohamed Syaikhoun Mohamed Sulaiman, Dr. Faisol Mahmoud Adam, Dr. Bakree Mohamed Bakheet dan satu pakar bahasa Arab dari Universitas Negeri Malang (UM) yaitu Dr. Kholisin, M.Hum. Hasil uji ahli menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan melalui teks mahfudhat dinilai baik untuk diimplementasikan ke siswa kelas IV MI/SDI, dan akan mampu meningkatkan karakter mereka.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan melalui teks mahfudhat mampu meningkatkan sembilan (9) karakter siswa yang diukur, meliputi; rendah hati, jujur, toleransi, disiplin, motivasi, semangat belajar, sabar, kreatif, dan rajin. Hal ini dibuktikan dengan kenaikan nilai yang signifikan dari hasil angket yang disebar ke siswa. Disamping itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa materi ajar ini sangat disukai siswa karena dapat mempermudah mereka dalam memahami materi bahasa Arab terutama dalam pemakaian kosa kata baru.
Saran kedepan, ada penelitian lain yang akan melengkapi berbagai kekurangan dari penelitian ini agar semakin baik. Juga, dalam tataran implementasi dapat dikembangkan lebih luas lagi.
ABSTRACT
The current problem of moral degradation that occurs in children is very worrying. To counter this situation, the government issued policy to promote character education at all levels of education. Based on this problem, the researcher developed the teaching materials on Arabic lesson mahfudhat text to improve the character of the students.
This study aims at developing teaching material of Arabic subject based on mahfudhat text to improve the students' character and to see its effect on the increasing their character. The hypothesis of this study is that the use of teaching materials based on mahfudhat text can facilitate the students to improve their character and language skill.
This study is based on research and development (R&D) by Borg and Gall. It was preceeded by the need analysis on Arabic materials. The data are collected through observation, interview, questionnaire and document study. Likert scale model is used to analyze the data.
The teaching materials which were developed consist of mahfudhat texts and the explanation, vocabulary items along with the pictures, various forms of exercises to explore the potential of students, inspiring words for the character improvement, and the portfolio. According to three experts from Sudan who are now lecturing in UIN Maliki Malang, i.e. Prof. Mohamed Syaikhoun Mohamed Sulaiman, Dr. Faisol Mahmoud Adam, Dr. Bakree Mohamed Bakheet and one from State University of Malang i.e. Dr. Kholisin, these teaching materials of Arabic lesson based on mahfudhat texts is good to be implemented for students of elementary schools (MI/SDI) 4th class.
The results of this study indicate that teaching materials developed by mahfudhat text can improve nine students' characters that were measured, i.e: humble, honest, tolerant, discipline, spirited, enthusiastic for learning, patient, creative, and diligent. This result is evidenced by the significant increase in the value of the results of the questionnaire distributed to the students. On the other hand, this study also showed that this teaching material is preferred because it can facilitate them to understand the Arabic lesson, especially on the use of new vocabulary.
For further studies, the author suggests that more material developments on character building should be conducted
- …
