1,721,020 research outputs found
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) PADA MURID KELAS V SD INPRES BTN IKIP I MAKASSAR
Get PDFMustaming. 2012. Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achivement Division (STAD) pada Murid Kelas V SD Inpres BTN IKIP I Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Prof. Dr. H. Amir, M. Pd dan Dra. Nurhaedah, M.Si pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif deskriptif.. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan murid kelas V SD Inpres BTN IKIP I Makassar, sebanyak 38 orang murid yang terdiri dari 17 orang laki-laki dan 21 orang perempuan pada tahun pelajaran 2010/2011. Fokus penelitian adalah peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Untuk melihat aktivitas mengajar guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sedangkan bagi siswa yaitu untuk melihat hasil belajar matematika setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan yaitu tekhnik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar matematika murid kelas V berada dalam kategori sedang, sedangkan pada siklus dua hasil belajar matematika meningkat berada dalam kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar murid kelas V SD Inpres BTN IKIP I Makassar
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD INPRES PANNAMPU III KECAMATAN TALLO KOTA MAKASSAR
Get PDFUlfiah Mustaming. 2018. Penerapan Strategi Pembelajaran Guided Note Taking untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Inpres Pannampu III Kecamatan Tallo Kota Makassar. Skripsi Dibimbing oleh Dr. Latang. M.Pd dan Hamzah Pagarra, S.Kom., M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Masalah dalam penelitian ini dilandasi dari apa yang terjadi di lapangan yang menunjukkan bahwa hasil belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Inpres Pannampu III Kecamatan Tallo Kota Makassar masih tergolong rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana penerapan strategi pembelajaran Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Inpres Pannampu III Kecamatan Tallo Kota Makassar?. Tujuan penelitian untuk (1) Mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran guided note taking untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Inpres Pannampu III Kecamatan Tsallo Kota Makassar. Pendekatan penelitian yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan II siklus. Setiap siklus dua kali pertemuan dengan tahapan : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Fokus penelitian yaitu (1) penerapan strategi pembelajaran guided note taking(2) Hasil belajar IPS. Subjek penelitian yaitu satu guru dan 24 siswa. Teknik pengumpulan data yakni teknik observasi(pengamatan), tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif deskriptif dengan tahapan mereduksi data, menyajikan data, menarik kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mengajar guru pada siklus I masih menunjukkan kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi kategori baik. Demikian pula aktivitas belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi kategori baik. Hal tersebut diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa dari kategori cukup pada siklus I menjadi kategori baik pada siklus II. Dengan demikian penerapan strategi pembelajaran guided note taking merupakan strategi pembelajaran yang memfokuskan pada pemberian catatan siswa yang lebih terarah sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Inpres pannampu III Kecamatan Tallo Kota Makassar
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
