1,720,958 research outputs found
Kinderhilfe
No full textDigitale Spiele stellen einen zentralen Bestandteil der Freizeitbeschäftigung eines Großteils der österreichischen Kinder und Jugendlicher dar. Mit der Spielfaszination von Kindern und Jugendlichen sind auch deren Erziehende konfrontiert. In der vorliegenden Dissertation wurde der Umgang mit digitalen Spielen in zwei erzieherischen Kontexten, traditionellen Familiensystemen sowie der stationären Kinder- und Jugendhilfe, untersucht. Darüber hinaus wurde der Stellenwert erhoben, den das Medium in der Lebenswelt jugendlicher Spielender einnimmt. Dazu wurden in einem theoretischen Teil Daten und Vorarbeiten zur Nutzung digitaler Spiele in Familien und der stationären Kinder- und Jugendhilfe zusammengefasst. Ein Schwerpunkt wurde dabei auf potenziell problematische Phänomene gelegt; im Wesentlichen sind dies Abhängigkeit von digitalen Spielen und spielimmanente Glücksspielelemente. In einem qualitativen Forschungsansatz wurden insgesamt 30 Leitfadeninterviews mit Familien, Jugendlichen, Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe sowie einschlägigen Expert*innen durchgeführt und ausgewertet. Es zeigte sich eine große lebensweltliche Relevanz digitaler Spiele für vor allem männliche Spielende, für die digitale Spiele auch als Quelle von Anerkennung in ihren Peergroups fungieren. Dies steht in Diskrepanz zum Stellenwert, den das Medium im erzieherischen Alltag vieler Familien einnimmt, wo Umgang mancher Erziehender mit digitalen Spielen von Sorge geprägt ist. Dieser Umgang stellt sich sowohl in Familien als auch bei Fachkräften als heterogen dar. Während in manchen Familien restriktive Maßnahmen im Vordergrund stehen, wird das Medium vor allem bei medienbiographischen Spieleerfahrungen der Erziehenden in den gemeinsamen Familienalltag integriert. In der stationären Kinder- und Jugendhilfe stellt das Wissen über digitale Spiele sowohl eine Ressource in der direkten Arbeit mit Adressat*innen als auch bei der Etablierung adäquater Regeln für das gesamte Team dar.Digital games represent a central part of the leisure activities of the majority of Austrian children and adolescents. Children's and adolescents' fascination with games also concerns their educators. The present dissertation investigated the use of digital games in two educational contexts: traditional family systems and residential groups provided by youth welfare. In addition, the significance of the medium in the lifeworld of adolescent gamers was assessed. To this end, a theoretical section summarized data and preliminary work on the use of digital games in families and youth welfare services. A focus was placed on potentially problematic phenomena; essentially, these are addiction to digital games and gaming-immanent gambling elements. In a qualitative research approach, a total of 30 interviews with families, adolescents, youth welfare professionals and relevant experts were conducted and evaluated. The interviews revealed that digital games are of great relevance to the lives of male gamers in particular, for whom digital games also serve as a source of recognition in their peer groups. This contrasts with the importance of the medium in the everyday educational life of many families, where the way some educators deal with digital games is characterized by concern. Approaches to deal with digital games appear to be heterogeneous both in families and among professionals. While restrictive measures characterize the media education in many families, the medium is also integrated into everyday family life, especially when the educators have experiences with or like to play games themselves. In youth welfare, knowledge about digital games is both a resource in direct work with addressees and in establishing adequate regulation for the entire team.Autor: Meschik Markus, MAAbweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der VerfasserinDissertation Karl-Franzens-Universität Graz 2021 017
Kinderhilfe
No full textDigitale Spiele stellen einen zentralen Bestandteil der Freizeitbeschäftigung eines Großteils der österreichischen Kinder und Jugendlicher dar. Mit der Spielfaszination von Kindern und Jugendlichen sind auch deren Erziehende konfrontiert. In der vorliegenden Dissertation wurde der Umgang mit digitalen Spielen in zwei erzieherischen Kontexten, traditionellen Familiensystemen sowie der stationären Kinder- und Jugendhilfe, untersucht. Darüber hinaus wurde der Stellenwert erhoben, den das Medium in der Lebenswelt jugendlicher Spielender einnimmt. Dazu wurden in einem theoretischen Teil Daten und Vorarbeiten zur Nutzung digitaler Spiele in Familien und der stationären Kinder- und Jugendhilfe zusammengefasst. Ein Schwerpunkt wurde dabei auf potenziell problematische Phänomene gelegt; im Wesentlichen sind dies Abhängigkeit von digitalen Spielen und spielimmanente Glücksspielelemente. In einem qualitativen Forschungsansatz wurden insgesamt 30 Leitfadeninterviews mit Familien, Jugendlichen, Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe sowie einschlägigen Expert*innen durchgeführt und ausgewertet. Es zeigte sich eine große lebensweltliche Relevanz digitaler Spiele für vor allem männliche Spielende, für die digitale Spiele auch als Quelle von Anerkennung in ihren Peergroups fungieren. Dies steht in Diskrepanz zum Stellenwert, den das Medium im erzieherischen Alltag vieler Familien einnimmt, wo Umgang mancher Erziehender mit digitalen Spielen von Sorge geprägt ist. Dieser Umgang stellt sich sowohl in Familien als auch bei Fachkräften als heterogen dar. Während in manchen Familien restriktive Maßnahmen im Vordergrund stehen, wird das Medium vor allem bei medienbiographischen Spieleerfahrungen der Erziehenden in den gemeinsamen Familienalltag integriert. In der stationären Kinder- und Jugendhilfe stellt das Wissen über digitale Spiele sowohl eine Ressource in der direkten Arbeit mit Adressat*innen als auch bei der Etablierung adäquater Regeln für das gesamte Team dar.Digital games represent a central part of the leisure activities of the majority of Austrian children and adolescents. Children's and adolescents' fascination with games also concerns their educators. The present dissertation investigated the use of digital games in two educational contexts: traditional family systems and residential groups provided by youth welfare. In addition, the significance of the medium in the lifeworld of adolescent gamers was assessed. To this end, a theoretical section summarized data and preliminary work on the use of digital games in families and youth welfare services. A focus was placed on potentially problematic phenomena; essentially, these are addiction to digital games and gaming-immanent gambling elements. In a qualitative research approach, a total of 30 interviews with families, adolescents, youth welfare professionals and relevant experts were conducted and evaluated. The interviews revealed that digital games are of great relevance to the lives of male gamers in particular, for whom digital games also serve as a source of recognition in their peer groups. This contrasts with the importance of the medium in the everyday educational life of many families, where the way some educators deal with digital games is characterized by concern. Approaches to deal with digital games appear to be heterogeneous both in families and among professionals. While restrictive measures characterize the media education in many families, the medium is also integrated into everyday family life, especially when the educators have experiences with or like to play games themselves. In youth welfare, knowledge about digital games is both a resource in direct work with addressees and in establishing adequate regulation for the entire team.Autor: Meschik Markus, MAAbweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der VerfasserinDissertation Karl-Franzens-Universität Graz 2021 017
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Experiences and attitudes of youth work professionals towards video games
No full textDas Medium der ?Videospiele? scheint in den letzten Jahren in der Mitte der Gesellschaft angekommen zu sein und stellt aktuellen Mediennutzungsstudien zufolge für einen Großteil der österreichischen Jugendlichen eine der bevorzugten Freizeitbeschäftigungen dar. Da im Bereich offener Jugendarbeit sehr lebensweltnah mit AdressatInnen gearbeitet wird und in einem Großteil der Einrichtungen offener Jugendarbeit Möglichkeiten bestehen, Videospiele zu spielen stellt sich die Frage, wie Fachkräfte der offenen Jugendarbeit zu diesem Medium stehen und wie sich der Umgang damit in den jeweiligen Einrichtungen gestaltet. Hierzu wurden 10 Leitfadeninterviews mit Fachkräften offener Jugendarbeit aus Graz und Graz-Umgebung geführt und ausgewertet.Es zeigte sich, dass persönliche Erfahrungen mit dem Medium seitens der Fachkräfte vorhanden sind und in der beruflichen Praxis auch als Ressource genutzt werden. Außerdem wurde klar, dass es auch Kontakte zu AdressatInnen mit problematischem Spielverhalten gibt, bei welchen die Fachkräfte intervenieren. Gleichzeitig spielte das Thema Videospiele kaum eine Rolle bei den Ausbildungen der TeilnehmerInnen, was auf einen Mangel in der Ausbildungslandschaft hinweist. Die Bereitschaft, sich diesbezüglich fortzubilden, ist seitens der Fachkräfte trotz teilweisem persönlichem Desinteresse aufgrund des Prinzips der Lebensweltnähe zu den AdressatInnen gegeben.Video games have become a widespread medium in modern-day society. According to current media usage statistics they are among the preferred leisure activities of Austrian youth. As public youth work aims to stay close to the experience realm of its target group, the majority of public youth work institutions offer the possibility to play video games. This study explores the attitude of youth work professionals towards video games. Furthermore it will explore the value and the significance that is placed on this medium in youth work institutions. For this purpose 10 interviews with youth work professionals from Graz were conducted and analysed. In most cases, the youth work professionals had personal experience with video games as a medium and draw upon it professionally. They also related experiences with visitors who showed excessive gaming behaviour where they intervened. In spite of this the topic of video gaming was touched upon only marginally in the professionals' education, which indicates a deficit in the current training curricula. However the interviews showed a willingness of the participants to undergo further training relating to the issues of video gaming even if they are not personally interested in gaming.vorgelegt von Markus MeschikAbweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersZsfassung in dt. und engl. SpracheGraz, Univ., Masterarb., 2014 1.39
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
