1,720,975 research outputs found
PENERAPAN PENDEKATAN INSPIRATIF UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT KREATIVITAS MENGGAMBAR SISWA KELAS I PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA
Full text linkPenelitian ini dilaksanakan di salah satu SD di kota Bandung dengan dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat kreativitas anak dalam menggambar yakni 47,92 % siswa mengalami tingkat kreativitas yang rendah. Partisipan penelitian ini adalah peserta didik kelas 1.1 yang berjumlah 20 orang siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perencanaan penerapam pendekatan inspiratif dalam proses pembelajaran (2) mendeskripsikan proses penerapan pendekatan inspiratif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan tingkat kreativitas menggambar siswa kelas I dalam pembelajaran seni rupa; dan (3) menganalisis peningkatan kreativitas menggambar siswa setelah diterapkan pendekatan inspiratif. Berdasarkan masalah tersebut, maka dilakukanlah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengacu pada Kemmis & Taggart. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Dari penelitian yang dilakukan terdapat hasil penelitian dalam peningkatan kreativitas menggambar setelah penerapan pendekatan inspiratif. Presentasi tingkat kreativitas hasil menggambar siswa pada siklus I adalah 65 % dan mengalami peningkatan menjadi 84,58% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan inspiratif dapat meningkatkan kreativitas hasil menggambar siswa kelas I.;---This research was conducted in one of elementary school in Bandung. The background is the low of students’ creativity level in drawing that is 47,92%, students experience low creativity level. The Participants of this research were students of first grade which consist of 20 students. This study aims to (1) know the planning of inspirative approach application in learning process (2) describe the process of inspirative approach application in learning process to improve first grade students’ level creativity in drawing in learning art; And (3) analyze the improvement of students' drawing creativity after an inspirative approach application. Based on that problem, a classroom action research was conducted which refer to Kemmis & Taggart. The data obtained were processed by using quantitative data analysis and descriptive qualitative. Based on the research conducted, there are research results in the improvement of drawing creativity after the application of inspirative approach. The percentage of students’ drawing creativity result in cycle I is 65% and increased to 84,58% in cycle II. Based on these results, it can be concluded that the inspirative approach can improve the creativity of Students’ drawing results in first grade
Penerapan reinforcement reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa Sekolah Dasar
No full textPendidikan di sekolah dasar bukan hanya sebatas tempat yang bertujuan untuk pelaksanaan kegiatan transfer ilmu, lebih dari itu sekolah juga merupakan tempat untuk pembentukan karakter seorang peserta didik. Di dalam ranah pendidikan, salah satu hal yang penting untuk dimiliki adalah alat pendidikan. Alat pendidikan meliputi beberapa aspek salah satunya ganjaran dan hukuman yang bertujuan untuk menguatkan sikap dan karakter tertentu peserta didik selama pembelajaran berlangsung, dalam hal ini konteks yang diambil adalah aspek motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik analisis data Miles dan Huberman yang mana peneliti sebagai instrumen mengambil data, mengolah data, dan menyajikannya dengan uraian pemaparan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya penerapan penguatan reward dan punishment selama pembelajaran dapat meningkatkan motivasi siswa, dengan syarat guru memberikan ganjaran atau hukuman disesuaikan dengan bentuk, prinsip, dan tujuan pemberian reward dan punishment.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Reward dan Punishment, Sekolah Dasar
Analisis kemampuan guru dalam mengadakan variasi penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas V sekolah dasar
No full textAbstrak
Belajar dapat melalui berbagai kegiatan, salah satunya dapat melalui Pendidikan. Manusia mendapatkan Pendidikan secara formal di sekolah dapat melalui suatu proses pembelajaran. Belajar dan pembelajaran adalah sesuatu hal yang saling berhubungan. Proses pembelajaran mempunyai unsur yang dapat menjadikan suatu pembelajaran yang utuh dan baik. Salah satu komponen pembelajaran adalah guru. Guru harus memiliki keterlampilan dasar dalam mengajar. Salah satu dari keterlampilan dasar dalam mengajar yaitu keterlampilan mengadakan variasi mengajar. Variasi dalam mengajar dikelompokkan menjadi 3 kelompok meliputi variasi dalam gaya mengajar guru, variasi dalam penggunaan media, dan variasi pola interaksi. Terlepas dari itu semua, guru juga harus bisa membangkitkan suasana kelas dan memotivasi siswa.motivasi ini berupa doronagn yang ada dalam diri siswa untuk mau belajar. Proses perubahan tersebut harus dilakukan guru ketika mengajar dengan tujuan supaya proses pembelajaran tidak monoton dan peserta didik tidak mengalami kebosanan saat proses pembelajaran berlangsung. Metode dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Metode penelitian deskriptif kualitatif ini dapat mendeskripsikan atau menggambarkan hasil analisis suatu peristiwa atau kasus yang sebenarnya terjadi di lapangan, tanpa memanipulasi data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi dalam penggunaan media cukup memuculkan indikator-indikator motivasi belajar siswa.
Kata Kunci: Pembelajaran, Variasi Mengajar, Motivasi
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Pengaruh permainan tradisional ular naga dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi ragam budaya Indonesia di sekolah dasar
No full textThis research was motivated by students' low interest in learning so that learning activities were not optimal. The stimulus given for implementing learning activities is still not appropriate, as can be seen from the low enthusiasm and active participation of students. So, based on these problems, the author attempts to use the traditional dragon snake game with the aim of finding out the effect of implementing the traditional dragon snake game in increasing students' interest in learning about various Indonesian cultural materials in elementary schools. The research method used is pre-experimental design in the form of a one group pretest-posttest design. Data collection techniques in this research include questionnaires, observation and documentation. The results of students' learning interest before being given treatment at the pretest were an average score of 59.00, while after being given treatment at the posttest the average score was 72.88. Based on this analysis, it shows a significant increase. Next, hypothesis testing is based on the results of the N-Gain increase data with a value of 0.66 which is included in the medium category. Then a t-test was carried out which gave a significance value of 0.000 which was less than 0.05 (0.000 < 0.05), so the hypothesis was accepted. So it can be concluded that students' interest in learning by using the traditional dragon snake game on various Indonesian cultural materials has increased with better results
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
- EKSPLORASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM FILM ANIMASI KELUARGA SOMAT: -
No full text Pendidikan tidak hanya berfokus pada pengembangan aspek kognitif, tetapi juga berperan penting dalammembentuk karakter peserta didik. Dalam Kurikulum Merdeka, pembentukan karakter diwujudkan melalui Profil PelajarPancasila yang mencakup enam dimensi utama, yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sertaberakhlak mulia, berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Pada era digital,penanaman nilai-nilai tersebut dapat dilakukan melalui berbagai media, salah satunya film animasi yang mengandungpesan moral dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis nilai-nilai Profil PelajarPancasila dalam film animasi Keluarga Somat. Sumber data dalam penelitian ini adalah beberapa episode, yaitu YukKita Puasa, Giat Belajar, dan Makan Bersama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodedeskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat nilai Profil Pelajar Pancasila yang tercermin melaluiadegan, dialog, dan monolog, yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, gotongroyong, mandiri, dan bernalar kritis. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan orang tuadalam memilih media pembelajaran yang menarik dan efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada pesertadidik
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
