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No balanço das redes dos contadores de histórias : competência narrativa e competência em informação no século XXI
No full textAtuação bibliotecária no espaço de leitura do Hospital Universitário Cassiano Antônio de Moraes (HUCAM)
No full textO objetivo desse artigo é identificar as etapas de implantação e dinamização do projeto de leitura no ambiente hospitalar, bem como, as reais possibilidades de atuação do profissional bibliotecário no Hospital Universitário Cassiano Antônio de Moraes (HUCAM). Para isso, coloca-se em análise a experiência de projetosextensionistas do Curso de Biblioteconomia da UFES, que envolveram docentes,discentes e profissionais da informação e saúde na implantação e dinamização doespaço de leitura em questão. O relato deu visibilidade à necessidade de umaatuação efetiva do bibliotecário no espaço, bem como, possibilitou identificar a demanda de criação de políticas na área de leitura no ambiente hospitalar
A INFLUÊNCIA DA AÇÃO CULTURAL EM ESPAÇOS DE INTEGRAÇÃO DE IDOSOS
No full textEste trabalho propõe uma discussão acerca da influência da ação cultural junto à população idosa. Para tanto, objetiva-se colocar em análise a influência da ação cultural nos espaços de integração da terceira idade em Jardim Colorado no Município de Vila Velha no Estado do Espírito Santo. Via pesquisa exploratória, fontes bibliográfica e documental, com utilização de observação e questionário fora conduzida a pesquisa com a finalidade de especificamente: conhecer o perfil dos integrantes do centro; verificar a importância que os membros do centro atribuem à política organizacional da pessoa idosa enquanto movimento de resistência e formação e identificar, no Centro de integração da terceira idade, movimentos que girem em torno da ação cultural. O universo foi o Centro de Integração da Terceira Idade em Jardim Colorado (CEIN) do qual foi extraída uma amostra composta por 36 participantes, cujas contribuições não possibilitaram concluir, de modo consistente, a influência da ação cultural no referido espaço de integração. Todavia, tornou-se possível conhecer o perfil de um grupo diversificado e que percebe a importância do estabelecimento de atividades que privilegiam o diálogo e, por conseguinte, que espera pela implementação de práticas culturais que giram em torno não apenas de atividades educativas ao contemplar a arte e a cultura, mas que também possam prever aspectos políticos e econômicos que envolvem o idoso no Brasil
Entre a teoria e a prática: a constituição de uma rede de formação das competências em leitura e em informação
Get PDFAnalyze the development of reading competence in the field of Information Science, reflecting the constitution of a training network of this competence interrelated with the information literacy. Through exploratory and descriptive research, characterized as the procedures as bibliographic and field observation, it selects a set of scientific publications that meet the collaborative actions, directed to investigative and formative processes. Identifies that in the information and knowledge society, the reader subject is asked for a reading competence that derives from the combination of skills and techniques in the field of information (information literacy), as well as the acquisition of cognitive skills and attitudes related to writing together with the mobilization of socially constituted reading practices (literacy). Given the power of information flows disseminated in cyberspace, enhanced by the multimodal language (textual, sound, imagery, etc.), it is emphasized that the formation of competence in collaborative networks, given the characteristic of the digital age, must increasingly extrapolate the physical space that institutions such as libraries, schools, community spaces, universities and other environments, given that a large part of contemporary society is excluded and does not use the various types of supports and technology tools commonly available.Se analiza el desarrollo de la competencia lectora en el campo de las Ciencias de la Información, reflexionando sobre la constitución de una red de capacitación de esta competencia interrelacionada con la competencia en la información. A través de una investigación exploratoria y descriptiva, caracterizada como los procedimientos de observación bibliográfica y de campo, se seleccionó un conjunto de publicaciones científicas que cumplen con acciones de colaboración dirigidas a procesos de investigación y capacitación. Identifica que en la sociedad de la información y el conocimiento, el sujeto de lectura debe tener una competencia lectora que se derive de la combinación de habilidades y técnicas en el campo de la información (competencia en la información), así como de la adquisición de habilidades y actitudes cognitivas relacionado con la escritura (alfabetización) junto con la movilización de prácticas de lectura socialmente constituidas (letramiento). En vista del poder de los flujos de información diseminados en el ciberespacio, potenciados por el lenguaje multimodal (textual, sonoro, imaginario, etc.), se enfatiza que la formación de competencia en redes colaborativas, dada la característica de la era digital, debe extrapolar cada vez más el espacio físico que instituciones como bibliotecas, escuelas, espacios comunitarios, universidades y otros entornos, dado que una gran parte de la sociedad contemporánea está excluida y no utiliza los diversos tipos de herramientas y soportes tecnológicos comúnmente disponibles.Coloca em análise o desenvolvimento da competência leitora no campo da Ciência da Informação, refletindo acerca da constituição de uma rede de formação dessa competência inter-relacionada com a competência em informação. Por meio da pesquisa exploratória e descritiva, caracterizada quanto aos procedimentos como bibliográfica e observação do campo, seleciona um conjunto de publicações científicas que vão ao encontro de ações colaborativas, direcionadas para processos investigativos e formativos. Identifica que na sociedade da informação e do conhecimento solicita-se do sujeito leitor uma competência leitora que depreende da combinação de habilidades e técnicas no campo da informação (competência em informação), assim como da aquisição de habilidades cognitivas e atitudes relacionadas com a escrita (alfabetização) junto com a mobilização de práticas de leituras socialmente constituídas (letramento). Diante da potência dos fluxos de informação disseminados no ciberespaço potencializados pela linguagem multimodal (textual, sonora, imagética, etc.), enfatiza-se que a formação da competência em redes colaborativas, dada a característica da era digital, deve cada vez mais extrapolar o espaço físico que instituições como as bibliotecas, as escolas, os espaços comunitários, as universidades e outros ambientes, haja vista que uma grande parte da sociedade contemporânea encontra-se excluída e não utiliza os variados tipos de suportes e ferramentas tecnológicas comumente disponibilizadas
A biblioteca pública na sociedade multicultural
No full textTraz a baila o conceito de biblioteca pública multicultural destacando a importância do trabalho do bibliotecário. Para tanto, apresenta os conceitos de cultura, diversidade cultural e multiculturalismo, sendo esse último o fio condutor das discussões propostas. Conclui que a biblioteca pública é um ambiente propício ao acolhimento da diversidade cultural e que, ao assumir sua função social, os bibliotecários que nela trabalham devem dirigir suas ações aos mais diferenciados contextos socioculturais das comunidades em que se inserem. Para isso, os profissionais devem buscar a ampliação do seu poder de agir para melhorar seu meio de trabalho, bem como a qualidade de vida da população do entorno das unidades públicas de informação
ANÁLISE REPRESENTATIVA DO ESPAÇO CONFERIDO AS BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NOS SITES INSTITUCIONAIS DAS PREFEITURAS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
No full textO presente artigo analisa a invisibilidade das Bibliotecas Públicas nos municípios do Estado do Espírito Santo, valendo-se, para tanto, de observação direta e análise nos sites institucionais das prefeituras das 78 cidades capixabas, buscando identificar como as bibliotecas públicas municipais são retratadas nos sites institucionais dessas prefeituras. Numa abordagem metodológica exploratória de modo a, coletarmos pistas preliminares sobre a condição de invisibilidade das Bibliotecas Públicas nos municípios do Estado do Espírito Santo
A tecnologia da informação e seus reflexos no serviço de referência daBiblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo
No full textReflete-se acerca do serviço de referência da Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), tendo em vista a utilização da tecnologia deinformação, sem com isso desconsiderar os métodos tradicionais utilizados nessetipo de serviço. Para alcançar aquilo que está sendo proposto, recorre-se a umlevantamento bibliográfico sobre o assunto, bem como, ao processo de observaçãodo trabalho que é realizado pelos bibliotecários nessa instituição. Por meio dessapesquisa foi possível confirmar, a priori, que, embora a referência presencial aindaprevaleça, esforços já vem sendo empenhados na consolidação de espaços híbridos, atendendo a plenitude das necessidades demandadas
Tecendo redes e contando histórias : competências em informação e narrativa na contemporaneidade
Get PDFPrefácioEsta obra compõe a coleção “No balanço das redes: tradição e tecnologia”, efetivando a publicação deste volume “Tecendo redes e contando histórias: competências em informação e narrativa na contemporaneidade”. Expõe, com isso, uma revisão e uma adaptação das bases teóricas da tese de doutorado “No balanço das redes dos contadores de histórias: competência narrativa e competência em informação no século XXI”, defendida por Meri Nadia Marques Gerlin no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade de Brasília (UnB) e no âmbito do Doutorado Interinstitucional firmando com a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Pode-se, então, colocar que este livro é resultado de um processo de investigação aprovado com louvor e indicado a publicação pelo ineditismo, posteriormente desdobrando-se em parcerias que poderão ser visualizadas em edições de uma coleção que aborda as relações de temas como competência em informação, competência narrativa e conexão em redes de colaboração.Gabriela Belmont de Farias (UFC),
Marta Leandro da Matta (UFES)Comitê científico e conselho editorialFaculdade de Ciência da Informação (FCI
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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