114 research outputs found
Synapse formation on neurons born in the adult hippocampus
No full textAlthough new and functional neurons are produced in the adult brain, little is known about how they integrate into mature
networks. Here we explored the mechanisms of synaptogenesis on neurons born in the adult mouse hippocampus using confocal
microscopy, electron microscopy and live imaging. We report that new neurons, similar to mature granule neurons, were contacted
by axosomatic, axodendritic and axospinous synapses. Consistent with their putative role in synaptogenesis, dendritic filopodia
were more abundant during the early stages of maturation and, when analyzed in three dimensions, the tips of all filopodia were
found within 200 nm of preexisting boutons that already synapsed on other neurons. Furthermore, dendritic spines primarily
synapsed on multiple-synapse boutons, suggesting that initial contacts were preferentially made with preexisting boutons already
involved in a synapse. The connectivity of new neurons continued to change until at least 2 months, long after the formation of
the first dendritic protrusions
BRC Experimental Medicine Theme Transparent and reproducible fMRI analysis guide
No full textPurpose
This guide walks through the analysis of a typical functional magnetic resonance imaging (fMRI) task data set collected as part of a study adopted by the University of Oxford Health Biomedical Research Centre (BRC) Experimental Medicine theme (BRC-EM). The information presented here supports a series of workshops that were provided to researchers working on BRC-EM adopted studies.
The material is highly specific and is designed for researchers using pre-specified systems and tools which are only available to researchers in BRC-EM.
References and acknowledgements
Novel code is primarily wrappers around open MRI analysis libraries. Specific use is made of:
- BIDS (https://doi.org/10.1038/sdata.2016.44)
- HeuDiConv (https://doi.org/10.5281/zenodo.1012598)
- Fmriprep (https://doi.org/10.1038/s41592-018-0235-4)
- MRIQC (https://doi.org/10.1371/journal.pone.0184661)
Thanks to the participants on this training opportunity for their support and feedback while creating and running this material
Ruskin traduzido: Sesame and Lilies por Proust e Catalán
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2009.Este trabalho parte da análise das traduções da obra Sesame and Lilies, de John Ruskin, para o francês e para o castelhano para fazer um exame de questões ligadas ao gênero ensaístico, à tradução de ensaios e à autoria. Para isso, analisarei a tradução de Marcel Proust para o francês e seu paratexto e a tradução para o castelhano feita por Miguel Catalán e o respectivo paratexto.This study analises the translations of Sesame and Lilies, by John Ruskin, into French and Spanish in order to examine issues related to the essay as a literary genre, to the translation of essays and to authorship. This exam will be carried out by analising the translation into French by Marcel Proust and its paratext and the translation into Spanish by Miguel Catalán, accompanied by its paratext
A influência do enriquecimento ambiental sobre a neurogênese no giro denteado de camundongos albinos suíços jovens
No full textTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.O enriquecimento ambiental (EA) ou também ambiente enriquecido (AE) é a modificação do ambiente padrão em que o animal é criado em cativeiro. Através da adição de variados elementos que não existem em ambiente padrão, este ambiente pode aumentar a qualidade de vida dos animais, podendo-se dizer que este ambiente é a reprodução de um ambiente complexo e interativo, próximo do encontrado na natureza. O EA é um modelo experimental para estudar eventos relacionados a neuroplasticidade, pois aumenta a neurogênese, a sobrevivência neuronal, os níveis de neurotrofinas e mudanças na arborização dendrítica dos neurônios de diversas regiões do encéfalo. O objetivo deste trabalho é de avaliar os efeitos quanto ao nível neurogênese em camundongos suíços machos criados em AE por nove semanas. Dez camundongos suíços machos foram criados em ambiente enriquecido dos quais cinco foram utilizados na imunorreação para Doublecortina (DCX) e imunorreação para o anticorpo Ki67 e posterior contagem de células positivas. Outros 10 animais foram criados como grupo controle em uma caixa-padrão, dos quais cinco, foram utilizados na imunorreação para Doublecortina (DCX) e na imunorreação para o anticorpo Ki67. Os resultados mostraram que a mudança de ambiente não aumentou a neurogênese no giro denteado. Apesar de destoar dos dados obtidos em outras cepas de camundongos, estes dados são semelhantes a outros previamente obtidos no camundongo Suíço. Com isso, acredita-se que o fator que melhor explica este resultado está ligado à linhagem utilizada no trabalhoEnvironmental enrichment (EE) is an experimental procedure that allows the study of neuroplastic events such as increase in neurogenesis, neuronal survival, increase in the levels of neurotrophic factors, changes in dendritic branching of neurons and morphology of astrocytes. Protocols of EE promote an increase in physical activity, learning experiences, visual inputs, social interactions and theoretically increase the quality of life in captive animals. Our study was designed to evaluate changes in neurogenesis in the dentate gyrus of male Swiss mice housed in EE for 9 weeks from weaning. No significant changes in the number of cells expressing Doublecortin (DCX, a protein typical of immature neurons), or in the number of cells expressing DCX arranged in clusters, or in the number of nuclei expressing the protein Ki67 (a protein typical of proliferating cells) was observed. These findings are similar to those of previous studies and corroborate the idea that EE does not affect hippocampal neurogenesis of male albino Swiss mice
Caracterização do perfil intraempreendedor dos dirigentes da Universidade Federal de Santa Catarina
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Florianópolis, 2013.O empreendedor é aquele que realiza ações ou idealiza novos métodos a fim de desenvolver e dinamizar serviços, produtos ou quaisquer atividades administrativas. O intraempreendedor faz isso no contexto de uma organização. Esta dissertação teve por objetivo formular um instrumento para verificar o perfil dos intraempreendedores. Foi aplicado um questionário, formulado pelo autor, e outro já validado, com os dirigentes da Universidade Federal de Santa Catarina que possuíam função gratificada FG1 ou Cargo de Direção ? CD (em qualquer nível), no ano de 2012. A análise dos dados se deu, primeiramente, de forma descritiva e comparativa entre os dois questionários. Encontrou-se 55% de intraempreendedores entre o total dos dirigentes da UFSC, sendo 56% deles do sexo feminino, 86% com idade de 40 a 50 anos, 71% com tempo de serviço entre 0 - 6 anos e 13- 18 anos e 98% com nível superior ou pós graduação. Verificou-se que os dois questionários aplicados encontraram resultados similares sobre os intraempreendedores, bem como seu perfil. Infere-se que as mulheres, indivíduos com faixa etária de 31 ? 40 anos e que trabalham de 13 a 18 anos na instituição são mais intraempreendedoras. Pela similaridade dos resultados entre os dois questionários conclui-se que é possível aplicar o instrumento formulado pelo autor, mais sintético, para verificar a proporção de intraempreendedores e seu perfil, sem perdas na confiabilidade dos resultados. Abstract : The entrepreneur is one who performs actions or idealizes new methodsin order to develop and streamline services, products or anyadministrative activities. The intrapreneur does so in the context of anorganization. This work aimed to develop an instrument to check theprofile of intrapreneurs. A questionnaire was formulated by the author,and another has been validated with the leaders of the FederalUniversity of Santa Catarina who had bonus function FG1 or CargoDirector - CD (at any level) in the year 2012. The analysis of the datawas, firstly, a descriptive and comparative between the twoquestionnaires. Found 55% of the total intrapreneurs among the leadersof UFSC, 56% were female, 86% aged 40 to 50 years, with 71% dutytime between 0-6 years and 13-18 years and 98% with higher educationor postgraduate. It was found that the two questionnaires found similarresults on intrapreneurs as well as their profile. It is inferred thatwomen, individuals aged 31-40 years and who work 13 to 18 years atthe institution are more intrapreneurial. By the similarity of the resultsbetween the two surveys concluded that it is possible to apply theinstrument made by the author, more synthetic, to determine theproportion of intrapreneurs and profile without loss in reliability of the results
EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS NO ENSINO SUPERIOR
No full textA educação para o empreendedorismo evidencia o desenvolvimento de competências empreendedoras por meio de estratégias apropriadas de ensino-aprendizagem. Sob este fundamento, esta proposta educacional foi disseminada passando a integrar o currículo de programas de ensino superior por todo o mundo. A literatura apresenta evidências positivas em relação à proposta, contudo, também destaca conflitos quanto aos resultados e metodologias utilizadas. Este trabalho contribui para o campo com o relato de uma pesquisa qualitativa sobre a percepção de estudantes de graduação em fase de conclusão quanto ao desenvolvimento de competências empreendedoras no transcorrer do curso. A análise dos dados indicou como positiva a presença no currículo de disciplinas que abordam o empreendedorismo. Entre outros, foram sublinhados aspectos como autoconhecimento, geração de confiança, ampliação da visão e potencial de competitividade
The Impact of Entrepreneurship Education with Placement on Entrepreneurial Activity - Sheffield Institute of Education
No full textBoth researchers and public policymakers widely recognise that entrepreneurship is an important driver of economic growth (Fayolle & Gailly, 2008; Nowiński et al., 2019; Stamboulis & Barlas, 2014; van Praag & Versloot, 2007). In response, governments develop policy to enable and support entrepreneurship. In the UK, cross-subject guidance on the best practice for EE is provided but not mandated. Higher Education Institutions (HEIs) respond to the government policy by developing EE programmes which promise to support a range of entrepreneurial outcomes (Nabi et al., 2017) including Entrepreneurial Activity (EA) through New Venture Creation (NVC), venture development, revenue generation, graduate businesses and overall job creation through their employees. Subsequently, individuals can benefit from effective Entrepreneurship Education (EE) which can develop and nurture their entrepreneurial behaviours and skills, the ‘Entrepreneurial Mindset’ (EM) leading to personal and national economic growth and development
Estimulação em idosos institucionalizados: efeitos da prática de atividades cognitivas e atividades físicas
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Engajamento em atividades cognitivas e físicas está associado com a manutenção da saúde cognitiva e com a prevenção de declínio cognitivo na população idosa. O objetivo do presente estudo foi verificar os efeitos da prática de atividades cognitivas e atividades físicas em idosos institucionalizados. Para tanto, cinco idosos de uma instituição de longa permanência para idosos (ILPI) participaram de vinte e duas sessões de um programa de atividades cognitivas, e cinco idosos de outra ILPI participaram de treze sessões de um programa de atividades físicas. Anteriormente às intervenções, os participantes responderam ao Formulário de Caracterização Geral e Auto-avaliação de Idosos e a uma entrevista semi-estruturada para identificação do histórico de atividade cognitiva e física. Os instrumentos: a) Mini-Exame do Estado Mental (MEEM), b) Escala de Depressão em Geriatria (GDS-15) e c) Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT), foram aplicados antes e logo após as intervenções para verificação de seus efeitos na capacidade cognitiva geral, nos sintomas depressivos e na memória de trabalho dos participantes. Uma entrevista semi-estruturada foi aplicada após as intervenções para verificação da opinião dos participantes sobre os programas de estimulação. Verificou-se que, de modo geral, os participantes possuem histórico restrito de engajamento em atividades físicas e cognitivas. O teste não-paramétrico de Wilcoxon constatou que não houve diferença estatisticamente significativa antes e depois entre os grupos nas variáveis estudadas. Entretanto, as diferenças entre as médias individuais obtidas pelos participantes nos testes mostram efeitos positivos, sugerindo que o programa de atividades cognitivas produziu maiores efeitos positivos na capacidade cognitiva de seus participantes, e que o programa de atividades físicas foi mais eficaz em reduzir a intensidade dos sintomas depressivos de seus participantes. As opiniões dos participantes de ambos os programas se mostraram, na sua grande maioria, positivas, e suas falas sugerem apreço ao envolvimento nos programas de estimulação, percebendo efeitos positivos oriundos da participação nos mesmos. Sugere-se a necessidade de novas pesquisas relacionadas à investigação da eficácia de programas de estimulação na saúde cognitiva de idosos institucionalizados
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