1,720,971 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Ensino da cultura de segurança do paciente em um curso de graduação em enfermagem do estado de Santa Catarina
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2019.A busca por excelência na assistência de enfermagem tem sido amplamente debatida e está diretamente ligada à segurança do paciente e à necessidade de estabelecer mudança de cultura profissional para obter melhores resultados. Trabalhar com processos baseados em análises de indicadores assistenciais possibilita aos serviços desenvolver planejamento de educação institucional que promova a cultura de segurança do paciente com o envolvimento dos profissionais. Por entender que a cultura de segurança tem início no processo de formação dos profissionais de saúde justifica-se a relevância deste trabalho, tendo como objetivo conhecer como tem sido desenvolvido o ensino da cultura de segurança do paciente no processo de formação profissional no curso de graduação em enfermagem de uma Universidade do Estado de Santa Catarina. O método estabelecido para esta pesquisa foi o estudo de caso, com triangulação de dados utilizando fontes documentais e aplicação de questionários aos estudantes. As informações de fontes documentais foram coletadas por meio de um formulário, composto pelos seguintes itens: caracterização da disciplina e registros dos conteúdos programáticos acerca da temática segurança do paciente nos planos de ensino. Para tanto, foram elencadas as palavras-chave que seriam pesquisadas nas ementas e planos de ensino das disciplinas da matriz curricular, sendo distribuídas de acordo com critério de seleção em dois grupos de palavras-chave: diretas e indiretas. As informações coletadas dos cento e vinte (120) estudantes que constituíram a amostra, emergiram com a aplicação do questionário ?Safety Attitudes Questionnaire - Short Form 2006? (SAQ - Short Form) que foi adaptado e validado para a aplicação em ambiente de ensino, para todos os estudantes e professores do curso de graduação em enfermagem. O questionário SAQ foi criado com o objetivo de avaliar a cultura de segurança do paciente de uma instituição ou unidade, por meio da avaliação da atitude dos profissionais que corroboram para a cultura de segurança. Foi possível apurar que das quarenta (40) disciplinas que constituem o curso de enfermagem da universidade pesquisada, 27 disciplinas (68%) não apresentaram palavras-chave diretas ou indiretas que demonstram relação a conteúdos sobre segurança do paciente, ou seja, apenas 13 (32%) apresentaram em seus planos de ensino alguma palavra-chave que representava conteúdos acerca da segurança do paciente. Das disciplinas que apesentaram palavras-chave sobre segurança do paciente nos planos de ensino, evidenciou-se que o quarto semestre do curso concentrou o maior número de termos (29%), relacionados à segurança do paciente. O primeiro semestre foi o único em que se constatou ausência de termos, sendo que os demais semestres dos dez (10) que constituem o curso, mantiveram distribuição semelhante, com variação de 6% à 12% de palavras-chave descritas nas ementas e planos de ensino. Não foi evidenciada a presença de disciplina específica no currículo pesquisado, sobre a segurança do paciente. Referente ao Questionário SAQ, ao analisar as seis dimensões do instrumento em relação à cultura positiva para segurança do paciente, constata-se que há variações entre elas, sendo que a Dimensão 4 ? percepção do estresse obteve o maior percentual (81%) de respostas positivas à cultura segura. As Dimensões 2 - Clima de segurança, Dimensão 3 - Satisfação no curso e Dimensão 5 - Percepção da coordenação e docência mantiveram uma média de 70% dos respondentes com escore positivo para a segurança do paciente. A Dimensão 1 ? Clima das atividades em grupo obteve 67% dos respondentes com escore positivo, finalizando com a Dimensão 6 ? Condições do local de estágio/atividade prática que teve o menor percentual de escore positivo à segurança do paciente (60%). Com o estudo pode-se inferir que há práticas assistenciais mais segura quando o processo formativo envolve a temática segurança do paciente de modo estruturado junto ao currículo. A temática precisa estar distribuída de modo contínuo e frequente nas atividades curriculares, sem a necessidade de dispor de uma disciplina específica, visto que a segurança do paciente perpassa todas as especialidades e disciplinas na área da saúde.Abstract : The search for excellence in nursing care has been widely debated and is directly linked to patient safety and the need for change in professional culture for best results. Working with processes based on welfare indicators analysis enables services to develop institutional education planning that promotes patient safety culture with the involvement of professionals. Considering that the safety culture begins in the formation of health professionals justify the relevance of this work, with the objective to know as it has been developed the teaching of patient safety culture in the training process in the course of graduation nursing of University of the State of Santa Catarina. The established method for this research was the case study, with data triangulation using documentary sources and questionnaires to students. The information of documentary sources were collected through a form consisting of the following: characterization of discipline and records of the syllabus on the theme of patient safety in the syllabus. Therefore, they were listed keywords that would be searches for menus and teaching plans of the subjects of the curriculum, being distributed according to selection criteria in two groups of keywords: direct and indirect. Information collected from one hundred and twenty (120) students who formed the sample, They emerged with the questionnaire \"Safety Attitudes Questionnaire - Short Form 2006\" (SAQ - Short Form) that was adapted and validated for use in educational environment for all students and teachers of the degree course in nursing. The SAQ was created in order to assess the patient safety culture of an institution or unit, by assessing the attitude of professionals who corroborate the safety culture. It was found that the forty (40) subjects that make up the course researched nursing university, 27 subjects (68%) had no direct or indirect keywords that show relacinadas the patient safety content, ie only 13 (32%) had in their teaching plans some keyword representing contents about patient safety. The disciplines that apesentaram keywords on patient safety in teaching plans, showed that the fourth semester of the course had the highest number of terms (29%) related to patient safety. The first half was the one who found the absence of terms, and the remaining semesters of the ten (10) contituem the course, kept a similar distribution, ranging from 6% to 12% of keywords described in the menus and plans teaching. There was no evidence the presence of a specific subject in the curriculum researched on patient safety. Concerning the SAQ questionnaire, analyzing the six dimensions of the instrument in relation to the positive culture for patient safety, it appears that there are variations between them, and the Dimension 4 - perception of stress had the highest percentage (81%) of positive responses to the safe culture. Sizes 2 - Safety Climate, Dimension 3 - Satisfaction in the course and Dimension 5 - coordination and teaching Perception maintained an average of 70% of respondents with a positive score for patient safety. Dimension 1 - Climate of group activities achieved 67% of respondents with a positive score, ending with the size 6 - stage of site conditions / practical activity that had the lowest percentage of positive score patient safety (60%). With the study we can infer that a more safe care practices when the training process involves the issue of security structured so patient with the curriculum
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Concepção dialógica e a sistematização da assistência de enfermagem: perspectivas e limites em um Centro de Terapia Intensiva
Full text linkDisertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Saude, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2012Para desenvolver uma prática assistencial pautada em base científica, utiliza-se a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) que consiste no desenvolvimento de uma metodologia que organiza cientificamente a prática do enfermeiro para a definição do cuidado. Esta pesquisa teve o objetivo de desvelar os limites e perspectivas, vivenciadas por um grupo de enfermeiros de um centro de terapia intensiva adulta de um hospital de grande porte do Estado de Santa Catarina, no desenvolvimento da Sistematização da Assistência de Enfermagem. É uma pesquisa de natureza qualitativa, que utiliza o Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire para promover a participação dos envolvidos na investigação através de uma relação dialógica nos Círculos de Cultura. Ao realizar a busca por estudos relacionados ao tema, verificou-se que alguns estudos analisados apresentam resultados que podem contribuir para a fragmentação da SAE, pois geralmente abordam etapas isoladas do processo de enfermagem, com ênfase, principalmente, ao diagnóstico de enfermagem. Durante os Círculos de Cultura, evidenciou-se que, dentre as dificuldades, o grupo destaca o conhecimento limitado sobre a SAE e entende que possui uma co-responsabilidade junto à instituição de saúde para que ela aconteça. A falta de experiência profissional é compreendida como limitador, porém ficou evidente, aos participantes, que é necessária a busca constante por processos de educação permanente em saúde e que estas ações podem partir do próprio grupo. Como possibilidade de mudança neste cenário, surge a perspectiva de implantar um grupo de estudo, constituído pelos próprios enfermeiros, buscando estabelecer a troca de experiência em busca das melhores práticas profissionais. Através da busca pelo conhecimento, utilizando-se de estratégias como o grupo de estudo, os participantes esperam conquistar um espaço junto à equipe multiprofissional, valorizando sua contribuição para a qualificação das ações desenvolvidas. O processo de trabalho dos enfermeiros, envolvidos na pesquisa, foi beneficiado com os resultados, pois a partir da tomada de consciência sobre as vantagens referentes ao uso da SAE houve início de um movimento positivo entre os enfermeiros para implantar este processo. O envolvimento na solução das limitações, identificadas pelo grupo, foi maior com o uso da metodologia de pesquisa empregada, valorizando a reflexão crítica de cada indivíduo para o desenvolvimento de uma atividade que envolve uma classe profissional e a instituição de saúde.Abstract : Care practice on a scientific basis is materialized by utilizing the Nursing Care Systematization (SAE) which consists in the development of a methodology that organizes the nurse practice scientifically for purposes of defining the care. This research aimed at unveiling the limits and perspectives experienced by a group of nurses from an adult intensive therapy unit of a large hospital from the State of Santa Catarina upon developing the Nursing Care Systematization. It is a qualitative research that applies the Research Itinerary conceived by Paulo Freire in order to promote the participation of those involved in the investigation through a dialogic relation in the Circles of Culture. Upon the search for studies related to the theme, it has been found out that some of the analyzed studies show results that can contribute for the SAE fragmentation because, in general, they approach stages isolated from the nursing process with particular emphasis on the nursing diagnosis. The Culture Circles rounds evidenced that, among the difficulties, the group pointed out the limited knowledge about the SAE and that it is aware of its shared responsibility on the SAE materialization before the health institution. The lack of professional experience is understood as a limiting factor, notwithstanding it was clear to the participants that the constant search for permanent education processes on health is needed and that these actions can start from the group itself. As a possibility of change in this scenario, there is the prospect of implementing a study group consisting of the nurses themselves aimed at establishing the exchange of experience in the search for the best professional practices. Through the pursuit of knowledge by utilizing strategies like the study group, the participants expect to gain a space close to the multidisciplinary team and to value their contribution for the qualification of the developed actions. The working process of the nurses involved in the research benefited from the results because the awareness about the advantages from the use of the SAE led to the start of a positive movement among the nurses for the process implementation. The involvement to solve the limitations identified by the group was higher with the utilization of the applied research methodology so that it valued the critical reflection from each subject for the development of an activity involving a professional category and the health institution
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
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