1,720,989 research outputs found
Google and the end of the teacher? How a figuration of the teacher is produced through an ed-tech discourse – Malin IDELAND
No full textLe discours sur les technologies éducatives est-il neutre ? Malin IDELAND répond par la négative à cette question et met en évidence les construits idéologiques sous-jacents de ce discours qui remettent en question l'enseignement lui-même et prêchent pour un nouveau "modèle" d'enseignant. L'évolution de la société suédoise sert de base de départ pour le chercheur qui y relève une part croissante de la numérisation dans tous les secteurs et dans le domaine éducatif en particulier – il parle mê..
Är marknadsanpassad forskningsanknytning möjlig? Professionsutbildningar möter akademins nya krav
No full textHögre utbildning drar tillbaka artikeln ”Är marknadsanpassad forskningsanknytning möjlig? Professionsutbildningar möter akademins nya krav”Redaktionen för Högre utbildning har beslutat att dra tillbaka artikeln ”Är marknadsanpassad forskningsanknytning möjlig? Professionsutbildningar möter akademins nya krav” författad av Malin Ideland, Claes Malmberg, Anne-Charlotte Ek & Sandra Jönsson och publicerad i Högre utbildning nr 2, 2012, på grund av dubbelpublicering. Artikeln är en svensk version av artikeln ”The tension between marketisation and academisation in higher education” författad av Anne-Charlotte Ek, Malin Ideland, Sandra Jönsson & Claes Malmberg och publicerad online i Studies in Higher Education den 2011-10-24. Artikeln inkom till Högre utbildning den 2011-11-07 utan hänvisning från författarna till den tidigare publiceringen eller tillstånd från Studies in Higher Education för återpublicering. Högre utbildning har därför granskat och slutligen publicerat artikeln i god tro.Dubbelpublicering utan hänvisning till tidigare publicering är forskningsetiskt olämpligt och i det aktuella fallet bryter det även mot upphovsrätten. Författarna har bett redaktionen att framföra en ursäkt för det inträffade. Avsikten har varit att i ett svenskt sammanhang diskutera en för svensk högre utbildning relevant fråga. Författarna anger dålig kunskap om dubbelpublicering på olika språk och slarv med att läsa Högre utbildnings publiceringsregler som orsak till det inträffade. Redaktionen och författarna är överens om att dra tillbaka artikeln. Författarna har informerat berörda parter vid det egna lärosätet och tagit bort artikeln från den lokala databasen.Redaktionen för Högre utbildning: Anders Sonesson, Maja Elmgren, Mona Fjellström, Lars Geschwind, Maria LarssonAbstractAktuella förändringar av högre utbildning i Sverige kan karaktäriseras av två diskurser: marknadifiering och akademisering. Krav att möta marknadskrafter, likväl som att göra utbildningen mer vetenskaplig, har skapat en spänning mellan och inom institutionskulturer. Genom intervjuer med 16 prefekter undersöker författarna hur spänningen mellan marknadifiering och akademisering hanterades av prefekter på disciplin- respektive professionsorienterade institutioner.För prefekter på disciplinorienterade institutionerna var marknadifieringen ett hot mot universitetets varumärke, eftersom den utmanade den akademiska autonomin. På professionsorienterade institutioner uppfattades, å andra sidan, akademiseringen som en komplex fråga att hantera, då fokus ändras från praktiska färdigheter till akademisk meritokrati. Studiens resultat understryker att det är svårt att diskutera en högskola i förändring utan att överväga att betingelserna skiljer sig väsentligt mellan institutioner. För att möta förändring av högskolan behövs kulturellt inkännande strategier, snarare än lösningar som innebär att ”one size fits all”.</p
Idenshikougaku to Shakai: gakusaiteki tenbou
No full textTranslated, "Gene Technology and the Public. An Interdisciplinary Perspective (eds Susanne Lundin & Malin Ideland), Nordic Academic Press, 2000
Idenshikougaku to Shakai: gakusaiteki tenbou
No full textTranslated, "Gene Technology and the Public. An Interdisciplinary Perspective (eds Susanne Lundin & Malin Ideland), Nordic Academic Press, 2000
Determining discourse on bio-objects
No full textSocial and educational scientists Drs Tora Holmberg, Malin Ideland and Shai Mulinari discuss their progress so far on a research project addressing the contemporary and
controversial subject of cybrids and the discourse around the
Vad vi inte pratar om när vi pratar om kunskapssyn
No full textDebatten om skolans kunskapssyn tycks outtömlig. Men vad är det som hamnar i skymundan när vi diskuterar denna fråga. Malin Ideland frågar sig om det inte är dags att prata om något anna
Vad vi inte pratar om när vi pratar om kunskapssyn [Elektronisk resurs]
No full textDebatten om skolans kunskapssyn tycks outtömlig. Men vad är det som hamnar i skymundan när vi diskuterar denna fråga. Malin Ideland frågar sig om det inte är dags att prata om något annat</p
Determining discourse on bio-objects [Elektronisk resurs]
No full textSocial and educational scientists Drs Tora Holmberg, Malin Ideland and Shai Mulinari discuss their progress so far on a research project addressing the contemporary and controversial subject of cybrids and the discourse around them</p
Skolkommissionen ser inte elefanten i rummet
No full textGustav Fridolin talar om ett systemskifte. Men Skolkommissionens förslag tar ytterligare steg inom ett system som bygger på en marknadslogik där alla ska välja, skriver Malin Ideland. Och ingen nämner något om vinstintresse (red.
IT-jättar bör inte styra den svenska skolan
No full textGlobala IT-företag har vunnit terräng inom skolan under pandemin. Att kommersiella krafter tar sig in i utbildningssystemets kärna och påverkar hur undervisningen bedrivs är olyckligt, anser Malin Ideland, professor i utbildningsvetenskap. Digitaliseringen fungerar dessutom som IT-jättarnas spionkamera in i svenska klassrum, skriver hon.</p
- …
