1,720,961 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Lingkungan Bahasa Arab di Pemondokan Santri Mahasiswa Pondok Pesantren Mambaus Sholihin
No full textThere have been a number of factors shaping and deter-mining the success of learning and mastering foreign langua-ges, including Arabic language. Along with learning activities to achieve excellent ability in comprehending Arabic language, language environment becomes another most essential factor. The existence of Arabic environment (bî’ah lughawîyah ʻArabîyah) beco-mes an exceptionally pivotal because it brings about what so-called “contextual learning activity” around the students. The article discusses the case of Mambaus Sholihin Islamic Boarding School which develops such language environment. The study shows that this Islamic educational institution has faced, however, several problems regarding inconsistent implementation of the language environment even though there have been numerous language instructors graduated from a number of universities in the Middle East and Indonesia as well as Islamic boarding schools in Indonesia. Specifically, these are a number of problems as regards to the issue: 1) there has been no such an organizing team; 2) the students have no self-confidence to practice Arabic; 3) the human resources engaging in the implementation of the Arabic environ-ment have less motivation to earnestly run it; 4) bad influence of senior students to the new students; and 5) there has been no strong awareness to use Arabic for daily communication
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
البيئة اللغوية وتوظيفها في تعليم اللغة العربية: دراسة الحالات المتعددة في معهد الأمين الإسلامي برندوان ومعهد لانجيتان السلفي ومعهد منبع الصالحين الإسلامي السلفي بجرسيك
No full textمستخلص البحث
أهداف هذا البحث 1) لمعرفة إدارة البيئة اللغوية وإستراتيجية تنفيذها في معهد الأمين برندوان ومعهد لانجيتان ومعهد منبع الصالحين جرسيك. 2) والوصول إلى خصائص البيئة اللغوية في معهد الأمين ومعهد لانجيتان ومعهد منبع الصالحين. 3) والوقوف على الأنشطة اللغوية لتكوين البيئة في معهد الأمين ومعهد لانجيتان ومعهد منبع الصالحين. 4) ومعرفة توظيف البيئة اللغوية في تعليم اللغة العربية في معهد الأمين ومعهد لانجيتان ومعهد منبع الصالحين.
استخدم المدخل الكيفي في هذا البحث العلمي. وأما منهجه دراسة الحالات المتعددة. والبيانات التي جمعت بيانات أولية وثانوية. وأسلوب جمع البيانات المقابلة العميقة والملاحظة وتحليل الوثائق. واستخدم أسلوب تحليل البيانات لميلس وهيبرمان بجمع البيانات والتفتيش واختيارها وتقديمها والتلخيص.
أما ملخص نتائج البحث 1) إن إدارة البيئة اللغوية في المعاهد الثلاثة على الخطوات الإدارية البسيطة. وتكون العملية فعالة وكفاية. إدارة البيئة اللغوية في معهد الأمين برندوان لداخل الفصل وخارجه باللجان الشاملة، وإدارة البيئة في معهد لانجيتان لخارج الفصل باللجان البسيطة، وإدارة البيئة في معهد منبع الصالحين تشبه لداخل الفصل خارجه باللجان المعتدلة بينهما. وإستراتيجية تنفيذ البيئة اللغوية حاولها المعاهد الثلاثة متوفرة في شأن الموارد البشرية والبيئة السمعية والبصرية والبيئة النفسية واستقامة العمل وعقد الأنشطة الدافعة، إلا أن في معهد الأمين إكمال الإستراتيجية بإنشاء مجموعة محبي اللغة. وهذه الإستراتيجيات اعتبرت كفاية في تنفيذ البيئة اللغوية. 2) إن خصائص البيئة اللغوية في معهد الأمين الإسلامي أقوى في الكلام، وفي معهد لانجيتان السلفي أقوى في قراءة كتب التراث، وفي معهد منبع الصالحين التوسط بينهما. والبيئة اللغوية تكون مصادر التعلم للطلبة إما مصادر التعلم المصممة أو المهيئة. وخصائص البيئة اللغوية في المعاهد الثلاثة كذلك تعلقت بالخصائص اللغوية و غير اللغوية. والخصائص اللغوية تعلقت بموافقة القواعد، اللهجة، التركيب والاكتساب. والخصائص غير اللغوية تعلقت بتعيين المكان والزمان في وجوب تكلم اللغة العربية. 3) إن الأنشطة اللغوية لتكوين البيئة في المعاهد الثلاثة على حسب الوقت تحتوي على النشاط اليومي والأسبوعي والشهري والسنوي. وأهدافها لغوية وغير لغوية، الأهداف اللغوية لتقوية المهارات اللغوية وإحياء البيئة، والأهداف غير اللغوية لتقوية شخصية الطلاب وتربيتهم على تدريب القيادة والزعامة وإعطاء زاد على الحياة الاجتماعية في المستقبل. والأنشطة اللغوية في معهد الأمين برندوان شاملة، وفي معهد لانجيتان كافية، وفي معهد منبع الصالحين متوسطة. 4) إن توظيف البيئة اللغوية على تعليم اللغة العربية لمعهد الأمين الإسلامي ومعهد لانجيتان السلفي ومعهد منبع الصالحين في (1) تطوير المنهج الدراسي الشامل للمعاهد وتابعها المدارس فيها، (2) مصدر الوسائل التعليمية، (3) تأليف إستراتيجية التعليم، (4) أساس تعيين طريقة التعليم، (5) إنشاء المدخل التعليمي، (6) عملية التقويم التعليمي.
أما النتائج الرسمية لهذا البحث أن لإدارة البيئة اللغوية في المعاهد هيمنة قوية في تكوين البيئة اللغوية. والبيئة اللغوية توظف جيدا في تعليم اللغة العربية.
ABSTRACT
This study aims to 1) uncover the language environment management and its implementation strategies in al-Amien Prenduan, Langitan and Mambaus Sholihin Islamic Boarding Schools in Gresik. 2) reveal the characteristics of language environment at al-Amien Prenduan, Langitan, and Mambaus Sholihin Islamic Boarding School. 3) reveal the linguistic activity in the formation of language environment at al-Amien Prenduan, Langitan, and Mambaus Sholihin Islamic Boarding Schools. 4) reveal the role of the language environment in Arabic learning at al-Amien Prenduan, Langitan, and Mambaus Sholihin Islamic Boarding School.
This research employs qualitative approach, using multicase study method. The collected data include primary and secondary data. The data collection methods are in-depth interviews, direct observation and documentation. The data analysis method used is a method of Miles and Huberman comprising data collection, checking, reduction, presentation and conclusion.
The conclusions of this study are, 1) language environment management at al-Amien Prenduan, Langitan dan Mambaus Sholihin Islamic Boarding School in Gresik is simple with effective and efficient process. The management in al-Amien is implemented in the classroom and outside the classroom. The Langitan Islamic Boarding School implements the language environment management inside and outside the classroom and Mambaus Sholihin applies this management for semi environmental classroom and outside the classroom. The language environment implementation strategy applied in three schools is associated with human resources, point of view and listening environment, psychological environment, work consistency and linguistic activities, except Al-Amien Prenduan Islamic Boarding School is also associated with the language groups. This strategy is sufficient in the implementation of the language environment. 2). The characteristics of the language environment in Al-Amien Islamic Boarding School is now stronger in conversation, Langitan Islamic Boarding School is stronger in kitab kuning reading and Mambaus Sholihin Islamic Boarding School the strength of conversations and Kitab Kuning reading skill is balanced. 3) Linguistic activity in the formation of an environment in three Islamic Boarding Houses is based on time including daily, weekly, monthly and annual activity. The linguistics activity is based on linguistic competence and elements. The linguistic activities’ goals cover linguistic and non-linguistic objectives. 4) The language environments in three Islamic Boarding Schools are implemented in Arabic learning within curriculum development, media selection, strategies, methods, approaches, and evaluation.
The formal findings of this study show that the management of the language environment in the boarding school has a strong dominance in the formation of language environment and it plays an important role in Arabic learning.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini, 1) mengungkap pengelolaan lingkungan bahasa dan strategi pelaksanaannya di Pondok Pesantren al-Amien Prenduan, Pondok Pesantren Langitan dan Pondok Pesantren Mambaus Sholihin Gresik. 2) mengungkap karakterisktik lingkungan bahasa di Pondok Pesantren al-Amien Prenduan, Pondok Pesantren Langitan dan Pondok Pesantren Mambaus Sholihin. 3) mengungkap kegiatan kebahasaan dalam pembentukan lingkungan bahasa di Pondok Pesantren al-Amien Prenduan, Pondok Pesantren Langitan dan Pondok Pesantren Mambaus Sholihin. 4) mengungkap peran lingkungan bahasa dalam pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren al-Amien Prenduan, Pondok Pesantren Langitan dan Pondok Pesantren Mambaus Sholihin.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. dengan metode penelitian studi multikasus. Data yang dikumpulkan meliputi data primer dan skunder. Adapun pengumpulan data menggunakan metode wawancara mendalam, observasi langsung dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah metode Miles dan Huberman meliputi mengumpulkan dan memeriksa data, reduksi data, pemaparan data dan menyimpulkan.
Kesimpulan dari penelitian ini, 1) Pengelolaan lingkungan bahasa di Pondok Pesantren al-Amien Prenduan, Langitan dan Mambaus Sholihin Gresik dengan langkah pengelolaan yang sederhana dengan proses yang efektif dan efisien. Pengelolaan lingkungan bahasa di Pondok Pesantren al-Amien untuk lingkungan dalam kelas dan di luar kelas. Pondok Pesantren Langitan untuk lingkungan luar kelas dan Pondok Pesantren Mambaus Sholihin untuk lingkungan semi dalam kelas dan luar kelas. Strategi pelaksanaan lingkungan bahasa di tiga pesantren berkenaan dengan hal sumberdaya manusia, lingkungan pandang dengar, lingkungan psikis, konsistensi kerja dan kegiatan-kegiatan bahasa, kecuali Pondok Pesantren al-Amien Prenduan juga berkenaan dengan kelompok bahasa. Strategi ini cukup dalam pelaksanaan lingkungan bahasa. 2). Karakteristik lingkungan bahasa di Pondok Pesantren al-Amien lebih kuat dalam percakapan, di Pondok Pesantren Langitan lebih kuat dalam membaca kitab kuning dan di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin seimbang antara percakapan dan membaca kitab kuning. 3) Kegiatan kebahasaan dalam pembentukan lingkungan di tiga pesantren berdasar waktu meliputi kegiatan harian, mingguan, bulanan dan tahunan. Kegiatan kebahasaan berdasar kompetensi dan unsur-unsur bahasa. Tujuan kegiatan kebahasaan meliputi tujuan linguistik dan non linguistik. 4) linkungan bahasa di tiga pesantren diperankan dalam pembelajaran bahasa Arab pada pengembangan kurikulum, pemilihan media, strategi, metode, pendekatan dan evaluasi pembelajaran.
Temuan formal dari penelitian ini, bahwa pengelolaan lingkungan bahasa di pondok pesantren memiliki dominasi yang kuat dalam pembentukan lingkungan bahasa dan lingkungan bahasa diperankan penting dalam pembelajaran bahasa Arab
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
