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A situação socioeconómica e a escolha profissional: sujeitos de diferentes estratos sociais e suas perspectivas profissionais
No full textDissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicologia, com especialização em Psicologia Social e das Organizações.O presente estudo procurou averiguar a influência do meio socioeconómico nas
escolhas dos sujeitos. A pesquisa foi realizada na cidade de Santa Maria/Rio Grande do
Sul/Brasil, com estudantes que frequentam dois tipos de cursos pré-vestibulares, um
particular e outro popular. A amostra ficou composta por adolescentes e adultos jovens,
uma vez que não restringimos a idade dos participantes. Para colectarmos as
informações necessárias aplicámos um questionário, elaborado pela pesquisadora, o
qual forneceu informações a respeito da situação financeira, da escolaridade, dos
projectos e realizações e, ainda, sobre o processo de escolha dos indivíduos. Os
participantes foram divididos em dois grupos distintos, de um lado estava o G1, o qual
representou os indivíduos pertencentes à classe popular, e de outro estava o G2
composto por indivíduos oriundos de classe abastada. Após definirmos e
caracterizarmos os diferentes grupos analisamos o quanto as diferentes situações
socioeconómicas influenciam nas escolhas dos sujeitos. Em seguida à colecta de dados,
passamos à análise quantitativa, descritiva e multivariada das variáveis fornecidas pelo
instrumento. Os testes utilizados para fazer a análise multivariada foram Qui-Quadrado,
Spearman e Pearson, para todos foi adoptado o índice de significância <,05. Os dados,
primeiramente, foram apresentados de forma descritiva e em seguida realizamos uma
análise multivariada, uma vez que procuramos averiguar quais variáveis possuíam
maior influência no processo de escolha. Os indivíduos oriundos de classe popular, em
função das restrições económicas, precisavam trabalhar e estudar, pois as actividades
dos pais não eram suficientes para cobrir todas as despesas familiares, e com isso
tiveram suas escolhas restritas às vagas oferecidas à noite, nas instituições públicas de
ensino superior. Os indivíduos pertencentes à classe abastada, em função do status
profissional, já conquistado pelos pais, tiveram suas escolhas norteadas pelo mercado de
trabalho.
Entendemos que ao delatarmos esta realidade, estamos contribuindo para que a
sociedade em geral reflicta sobre as barreiras existentes, para que possam transcendêlas,
pois ignorá-las não significa que elas não existam.
In this study, an attempt was made to find out how the economic background influenced
the educational choices of pre-university students. The research was conducted in Santa
Maria, Rio Grande do Sul State, Brazil. It involved students attending two types of “prevestibular”
courses: one private and other public. The sample was made up of teenagers
and young adults. In order to collect the necessary data the researcher prepared a
questionnaire. It was used to provide information regarding the financial situation,
projects and achievements, as well as the individual process of choice. Participants were
split in two separate groups. On the one hand G1, which represented individuals
belonging to the popular classes, and on the other hand G2 composed of individuals
from the privileged classes. After characterizing and defining the groups, an analysis
was made of how the different socioeconomic situations influenced the choice of
subjects. After collecting the data, we went on with the quantitative analysis – both
descriptive and multivariate variables provided by the instrument. The tests used for the
multivariate analysis were Chi-square, Spearman and Pearson. It was adopted for the
significance index <, 05. First, the data were presented on a descriptive basis and then
as a multivariate analysis, trying to ascertain which variables have more influence on
the process of choice. Individuals from popular classes, due to economic restrictions,
needed to work at the same time as they attended courses, because the parents could not
cover the expenses and, in that manner, their choices were restricted to courses offered
in the evening, in public institutions. Individuals belonging to the wealthy classes were
guided by the labor market.
We believe that by presenting this situation, we are contributing to a greater awareness
of the existing barriers so that they can be overcome.
Cette étude visait à étudier l’influence de la situation socio-économique sur les choix
des sujets. Cette recherche a été faite avec des étudiants inscrits dans deux types de
cours « pré-vestibulares » (un privé et l’autre public) à Santa Maria, une ville de l’état
de Rio Grande do Sul (Brésil). L’échantillon était composé d’adolescents et de jeunes
adultes. Pour la collection des données on appliqua un questionnaire préparé par le
chercheur et qui a fourni des informations concernant la situation financière de la
scolarisation, les projets et réalisations, ainsi que le processus de choix individuel. Les
participants ont été divisés en deux groupes : d’une part, le G!, qui représentait des
individus appartenant aux classes populaires, et, de l’autre, le G2 composé d’individus
des classes riches. Après avoir caractérisé et défini les différents groupes d’analyse, on
a vu comment les situations socio-économiques marquent le choix des sujets. La
collecte des données faite, on a passé à l’analyse quantitative – descriptive et multivariée
des variables de l’instrument. Les tests utilisés pour cette analyse ont été Khi
carré, Spearman et Pearson, qui a été adopté pour l’ensemble de l’indice de signification
<, 05. Les données ont été présentées de façon descriptive, puis nous avons fait une
analyse multi-variée afin de déterminer les variables qui ont le plus influencé les choix
effectués. Les répondants issus des classes populaires, à cause de leur situation
économique et du besoin de travailler, étaient restreints aux postes disponibles en soirée
dans des établissements d’enseignement public. Ceux qui appartenaient aux classes
riches ont été guidés par le marché du travail.
En dénonçant cette réalité, nous espérons avoir contribué à une meilleure connaissance
de ce problème
Entre gestos e falas: comunicação entre profissionais/acadêmicos da saúde e gestantes/mães surdas
No full textEstudos noutros países indicam que a comunicação entre profissionais da saúde e surdos tende a ser estabelecida com dificuldade e, na tentativa de saná-la, os profissionais lançam mão de estratégias calcadas na comunicação que lhes é habitual – linguagem verbal. A escrita e a leitura labial não são compreendidas facilmente pelos surdos não oralizados. Uma má comunicação pode levar a problemas no diagnóstico e tratamento e afastar os surdos dos cuidados da saúde. Em Portugal, há um déficit de pesquisas sobre essa temática.
A primeira parte, desta tese de doutoramento, é o enquadramento teórico composto por dois capítulos de revisão de literatura. O primeiro, uma revisão sistemática, identificou, as barreiras presentes na comunicação entre profissionais da saúde e surdos. O segundo, uma revisão integrativa, analisou a atenção dada às gestantes surdas pela Psicologia.
A segunda parte, empírica, contempla três capítulos. O objetivo do primeiro (capítulo 3) foi identificar o nível de conhecimento e abertura entre profissionais (n=28), professores (n=13) e estudantes (n=15) da saúde para recorrer às alternativas de comunicação com surdos. O segundo (capítulo 4) teve como objetivo identificar a percepção das gestantes/mães surdas (n=19) quanto à comunicação com os/as profissionais da saúde, em Portugal. O terceiro (capítulo 5) averiguou como os/as profissionais (n=28), professores (n=13) e estudantes (n=15) da saúde percebem o processo de comunicação com surdos, nomeadamente em termos de dificuldades e estratégias por eles/as utilizadas para facilitar a comunicação.
Esta investigação revelou a existência de barreiras na comunicação (capítulos 1, 4 e 5) tanto na percepção dos/as profissionais/acadêmicos (capítulo 5), quanto das gestantes/mães surdas (capítulo 4). O número reduzido de estudos indicam a necessidade de dar atenção e fornecer orientações em saúde às gestantes/mães surdas, pela Psicologia (capítulo 2) e também por outras áreas da saúde (capítulos 1, 3 e 5). Existe aceitação para o uso de recursos tecnológicos (capítulo 3). Urge o investimento em formação, tanto entre os/as acadêmico/as quanto entre os/as profissionais que atuam no contexto clínico (capítulos 1, 3, 4 e 5) com o propósito de ultrapassar as barreiras e recorrer a estratégias inclusivas e voltadas à cultura Surda.Studies in several countries indicate that communication between health professionals and deaf people tends to be established with difficulty and, with the purpose to solve this difficulty, professionals use strategies based on the communication that is usual for them - verbal language. So, the writing and lip reading are not easily understood by non-oralized deaf people. Poor communication can lead to problems in diagnosis and treatment and generally drive deaf people away from health care. In Portugal, there is a gap in research on this topic.
So that, the first part of this doctoral thesis is a theoretical framework approach, composed of two literature review chapters. The first, a systematic review, identified the barriers present in communication between health professionals and deaf people. The second, an integrative review, analyzed the attention given to Deaf Pregnants by Psychology.
The second part, empirical, includes three chapters. The objective of the first (chapter 3) was to identify the level of knowledge and openness among health professionals (n=28), professors (n=13), and students (n=15) to resort to communication alternatives with deaf people. The second (chapter 4) aimed to identify the perception of deaf pregnants/deaf mothers (n=19) regarding communication with health professionals in Portugal. The third (chapter 5) investigated how health professionals (n=28), teachers (n=13), and students (n=15) perceive the process of communication with the deaf, namely in terms of difficulties and strategies for them used to facilitate communication.
This investigation revealed the existence of barriers in communication (chapters 1, 4, and 5) both in the perception of professionals and academics (chapter 5) and of deaf pregnant/deaf mothers (chapter 4). The small number of studies indicate the need to give attention to and provide health guidance to deaf pregnants/deaf mothers, by Psychology (chapter 2) and also in other areas of health care (chapters 1, 3, and 5). There is acceptance for the use of technological resources (Chapter 3). Also, there is an urgent need to invest in training, both among academics and among professionals working in the clinical context (chapters 1, 3, 4, and 5) with the purpose of over coming barriers and resorting to inclusive strategies aimed at Deaf culture.Des études dans d'autres pays indiquent que la communication entre les professionnels de la santé et les sourds a tendance à s'établir avec difficulté et, pour tenter de le résoudre, les professionnels utilisent des stratégies basées sur la communication qui leur est habituelle - le langage verbal. L'écriture et la lecture labiale ne sont pas facilement comprises par les personnes sourdes non oralisées. Une mauvaise communication peut entraîner des problèmes de diagnostic et de traitement et éloigner les personnes sourdes des soins de santé. Au Portugal, il y a un manque de recherche sur ce sujet.
La première partie de cette thèse de doctorat est le cadre théorique composé de deux chapitres de revue de littérature. La première, une revue systématique, a identifié les barrières présentes dans la communication entre les professionnels de la santé et les personnes sourdes. La seconde, une revue intégrative, analysait l'attention accordée aux femmes enceintes sourdes par la psychologie.
La deuxième partie, empirique, comprend trois chapitres. L'objectif du premier (chapitre 3) était d'identifier le niveau de connaissance et d'ouverture des professionnels de la santé (n=28), des professeurs (n=13) et des étudiants (n=15) à recourir aux alternatives de communication avec les sourds. La seconde (chapitre 4) visait à identifier la perception des femmes enceintes/mères sourdes (n=19) concernant la communication avec les professionnels de santé au Portugal. Le troisième (chapitre 5) a enquêté sur la façon dont les professionnels de la santé (n=28), les enseignants (n=13) et les étudiants (n=15) perçoivent le processus de communication avec les sourds, notamment en termes de difficultés et de stratégies pour eux. utilisé pour faciliter la communication.
Cette enquête a révélé l'existence de barrières à la communication (chapitres 1, 4 et 5) tant dans la perception des professionnels/universitaires (chapitre 5) que des femmes enceintes/mères sourdes (chapitre 4). Le petit nombre d'études indique la nécessité d'accorder une attention et de fournir des conseils de santé aux femmes enceintes/mères sourdes, par la psychologie (chapitre 2) et également par d'autres domaines de la santé (chapitres 1, 3 et 5). Il y a acceptation de l'utilisation des ressources technologiques (chapitre 3). Il y a un besoin urgent d'investir dans la formation, tant chez les universitaires que chez les professionnels travaillant dans le contexte clinique (chapitres 1, 3, 4 et 5) dans le but de surmonter les obstacles et de recourir à des stratégies inclusives visant la culture sourde.N/
A situação socioeconómica e a escolha profissional de jovens brasileiros
Get PDFO referido artigo propõe-se discutir a respeito da escolha profissional de adolescentes, brasileiros,
oriundos de diferentes estratos sociais. Abordamos a escolha profissional realizada
na adolescência, em função de todas as alterações provocadas interna e externamente no
indivíduo. Abarcamos, também, o acesso à educação, o qual é imensamente díspar para
adolescentes pertencentes à classe abastada e à classe popular. Almejamos contribuir para
a reflexão sobre as barreiras existentes, para que possamos transcendê-las.
The reported article proposes a discussion concerning professional choices of Brazilian adolescents
from different social environments. We approach the professional choice made in
adolescence according to all kinds of transformation, coming to the individual from internal
and external aspects. We also embrace the access to education, which is immensely disproportional
when linked to different financial conditions of the population. We long for contributing
to a larger consideration about the present hurdles, in order to transcend them
Revisão integrativa sobre a atenção da psicologia às gestantes surdas
Get PDFA gestação é um período permeado por sentimentos/pensamentos ambivalentes pelos quais a Psicologia demonstra interesse. Os aspectos físicos/biológicos da gestação sempre foram temas centrais nos cuidados pré e pós-natais. Atualmente, programas de cuidados pré-natais psicológicos oferecem espaço acolhedor com o objetivo, por exemplo, de promover a saúde das gestantes e prevenir depressão pós-parto. É possível incluir, também, os companheiros(as) e a família estendida num ambiente de diálogo sobre crenças, expectativas, riscos e anseios presentes nesta fase. Numa breve revisão da bibliografia constata-se que a Psicologia dedica especial atenção aos cuidados das gestantes. O objetivo deste estudo foi verificar, na literatura, se as gestantes surdas têm recebido esta mesma atenção. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, até o dia 31 de março de 2020. Foram consultadas as bases de dados PubMed, SciELO, EBSCO e BVS, sem uso de filtros tampouco limite quanto a data de publicação. Os termos MeSH/descritores utilizados foram pregnant women AND Psychology AND deaf*. Dentre os 52 artigos identificados, apenas nove foram incluídos neste estudo, sendo que oito deles não tinham como foco principal gestantes surdas e sim gestantes com deficiência. Gestantes com deficiência/surdez parecem, assim, excluídas tanto dos dados censitários, quanto dos serviços de saúde e das pesquisas científicas. Nessa amostra, apesar de pequena, depreendeu-se que estas mulheres são vítimas de preconceito e discriminação de diferentes instâncias da sociedade. No entanto, é possível constatar, também, que há um campo importante e necessário para a atuação da Psicologia voltado a essas mulheres, profissionais de saúde e familiares.Pregnancy is a period permeated by ambivalent feelings/thoughts for which Psychology shows interest. The physical/biological aspects of pregnancy have always been central themes in pre- and post-natal care. Today, psychological prenatal care programs offer a welcoming space with the aim, for example, of promoting the health of pregnant women and preventing postpartum depression. It is also possible to include partners and extended family in an environment of dialogue about beliefs, expectations, risks and desires present in this phase. In a brief review of the literature, it can be seen that Psychology has devoted special attention to the care of pregnant women. The aim of this study was to verify, in the literature, whether deaf pregnant women have received this same attention. A integrative review of the literature was carried out until March 31, 2020. The PubMed, SciELO, EBSCO and VHL databases were consulted, and no filters were applied, nor a limit as to the date of publication. The MeSH terms/descriptors used were pregnant women AND Psychology AND deaf*. Among the 52 articles identified, only ninve were included in this study, and eight of them did not focus on deaf pregnant women, but disabled pregnant women. Therefore, pregnant women with disabilities/deafness seem to be excluded from census data, health services and scientific research. In this sample, although small, it was possible to infer that these women are victims of prejudice and discrimination from different levels of society. However, it is also possible to verify that there is an important and necessary field for the intervention of Psychology aiming to these women, health professionals and families.El embarazo es un período impregnado de sentimientos/pensamientos ambivalentes por los cuales la psicología muestra interés. Los aspectos físicos/biológicos del embarazo siempre han sido temas centrales en la atención prenatal y postnatal. Hoy, los programas psicológicos de atención prenatal ofrecen un espacio acogedor con el objetivo, por ejemplo, de promover la salud de las mujeres embarazadas y prevenir la depresión posparto. También es posible incluir parejas y familiares en un ambiente de diálogo sobre creencias, expectativas, riesgos y deseos presentes en esta fase. En una breve revisión de la bibliografía, se puede ver que la psicología ha dedicado especial atención al cuidado de las mujeres embarazadas. El objetivo de este estudio fue verificar, en la literatura, si las mujeres embarazadas sordas han recibido esta misma atención. Se realizó una revisión integradora de la literatura hasta el 31 de marzo de 2020. Se consultaron las bases de datos PubMed, SciELO, EBSCO y BVS, sin el uso de filtros ni un límite en la fecha de publicación. Los términos/descriptores MeSH utilizados fueron mujeres embarazadas y psicología y sordos*. Entre los 52 artículos identificados, solo nueve se incluyeron en este estudio, de los cuales ocho no tenían mujeres embarazadas sordas como su foco principal, sino mujeres embarazadas con discapacidades. Por lo tanto, las mujeres embarazadas con discapacidad/sordera parecen estar excluidas tanto de los datos del censo, los servicios de salud y las investigaciones científicas. En esta muestra, aunque pequeña, fue posible inferir que estas mujeres son víctimas de prejuicios y discriminación de diferentes niveles de la sociedad. Sin embargo, también es posible notar que existe un campo importante y necesario para el trabajo de la Psicología dirigido a estas mujeres, profesionales de la salud y miembros de la familia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
MÃES QUE ENTREGARAM SEUS FILHOS PARA ADOÇÃO
No full textEsta pesquisa possibilitou perceber um mundo cheio de realidades muito alheias às vividas e vivenciadas diariamente, a qual não se tem muito contato e conhecimento. Este contato se tornou possível através da pesquisa bibliográfica, qualitativa de artigos, matérias, dissertações de mestrado e livros que trouxeram a realidade vivida por inúmeras mulheres que entregaram seus filhos à adoção. Os objetivos da pesquisa foram compreender os motivos que levam uma mãe a entregar seu filho, compreender os procedimentos da adoção e averiguar os fatores decisivos para que as mães biológicas entreguem seus filhos para adoção. A partir da busca pode-se averiguar que as mães entregam seus filhos à adoção por lhes faltar patrimônio emocional que lhes possibilite envolver-se com a criança gerada e dela poder cuidar, nutrir biológica e psicologicamente de forma adequada. Além da falta de apoio de familiares e companheiros para que ocorra um suporte adequado, tanto financeiro como emocional. Conclui-se a partir da realidade observada a necessidade de políticas que façam o acolhimento da mãe que deseja entregar seu filho, que neste ela possa ser ouvida e orientada, não de modo que a faça mudar de ideia ou entregar o filho, mas de forma que ela possa firmar sua decisão ou não e iniciar o contato com os sentimentos que florescerão quando o ato da entrega for consumado
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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