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Juventudes y adolescencias en las clases de buceo
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo analizar las cotidianeidades de una clase de buceo estándar, a la vez que esta misma se verá bajo observación en tanto recorremos a las juventudes como un punto de interés. Por lo tanto la participación de las juventudes y adolescencias, en condición de estudiantes, durante las clases resulta de suma importancia para el desarrollo de la presente ponencia.Fil: Luque, Manuel. FAHCE - UNLP
Juventudes y adolescencias en las clases de buceo
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo analizar las cotidianeidades de una clase de buceo estándar, a la vez que esta misma se verá bajo observación en tanto recorremos a las juventudes como un punto de interés. Por lo tanto la participación de las juventudes y adolescencias, en condición de estudiantes, durante las clases resulta de suma importancia para el desarrollo de la presente ponencia.Fil: Luque, Manuel. FAHCE - UNLP
Juventudes y adolescencias en las clases de buceo
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo analizar las cotidianeidades de una clase de buceo estándar, a la vez que esta misma se verá bajo observación en tanto recorremos a las juventudes como un punto de interés. Por lo tanto la participación de las juventudes y adolescencias, en condición de estudiantes, durante las clases resulta de suma importancia para el desarrollo de la presente ponencia.Fil: Luque, Manuel. FAHCE - UNLP
El aprendizaje del buceo en Argentina : Una puesta en tensión entre propuestas de enseñanza
No full textEl siguiente trabajo tiene como intención introducir y contextualizar al buceo desde sus orígenes hasta su actualidad, revelando en el proceso las utilidades que se le ha dado para llegar a ser la práctica deportiva y recreativa que hoy continúa creciendo como una industria que tiene un peso específico en el mercado global. Su práctica sin embargo no está ligada al azar y por el contrario es administrada por corporaciones empresariales que con sus pros y contras han hecho del buceo una actividad de expansión internacional llegando, en consecuencia, al territorio argentino y estableciéndose, así como una práctica turística más, de igual forma desde su particularidad como práctica corporal en el cual ahondaremos. A continuación, se propone poner bajo el foco las interacciones, modos, métodos, conocimientos, saberes y demás factores que irremediablemente se hacen presentes en la función pedagógica, tomando como referencia al campo de la Educación Física. Es menester entonces dar muestra de los aspectos claves durante la enseñanza de los buzos noveles, quienes reciben la instrucción estandarizada por parte de las certificadoras En tales circunstancias, perciben también las rupturas naturales que se dan entre estas empresas y los instructores que las representan, ejemplos sobran y aquí se exponen unos pocos para lograr que se visibilice dicha situación. Por último, invitar a una reflexión sobre lo expuesto con la intención de plantearnos desafíos y objetivos a futuro, siempre procurando sumar el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje, la seguridad y el disfrute de los protagonistas de esta práctica.Fil: Luque, Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
El aprendizaje del buceo en Argentina : Una puesta en tensión entre propuestas de enseñanza
No full textEl siguiente trabajo tiene como intención introducir y contextualizar al buceo desde sus orígenes hasta su actualidad, revelando en el proceso las utilidades que se le ha dado para llegar a ser la práctica deportiva y recreativa que hoy continúa creciendo como una industria que tiene un peso específico en el mercado global. Su práctica sin embargo no está ligada al azar y por el contrario es administrada por corporaciones empresariales que con sus pros y contras han hecho del buceo una actividad de expansión internacional llegando, en consecuencia, al territorio argentino y estableciéndose, así como una práctica turística más, de igual forma desde su particularidad como práctica corporal en el cual ahondaremos. A continuación, se propone poner bajo el foco las interacciones, modos, métodos, conocimientos, saberes y demás factores que irremediablemente se hacen presentes en la función pedagógica, tomando como referencia al campo de la Educación Física. Es menester entonces dar muestra de los aspectos claves durante la enseñanza de los buzos noveles, quienes reciben la instrucción estandarizada por parte de las certificadoras En tales circunstancias, perciben también las rupturas naturales que se dan entre estas empresas y los instructores que las representan, ejemplos sobran y aquí se exponen unos pocos para lograr que se visibilice dicha situación. Por último, invitar a una reflexión sobre lo expuesto con la intención de plantearnos desafíos y objetivos a futuro, siempre procurando sumar el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje, la seguridad y el disfrute de los protagonistas de esta práctica.Fil: Luque, Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
El aprendizaje del buceo en Argentina : Una puesta en tensión entre propuestas de enseñanza
No full textEl siguiente trabajo tiene como intención introducir y contextualizar al buceo desde sus orígenes hasta su actualidad, revelando en el proceso las utilidades que se le ha dado para llegar a ser la práctica deportiva y recreativa que hoy continúa creciendo como una industria que tiene un peso específico en el mercado global. Su práctica sin embargo no está ligada al azar y por el contrario es administrada por corporaciones empresariales que con sus pros y contras han hecho del buceo una actividad de expansión internacional llegando, en consecuencia, al territorio argentino y estableciéndose, así como una práctica turística más, de igual forma desde su particularidad como práctica corporal en el cual ahondaremos. A continuación, se propone poner bajo el foco las interacciones, modos, métodos, conocimientos, saberes y demás factores que irremediablemente se hacen presentes en la función pedagógica, tomando como referencia al campo de la Educación Física. Es menester entonces dar muestra de los aspectos claves durante la enseñanza de los buzos noveles, quienes reciben la instrucción estandarizada por parte de las certificadoras En tales circunstancias, perciben también las rupturas naturales que se dan entre estas empresas y los instructores que las representan, ejemplos sobran y aquí se exponen unos pocos para lograr que se visibilice dicha situación. Por último, invitar a una reflexión sobre lo expuesto con la intención de plantearnos desafíos y objetivos a futuro, siempre procurando sumar el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje, la seguridad y el disfrute de los protagonistas de esta práctica.Fil: Luque, Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
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