188 research outputs found
Hans-Peter Kuhn, Harald Uhlendorff und Lothar Krappmann: Sozialisation zur Mitbürgerlichkeit. Opladen: Leske + Budrich 2000. [Rezension]
Get PDFRezension von: Hans-Peter Kuhn, Harald Uhlendorff und Lothar Krappmann: Sozialisation zur Mitbürgerlichkeit. Opladen: Leske + Budrich 2000, 315 S
Jürgen Zimmer/Christa Preissing/Thomas Thiel/Anne Heck/Lothar Krappmann: Kindergärten auf dem Prüfstand. Dem Situationsansatz auf der Spur. Seelze-Velber: Kallmeyer\u27sche Verlagsbuchhandlung 1997. […] [Sammelrezension]
Get PDFSammelrezension von: 1. Jürgen Zimmer/Christa Preissing/Thomas Thiel/Anne Heck/Lothar Krappmann: Kindergärten auf dem Prüfstand. Dem Situationsansatz auf der Spur. Seelze-Velber: Kallmeyer\u27sche Verlagsbuchhandlung 1997. 245 S. 2. Hans-Joachim Laewen/Karl Neumann/Jürgen Zimmer (Hrsg.): Der Situationsansatz-Vergangenheit und Zukunft. Theoretische Grundlagen und praktische Relevanz. Seelze-Velber: Kallmeyer\u27sche Verlagsbuchhandlung 1997. 264 S
The Rights of the Child as a Challenge to Human Rights Education
Get PDFOften human rights education of children does not include children's rights. Children get the impression that human rights are rights of adults and are mainly violated in faraway regions of the world. The United Nations Convention on the Rights of the Child (1989) ratified by almost all states has clarified that human rights are valid for children as well, that they have a right to be educated about these rights and to claim these children's human rights. This step has opened a new approach to children's human rights education, because rights of children belong to the social reality which children experience and, therefore, are not only theoretically learned, but can also be actively implemented. The article argues that the active exercise of their rights challenges children's evolving capacities and promotes their insight in children's and human rights
Risiko und Krise, Herausforderung und Entwicklung : Laudatio für Fritz Oser zum 60. Geburtstag
No full textAttachment in child relationships?
Get PDFDie Bindungsforschung hat nachgewiesen, dass für Entwicklungs- und Lernprozesse von großer Bedeutung ist, ob Kinder eine sichere Bindung an Eltern oder andere für sie sorgende Personen haben. In bedrohlichen oder herausfordernden Situationen, in die ein Kind in der Sozialwelt der Gleichaltrigen gerät, können Eltern und andere dem Kind zugetane Erwachsene dem älteren Kind allerdings nicht direkt beistehen. Dagegen kann die verlässliche Unterstützung eines gleichaltrigen Kindes hilfreich, manchmal entscheidend sein. Dieser Aufsatz untersucht, ob es auch unter Kindern Beziehungen einer Qualität gibt, die ein Äquivalent zur sicheren Bindung zu Erwachsenen darstellen. Ergebnisse der Peer-Forschung, die diese Frage aufgegriffen hat, werden in diesem Aufsatz referiert und kommentiert. (DIPF/Orig.)Research on attachment has proven that it is of great significance for developmental processes and processes of learning whether children have a secure attachment bond with their parents or with other persons caring for them. In menacing or challenging situations, into which children will get in the social world of their peers, however, parents or other adults taking an interest in the child are not in a position to help the older child directly. In such situations, however, the reliable support of a child of the same age can be helpful and sometimes even decisive. The author examines whether there are relationships among children which are of such a quality that they constitute an equivalent to the secure bonding with adults. Results of research on peer groups which enquired into this question are outlined and commented upon. (DIPF/Orig.
Politische Sozialisation in Kindheit und Jugend durch Partizipation an alltäglichen Entscheidungen - Ein Forschungskonzept
No full text- …
