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Análisis de la construcción de la personalidad de Dorian Gray mediante la teoría de Carl Jung
No full textEl presente trabajo de investigación realizó una revisión de la relación que existe entre el análisis literario y la psicología detrás de la construcción de la personalidad de personajes literarios. La razón radica en que resulta necesario reflexionar acerca de los cambios que ocurren con los actantes dentro del universo narrativo y su influencia en el disfrute de la lectura además de la presencia del contexto histórico en las novelas, elementos que aportan en el nivel de verosimilitud de la obra. Por ello, se planteó analizar la construcción de personalidad de Dorian Gray de El retrato de Dorian Gray, mediante la teoría junguiana, para la determinación de su tipo de personalidad. El trabajo se realizó con un enfoque cualitativo, modalidad documental y de diseño hermenéutico. Se obtuvo como resultados el tipo de personalidad del personaje, así como elementos relevantes que coinciden con los conceptos junguianos. En esa medida, la personalidad de Dorian Gray se clasifica como Sensación Extrovertida con influencias de los estereotipos y valores morales propios de la era victoriana.The present research carried put a revision of the relation between the literary analysis and the psychology behind the construction of the personality of literary characters. The reason is that it is necessary to reflect on the changes that occur with the actants within the narrative universe and their influence on the reading enjoy, in addition to the presence of the historical context in the novels, elements that provide at the level o verisimilitude of the literary work. For this, it was proposed to analyze the personality construction of Dorian Gray in The Portrait of Dorian Gray, through the Jungian theory, for the determination of his personality type. The research was carried out with a qualitative approach, documentary modality and hermeneutic design. The results obtained were the personality type of the character, as well as relevant elements that coincide with Jungian concepts. To that extent, Dorian Gray’s personality is classified as Extroverted Feeling influenced by the stereotypes and moral values of the Victorian era
Analysis of methodological strategies used by Language and Literature teachers to promote reading in students of the EU “Dr. Telmo Hidalgo Díaz”, 2022-2023
No full texttablas, gráficosLa presente investigación se realiza con el propósito de analizar el fomento de la lectura como proceso interrelacionado con las estrategias metodológicas desarrolladas por el profesorado en la actividad escolar. Su propósito principal es reflexionar sobre las prácticas cotidianas al momento de motivar a los estudiantes a leer y a la vez promover la aplicación de nuevas acciones bien definidas que contribuyan al fomento de la lectura en cada subnivel de educación. La investigación se realizó por medio de una metodología cuantitativa y cualitativa a la vez que recogió información sobre las prácticas de la lectura y su repercusión en el comportamiento lector de los estudiantes, a fin de mostrar a través de la propuesta una estructura posible para implementar nuevas estrategias metodológicas de fomento de la lectura en la expectativa de formar lectores competentes que demuestren su interés por leer. Los resultados de la investigación realizada evidencian la aplicación de estrategias tradicionales en el proceso lector y la falta de conocimiento de nuevas estrategias por parte de los docentes, lo que genera como consecuencia la dificultad del trabajo docente en lo concerniente a un buen desempeño de las prácticas de lecturas y probablemente en la formación de lectores. Se descubrió además que existe una clara conciencia de parte del profesorado de que el centro educativo es el espacio donde puede crear, diseñar, promover, aplicar y fortalecer procesos de fomento a la lectura, mediante estrategias que tengan en cuenta la realidad del estudiante para crear una cultura lectora e incrementar el índice lector en la institución educativa. Finalmente, y como propuesta para el desarrollo del proceso lector, se propuso una capacitación con el objetivo de fortalecer los conocimientos del docente y proponer nuevas estrategias metodológicas que motiven las prácticas lectoras en los estudiantes de todos los subniveles de educación.This research is carried out with the purpose of analyzing the promotion of reading as a process interrelated with the methodological strategies developed by the teachers in the school activity. Its main purpose is to reflect on everyday practices, when motivating students to read and at the same time to promote the implementation of new well-defined actions which contribute to the promotion of reading in each sublevel of education. The research was carried out using a quantitative and qualitative methodology, while collecting information on reading practices and their impact on the students' reading behavior, in order to show through the proposal a possible structure to implement new methodological strategies to promote reading in the expectation of training competent readers to show their interest in reading. The results of the research show the application of traditional strategies in the reading process and the lack of knowledge of new strategies by the teachers, which generates as a consequence the difficulty of the teaching work in terms of a good performance of reading practices and probably in the readers’ training. It was also discovered that there is a clear awareness of the teachers that the educational center is the space where they can design, promote, apply and strengthen processes of encouragement to reading, through strategies that take into account the reality of the student to create a reading culture and to increase the reading index in the educational institution. Finally, and as a proposal for the development of the reading process, training was proposed with the aim of strengthening the teacher’s knowledge and proposing new methodological strategies that motivate reading practices in students of all levels of education.MaestríaMagíster en Educación, mención Lingüística y Literatur
Análisis crítico del discurso político de Cynthia Viteri y Jaime Nebot durante el paro nacional de 2019 según Teun van Dijk
No full textEl presente trabajo de investigación analizó el discurso político de Cynthia Viteri y Jaime Nebot durante el paro nacional de 2019, según la teoría desarrollada por Teun van Dijk. La metodología utilizada fue un enfoque cualitativo, con un nivel descriptivo y con diseño narratológico, por lo cual se prescindió de una población y muestra. La fuente fue la página oficial de Facebook de la alcaldía de Guayaquil, donde se registró el discurso de los actores políticos, el cual también fue transmitido por otro medios de comunicación como radio, televisión y diferentes redes sociales. Para la recolección y síntesis de la información fue, necesaria la técnica del subrayado y la elaboración de tablas. Dentro de los resultados más destacables estuvo el hecho de que Viteri y Nebot mostraron en sus discursos sesgos de discriminación y odio hacia los manifestantes indígenas. Ejemplo de ello fue cuando estos asumieron el rol de perseguidor, llamándolos mercenarios, vándalos y delincuentes. Al finalizar la investigación se concluyó que la ideología de los actores políticos se alineaba a la de su partido político denominado Partido Social Cristiano, el neoliberalismo, pues sus representantes muestran rechazo hacia las medidas económicas tomadas por el estado y muestra gran preocupación por los bienes del sector privado.This research analyzed the political discourse of Cynthia Viteri and Jaime Nebot during the national strike of 2019, according to the theory developed by Teun van Dijk. The methodology used was a qualitative approach, with a descriptive level and narratological design, so a population and sample were dispensed with. The source was the official Facebook page of the municipality of Guayaquil, where the speech of the political actors was recorded, which was also broadcasted by other media such as radio, television and different social networks. For the collection and synthesis of the information, the technique of underlining and the elaboration of tables were necessary. Among the most notable results was the fact that Viteri and Nebot showed in their speeches biases of discrimination and hatred towards the indigenous demonstrators. An example of this was when they assumed the role of persecutor, calling them mercenaries, vandals and criminals. At the end of the research, it was concluded that the ideology of the political actors was aligned with their political party called the Social Christian Party, neoliberalism, as its representatives show rejection of the economic measures taken by the state and shows great concern for the goods of the private sector
Cómo ser un sujeto perfecto de su majestad: un análisis a partir del concepto de edad y juventud en textos jurídicos y poéticos de la colonia (Dossier Seis miradas al cuerpo y al deseo de una poética latinoamericana desde hace cinco siglos)
No full textThis work traces the notion of youth in the sixteenth and seventeenth centuries from two categories of texts, the first a legal type with a list of merits and services that allows us to understand the age aspect of a person as the search for a civilizing trait, and the second of a literary type, with two poems by Sor Juana Ines de la Cruz, which show the presence of two strong categories marking the way to be young in the colony, on the one hand carpe diem, characterized by young people, and on the other the puer senex, a paradigm of behavior and strategy of containment in reality, towards young people, that is, the way of being young during that period.Este trabajo rastrea la noción de juventud en los siglos XVI y XVII a partir de dos categorías de textos, la primera de tipo legal con una relación de méritos y servicios que nos permite entender el aspecto etario de una persona como la búsqueda de un rasgo civilizatorio, y la segunda de tipo literario, con dos poemas de Sor Juana Inés de la Cruz, que evidencian la presencia de dos categorías fuertes marcando la manera de ser joven en la colonia, por un lado el carpe diem, caracterizado por las mocedades, y por otro el puer senex, un paradigma de comportamiento y estrategia de contención en realidad, hacia las mocedades, es decir la manera de ser joven en esa época
La representación de juventudes en los libros de texto para bachillerato.
Get PDFLa representación de juventudes, tradicionalmente, ha estado ligada a los conceptos biológico de pubertad y psicológico de adolescencia, lo que ha contribuido a mirar la juventud como una etapa o estado de la vida con rasgos y características que parecerían ofrecerse a todas las personas por igual, y que se presenta a través de un rasgo paradójico: por un lado sería una etapa deseada y esperada por todos los atributos positivos que se le otorgan; es decir, estamos ante una juventud paradigmática, ante un modelo de ser joven cuya característica más relevante es poseer un plus de tiempo abundante para dedicarlo a diferentes actividades, y por otro sería una etapa rechazada socialmente por estar relacionada con rasgos anómicos supuestamente propios de las culturas juveniles, esta es una juventud estereotipada, también con un abundante tiempo libre, pero dedicado a la rebeldía y a crear el caos
Del bildungsroman a los estudios de juventud, un análisis de La tía Julia y el escribidor de Mario Vargas Llosa
Get PDFEn la literatura no son pocos los ejemplos que existen de novelas en las que el personaje central recorre su mundo, desde su juventud hasta su vida adulta, en busca de la experiencia que consolide su identidad. Tan es así que existe una categoría particular para entender este tipo de obras, conocidas como bildungsroman; sin embargo, es importante llevar el análisis a un nuevo nivel, a partir de plantear categorías propias de las ciencias sociales y concretamente de los estudios de juventud, para entender de mejor manera ese trayecto de búsqueda y realización que emprenden los jóvenes para insertarse socialmente. En este artículo se ha seleccionado la novela de Mario Vargas Llosa, La tía Julia y el escribidor, para mostrar las tensiones entre juventud y adultez
Ciudad Hecatombe
No full textQueriendo comprobar el supremo Zeus en qué lugar se encuentra el centro del universo, se dice que mandó a dos poderosas águilas a sobrevolarlo, cada una en dirección opuesta a la otra y que ambas aves se encontraron en lo que más tarde el mundo antiguo conocería y reverenciaría como el ombligo del mundo, el omphalos, hablamos, por supuesto, de Delfos
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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