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Las rutas de la publicidad en Andalucía. ANTONIO CHECA GODOY. Sevilla, Fundación José Manuel Lara, Colección Rutas Cultura les, 2005. 173 páginas
No full textObra ressenyada: Antonio CHECA GODOY, Las rutas de la publicidad en Andalucía. Sevilla: Fundación José Manuel Lara, 2005
Las rutas de la publicidad en Andalucía. ANTONIO CHECA GODOY. Sevilla, Fundación José Manuel Lara, Colección Rutas Culturales, 2005. 173 páginas
No full textObra ressenyada: Antonio CHECA GODOY, Las rutas de la publicidad en Andalucía. Sevilla: Fundación José Manuel Lara, 2005
Actitudes, sentimientos y preocupaciones hacia la educación inclusiva de futuros docentes
No full textThe attitude of future teachers towards diversity and inclusive education is a key aspect for the promotion of an inclusive school that guarantees learning opportunities for all students. The objectives of this study were to describe the attitudes, sentiments and concerns towards inclusive education of future teachers based on gender and type of institution and to examine whether there are significant differences based on sociodemographic variables (gender and type of institution) and the instrument considered. For this, 632 university students from the 2nd year of the Primary Education Degree participated. An ad-hoc questionnaire was used to establish the sociodemographic variables and the Revised Scale of Sentiments, Attitudes and Concerns about Inclusive Education. The results obtained showed that, depending on the type of institution, there are significant differences around the three analysis variables. However, in relation to sex, differences have only been found for the sentiments variable. These results, although not conclusive, can be taken as a reference to design training actions that raise awareness among future teachers and offer them the necessary tools to promote and develop quality inclusive practices.La actitud de los futuros docentes hacia la diversidad y la educación inclusiva se configura como un aspecto clave para la promoción de una escuela inclusiva garante de oportunidades de aprendizaje para todo el alumnado. Los objetivos de este estudio fueron describir las actitudes, sentimientos y preocupaciones hacia la educación inclusiva de los futuros docentes en función del género y el tipo de institución y examinar si existen diferencias significativas en función de las variables sociodemográficas (género y tipo de institución) y el instrumento considerado. Para ello, participaron 632 estudiantes universitarios de 2º curso del Grado de Educación Primaria. Se utilizó un cuestionario ad-hoc para establecer las variables sociodemográficas y la Escala Revisada de Sentimientos, Actitudes y Preocupaciones sobre la Educación Inclusiva. Los resultados obtenidos mostraron que, en función del tipo de institución, existen diferencias significativas en torno a las tres variables de análisis. Sin embargo, respecto al sexo, solo se han encontrado diferencias respecto a la variable de sentimientos. Estos resultados, pese a no ser concluyentes, pueden tomarse como referente para diseñar actuaciones formativas que permitan sensibilizar a los futuros docentes y ofrecerle las herramientas necesarias para promover y desarrollar prácticas inclusivas de calidad
las rutas de la publicidad en Andalucía
No full textANTONIO CHECA GODOYSevilla, Fundación José Manuel Lara, Colección Rutas Cultura les, 2005
Students at Risk: Self-Esteem, Optimism and Emotional Intelligence in Post-Pandemic Times?
No full textUnderstanding the emotional profile of students during their training, as well as associated
psychosocial factors such as optimism versus pessimism and self-esteem, is critical to improving
student performance, especially in the post-pandemic period. In this study, 798 university students
participated, belonging to the Degrees of Early Childhood and Primary Education, with a mean age
of 24.52 years ( 5.48). The following instruments were used: Wong Law Emotional Intelligence
Scale (WLEIS-S), Life Orientation Test Revised (LOT-R) and the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES).
The objective was to determine the predictive value of self-esteem on emotional intelligence and
optimism vs. pessimism. A positive relationship between several dimensions of the instruments used
(p < 0.01) were found. Moreover, the regression model predicted an association between emotional
intelligence (use of emotions), pessimism and self-esteem. The practical consequences suggest the
importance of the acquisition of emotional competences by university students is essential to obtain
higher performances
Path dependency en economías socialistas : revisando la experiencia polaca, checa y Eslovaca
No full textSeminario para optar al título de Ingeniero Comercial, Mención Ciencias EconómicasEl presente trabajo habla de la importancia del efecto “Path Dependency”, para explicar la
evolución de tres economías de Europa Oriental que durante adoptaron un régimen socialista;
Polonia, República Checa y Eslovaquia. Para ello se realiza una revisión de literatura referente a
la estructura productiva de cada una de estas economías, centrando el estudio en dos períodos
principales; socialismo y transición al sistema de mercado, segregando la estructura productiva
en tres sectores; agricultura, industria y servicios. Se encuentra que el efecto Path Depedency
ayuda a explicar la evolución de la estructura productiva de los tres países estudiados. Además,
el efecto se manifiesta en tramos de tiempo de diversa longitud; de tal forma que tanto
decisiones tomadas en períodos previos al socialismo, como durante el socialismo, tienen
influencia en el devenir actual de la economía. La conclusión anterior se ve reforzada al estudiar
la experiencia de dos países de América Latin
La Representación de la clase obrera en la novela Las Cruces sobre el Agua de Joaquín Gallegos Lara
No full textThe present work was carried out to do a deep investigation of the social reality that Ecuador was going through at that time so the general objective could be established to determine the representation of the working class in work "Las Cruces Sobre el Agua" by Joaquín Gallegos Lara, This was fully complied with, which allowed us to have a different vision of the project For this purpose, several scientific articles were investigated as well as historical resources that helped to develop the theoretical framework, also, qualitative research was conducted because it had to be based on the story of the book and interpret the information in the direction of the objective. The research was bibliographic, as it required the extraction of information from documents to aid its development. Hermeneutics, a key component of our research, was employed to interpret the texts for their dissemination and analysis. This approach allowed us to gain a deeper understanding of the past events at that time, which could be interpreted through the research carried out. The use of hermeneutics enriched our analysis, adding depth and richness to our interpretation of the texts. Finally, the analysis of characters was carried out, where it was possible to verify the working class immersed in the work, as well as the importance that it generated within Ecuadorian history and the message that this serious event occurred at that time, leaves as a reflection for future generations, The fact that the work speaks of a social reality in the form of disclosure or social claim, means that indeed the work speaks of a tragic event that directly affected the working class of that timeEl presente trabajo se realizó con la finalidad de hacer una investigación profunda acerca de la realidad social que en aquel momento el Ecuador atravesaba, es así que se pudo establecer el objetivo general, determinar la representación de la clase obrera en la novela “Las Cruces Sobre el Agua” de Joaquín Gallegos Lara, mismo que se cumplió a cabalidad con lo cual se pudo tener una visión diferente en cuanto a la novela, para ello se investigó varios artículos científicos así como recursos históricos que ayudaron a desenvolver el marco teórico, así también, se realizó una investigación cualitativa debido a que se tuvo que basar en el relato del libro e ir interpretando la información con dirección al objetivo. La investigación fue bibliográfica debido a que se tuvo que rescatar información dentro de documentos que ayudarían a desarrollar la misma, también se utilizó la hermenéutica debido a que esta permite interpretar los textos para su difusión y análisis, esto permitió tener una noción más clara de los hechos pasados en aquel entonces lo que se puede interpretar mediante la investigación realizada. Finalmente se realizó el análisis de personajes, donde se pudo constatar la clase obrera inmersa dentro de la novela, así también como la importancia que ésta generó dentro de la historia ecuatoriana y el mensaje que este grave hecho suscitado en aquel momento deja como reflexión para las futuras generaciones, así también se llega a la conclusión que definitivamente la novela tiene un gran interés por divulgar la clase obrera de la época, es así que el hecho de que la novela hable de una realidad social en forma de divulgación o reclamo social, significa que efectivamente la novela habla de un hecho trágico que afecto directamente a la clase obrera de aquella época.UNACH, Ecuado
Mixed Subdivisions Suitable for the Greedy Canny–Emiris Formula
No full textThe Canny–Emiris formula (Canny and Emiris in International symposium on applied algebra, algebraic algorithms, and error-correcting codes, 1993) gives the sparse resultant as the ratio of the determinant of a Sylvester-type matrix over a minor of it, both obtained via a mixed subdivision algorithm. In Checa and Emiris (Proceedings of the 2022 international symposium on symbolic and algebraic computation, 2022), the same authors gave an explicit class of mixed subdivisions for the greedy approach so that the formula holds, and the dimension of the constructed matrices is smaller than that of the subdivision algorithm, following the approach of Canny and Pedersen (An algorithm for the Newton resultant, 1993). Our method improves upon the dimensions of the matrices when the Newton polytopes are zonotopes and the systems are multihomogeneous. In this text, we provide more such cases, and we conjecture which might be the liftings providing minimal size of the resultant matrices. We also describe two applications of this formula, namely in computer vision and in the implicitization of surfaces, while offering the corresponding JULIA code. We finally introduce a novel tropical approach that leads to an alternative proof of a result in Checa and Emiris (Proceedings of the 2022 international symposium on symbolic and algebraic computation, 2022). © The Author(s) 2024
Relationship between Learning Strategies and Motivation of University Students
No full text(1) Background: To achieve a quality education, within the university context, has become
a fundamental issue in the educational agenda and objectives of Sustainable Development, mainly
by corroborating that the knowledge acquired and the level of competence determine academic
performance and are related to motivational factors. The objective was to analyze the relationship of
the learning strategy through its different dimensions (learning support strategies, intrinsic motivation,
and study habits) according to the motivational profile of Education students. (2) Methods: In
this study, 436 students from the Faculties of Education of Granada and Jaén (Spain) participated,
318 women (73.6%) and 118 men (26.4%), with a mean age of 19.40 years ( 3.67). The ACRA scale on
Learning Strategies and the Academic Motivation Scale were used. (3) Results: The results showed
that the determination coefficients Learning support strategies [(Q2 = 0.216); (R2 = 0.559)], Intrinsic
motivation [(Q2 = 0.225); (R2 = 0.364)], and Study habits [(Q2 = 0.149); (R2 = 0.315)], in the estimation
of the measurement model, indicated a great adjustment of the model. (4) Conclusions: The present
investigation is not conclusive; however, it presents evidence that could indicate a better performance
in the students when implementing motivational strategies.Teaching Invocation Project of the Office of the Vice-Rector for Teaching Coordination and Quality of the University of Jaen PIMED02_20212
La novela las Cruces sobre el Agua de Joaquín Gallegos Lara como recurso didáctico para el desarrollo del pensamiento Crítico-Reflexivo
No full textThe teaching of oral expression faces various challenges, including issues such as lack of confidence, anxiety, limited vocabulary, and linguistic habits. This study aims to analyze the effectiveness of narrative techniques influencing students' oral expression. The research adopts a mixed-methods approach with a quasi-experimental longitudinal design. The sample consists of 64 ninth-grade students from the "Juan de Velasco" Educational Unit in the city of Riobamba during the 2022-2023 period. Hypothesis testing employed the Wilcoxon statistical test. The results identify key narrative techniques for enhancing oral expression, including storytelling, roundtable discussions, role-playing, simulated interviews, debates, storytelling, and theatrical improvisation. The survey revealed challenges within the respondent group, such as dissatisfaction with their recorded voices, nervousness during oral presentations, and potential deficiencies in teamwork communication skills. This study provides a guide for implementing narrative techniques, executed with the aforementioned students. Following the application of these techniques, a statistically significant improvement in oral expression skills was observed in the majority of students. Notably, post-application, students reported increased satisfaction and confidence in their oral communication abilities. Keywords: Oral expression, narrative techniques, high school, language educationEn la presente investigación se analizó la obra “Las Cruces sobre el agua” de Joaquín Gallegos Lara como recurso literario para el pensamiento crítico reflexivo, en el cual se recabó el contexto histórico de la novela, con la finalidad de interpretar los hechos suscitados en el Ecuador de aquel entonces. De esta manera, la obra se utilizó como recurso para la reflexión de los estudiantes de la Unidad Educativa “Liceo Policial Chimborazo” en el décimo año de Educación General Básica, la metodología utilizada en la investigación fue de enfoque cuantitativo de tipo no experimental, el alcance de la investigación es de tipo descriptiva misma que describe el contexto histórico en el cual se desarrolla la obra, para la recolección de datos se utilizó el cuestionario como instrumento, es así como después de interpretar los datos recolectados se concluye que la obra en mención si pudo ser utilizada para la reflexión de los estudiantes, de esta manera se pudo llegar a constatar que la obra puede ayudar a la mejora del pensamiento crítico reflexivo, ya que, la obra habla acerca del realismo social ocurrida en 1922 sobre la matanza de los trabajadores en la ciudad de Guayaquil.UNACH, Ecuado
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