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Lógica Interna del Taekwondo : Resultados de una investigación
No full textFil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Lógica Interna del Taekwondo : Resultados de una investigación
No full textFil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Lógica Interna del Taekwondo : Resultados de una investigación
No full textFil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
La enseñanza del taekwondo. Una mirada desde la lógica interna
No full textSe comparten diferentes elementos de análisis en relación con la enseñanza del taekwondo, tomando como marco teórico la praxiología motriz, considerada como la ciencia de la acción motriz según su fundador Pierre Parlebas. El trabajo se encuadra en la categoría de estudios pedagógicos y socioculturales que se desarrollan en el Area de Estudios e Investigaciones en Educación Física - AEIEF (IdIHICS, FaHCE-UNLP). La intención es transitar un camino que, desde la investigación científica, nos lleve hacia la elaboración de una propuesta pedagógica que tenga en cuenta de manera sistémica todos los aspectos y elementos que conforman la disciplina taekwondo.Fil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
La enseñanza del taekwondo. Una mirada desde la lógica interna
No full textSe comparten diferentes elementos de análisis en relación con la enseñanza del taekwondo, tomando como marco teórico la praxiología motriz, considerada como la ciencia de la acción motriz según su fundador Pierre Parlebas. El trabajo se encuadra en la categoría de estudios pedagógicos y socioculturales que se desarrollan en el Area de Estudios e Investigaciones en Educación Física - AEIEF (IdIHICS, FaHCE-UNLP). La intención es transitar un camino que, desde la investigación científica, nos lleve hacia la elaboración de una propuesta pedagógica que tenga en cuenta de manera sistémica todos los aspectos y elementos que conforman la disciplina taekwondo.Fil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
La enseñanza del taekwondo. Una mirada desde la lógica interna
No full textSe comparten diferentes elementos de análisis en relación con la enseñanza del taekwondo, tomando como marco teórico la praxiología motriz, considerada como la ciencia de la acción motriz según su fundador Pierre Parlebas. El trabajo se encuadra en la categoría de estudios pedagógicos y socioculturales que se desarrollan en el Area de Estudios e Investigaciones en Educación Física - AEIEF (IdIHICS, FaHCE-UNLP). La intención es transitar un camino que, desde la investigación científica, nos lleve hacia la elaboración de una propuesta pedagógica que tenga en cuenta de manera sistémica todos los aspectos y elementos que conforman la disciplina taekwondo.Fil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Praxiología motriz y educación física : Estudiando la lógica interna de las prácticas corporales
No full textFil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Lombardo, Néstor. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Orlovsky, Mario. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Aldao, Jorge. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Achucarro, Santiago. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Ruffino, José David. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Marelli, Martín. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Pelegrino, Antonio. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Scazzola, Germán. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Manzur, Jonathan. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP
Praxiología motriz y educación física : Estudiando la lógica interna de las prácticas corporales
No full textFil: Saraví, Jorge Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Lombardo, Néstor. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Orlovsky, Mario. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Aldao, Jorge. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Laborda, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Achucarro, Santiago. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Ruffino, José David. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Marelli, Martín. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Pelegrino, Antonio. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Scazzola, Germán. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP.Fil: Manzur, Jonathan. AEIEF-IdIHCS/FaHCE-UNLP
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
- …
