468 research outputs found
Ukrainian studies in the context of political transformation in Poland and Ukraine and their meaning for the development of Polish-Ukrainian relations
No full textThe paper is based on the author’s personal observations regarding the development of Ukrainian studies in Poland. Social and political processes that took place in Poland and Ukraine at the end of the 1980s and the beginning of the 1990s resulted in the reorganization of general Russian studies into university entities of East Slavonic orientation. In this way, many Polish higher education institutions founded divisions and chairs of Ukrainian studies, which since the very beginning tried to follow their own path of development, independent of Russian studies but equal in terms of the quality of student education. Ever since, Ukrainian studies have had mostly the same or similar curricula as any other foreign language studies at Polish higher education institutions. Also, they started off within a structure typical for Polish universities, i.e., based on three parallel directions: educational, scientific and publishing -oriented. Each one of these is carefully analyzed in the paper. The author claims that, looking back, those studies have played a positive role in the Polish -Ukrainian dialogue and have, directly or indirectly, been facilitating Poles’ familiarity with Ukraine, its history, culture and language. They also help draw their attention to Ukraine’s present.HALINA KORBICZ – dr hab., profesor UAM w Poznaniu (Instytut Filologii Rosyjskiej i Ukraińskiej). Zainteresowania badawcze: literatura ukraińska końca XIX – początku XX stulecia, twórczość współczesnych pisarzy ukraińskich, krytyka literacka, komparatystyka, polsko-ukraińskie relacje kulturowe i literackie. Członkini w Kolegiach Redakcyjnych czasopism naukowych: „Слово і час” – dwumiesięcznik Instytutu Literatury im. Tarasa Szewczenki Narodowej Akademii Nauk Ukrainy oraz „Наукові записки НаУКМА. Літературознавство” – Wydawnictwo Uniwersytetu Narodowego „Akademia Kijowsko-Mohylańska”. Autorka około 150 prac opublikowanych w Polsce,
Czechach, Izraelu, na Ukrainie i Białorusi, w tym monografii Журнал „Літературно -науковий вісник” львівського періоду (1898–1906) (Kijów 1999) i Захід, Польща, Росія в літературно-критичному дискурсі раннього українського модернізму. Вибрані аспекти рецепції (Poznań 2010).Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu65lecie Katedry Ukrainistyki Uniwersytetu Warszawskiego, red. I. Mytnik, Warszawa 2018.Chodubski A., Stosunki polsko-ukraińskie: granice współpracy na początku lat 90. XX w., „Nowa Polityka Wschodnia” 2012, nr 1 (2), s. 131 –150.Polska–Ukraina: partnerstwo kultur. Studia, red. B. Bakuła, Poznań 2003.Szczepański J., Reformy, rewolucje, transformacje, Warszawa 1999.Корбич Г., Українознавчі починання в Зеленій Гурі, «Вісник Міжнародної Асоціації Україністів» 1991, № 2, с. 70–73.Нова Україна і нова Європа: час зближення. (Матеріали міжнародного семінару, проведеного у Львові 3–6 листопада 1996 року), за ред. Марії Зубрицької, Львів 1997.758
Ukrainian studies in the context of political transformation in Poland and Ukraine and their meaning for the development of Polish-Ukrainian relations
No full textThe paper is based on the author’s personal observations regarding the development of Ukrainian studies in Poland. Social and political processes that took place in Poland and Ukraine at the end of the 1980s and the beginning of the 1990s resulted in the reorganization of general Russian studies into university entities of East Slavonic orientation. In this way, many Polish higher education institutions founded divisions and chairs of Ukrainian studies, which since the very beginning tried to follow their own path of development, independent of Russian studies but equal in terms of the quality of student education. Ever since, Ukrainian studies have had mostly the same or similar curricula as any other foreign language studies at Polish higher education institutions. Also, they started off within a structure typical for Polish universities, i.e., based on three parallel directions: educational, scientific and publishing -oriented. Each one of these is carefully analyzed in the paper. The author claims that, looking back, those studies have played a positive role in the Polish -Ukrainian dialogue and have, directly or indirectly, been facilitating Poles’ familiarity with Ukraine, its history, culture and language. They also help draw their attention to Ukraine’s present.HALINA KORBICZ – dr hab., profesor UAM w Poznaniu (Instytut Filologii Rosyjskiej i Ukraińskiej). Zainteresowania badawcze: literatura ukraińska końca XIX – początku XX stulecia, twórczość współczesnych pisarzy ukraińskich, krytyka literacka, komparatystyka, polsko-ukraińskie relacje kulturowe i literackie. Członkini w Kolegiach Redakcyjnych czasopism naukowych: „Слово і час” – dwumiesięcznik Instytutu Literatury im. Tarasa Szewczenki Narodowej Akademii Nauk Ukrainy oraz „Наукові записки НаУКМА. Літературознавство” – Wydawnictwo Uniwersytetu Narodowego „Akademia Kijowsko-Mohylańska”. Autorka około 150 prac opublikowanych w Polsce,
Czechach, Izraelu, na Ukrainie i Białorusi, w tym monografii Журнал „Літературно -науковий вісник” львівського періоду (1898–1906) (Kijów 1999) i Захід, Польща, Росія в літературно-критичному дискурсі раннього українського модернізму. Вибрані аспекти рецепції (Poznań 2010).Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu65lecie Katedry Ukrainistyki Uniwersytetu Warszawskiego, red. I. Mytnik, Warszawa 2018.Chodubski A., Stosunki polsko-ukraińskie: granice współpracy na początku lat 90. XX w., „Nowa Polityka Wschodnia” 2012, nr 1 (2), s. 131 –150.Polska–Ukraina: partnerstwo kultur. Studia, red. B. Bakuła, Poznań 2003.Szczepański J., Reformy, rewolucje, transformacje, Warszawa 1999.Корбич Г., Українознавчі починання в Зеленій Гурі, «Вісник Міжнародної Асоціації Україністів» 1991, № 2, с. 70–73.Нова Україна і нова Європа: час зближення. (Матеріали міжнародного семінару, проведеного у Львові 3–6 листопада 1996 року), за ред. Марії Зубрицької, Львів 1997.758
Areas of Lifelong Learning in Halina Semenowicz’s Journals
No full textThe purpose of this article is to outline the theoretical assumptions of the research project which is biographical learning of Halina Semenowicz. The result of qualitative research is planned to build grounded theory relating to the biographical learning, Halina Semenowicz. The analyzes the author used the biographical research methodology by Fritz Schützego. The author begins by presenting a theoretical context by various researchers to understand the biographical learning units. Then discusses the figure of Halina Semenowicz that in pedagogical circles is known as a precursor of Celestin Freinet techniques. Presents, from the formal, left by Halina Semenowicz daires that wrote for thirty-five years of her life, and also discusses the dairy from 1981, the areas of learning that can be specified during the reading of that journal
DONIECKA RANA UKRAINY Dziuba Ivan. Donetska rana Ukrajiny. Istoryko-kulturologichni esei. Kyiv: Instytut Istorii Ukrainy NAN Ukrainy, 2015. S. 78. Іван Дзюба. Донецька рана України: Історико-культурологічні есеї. Київ: Інститут історії України НАН України, 2015. C. 78.
No full textKomparatywizm jako czynnik strukturotwórczy w krytyce literackiej Łesi Ukrainki
No full textNiniejszy artykuł jest poświęcony znaczeniu komparatywnych aspektów w krytyczno-literackiej twórczości ukraińskiej poetki Łesi Ukrainki (1871-1913). Zaznaczono przy tym istotną rolę, którą w dociekaniach komparatywnych odgrywa sama autorka, jej erudycja oraz cechy charakteru. W przeprowadzonych badaniach zauważono, że wykorzystane przez Łesię Ukrainkę metody badawcze są zbliżone do współczesnych studiów porównawczych, pokazano także, w jaki sposób autorka tworzy analogie i wywodzi kontrasty. Artykuł zawiera analizę optyki komparatywnej, co pozwala odsłonić charakterystyczne dla krytyki literackiej Łesi Ukrainki głębokie konteksty kultur i literatur zarówno zachodnioeuropejskich, jak i należących do regionu Środkowej i Wschodniej Europy.The present paper is devoted to the meaning of comparative aspects in literary criticism works by the Ukrainian poet Lesya Ukrainka (1871-1913). It stresses the significant role that the author herself, along with her erudition and character traits, plays in her comparative studies. In the discussion, it is observed that the research methods used by Lesya Ukrainka resemble contemporary comparative studies. It is also shown how the author draws analogies and brings out contrasts. The paper contains an analysis of comparative optics, which allows presenting the profound contexts of the cultures and literatures of both Western Europe, as well as those typical of the Central and Eastern parts of the continent, which are characteristics for Lesya Ukrainka’s literary criticism
Трансформация трагического: русская классика в мировоззренческих концепциях украинского модернизма
No full textThis article describes the attitude of Ukrainian authors of the late 19th andearly 20th century (Ivan Franko, Mykola Yevshan, Mykyta Sryblyans’kyi and others) toward the manifestations of tragedy in Russian literature of the 19th century. The primary focus is on Fyodor Dostoevsky’s anthropological discoveries, Nikolai Gogol’s existentialism and Leo Tolstoy’s psychologism. The ideas of these writers were considered conformable to the perception of the fin-de-siècle world with its tragic background and helped Ukrainian writers form their own philosophical and aesthetic views. Russian classicswere studied with regard to realistic aesthetics and treated similarly to the classics of antiquity, i.e. as an unchanging value
Bibliography of works by prof. Halina Kurek
No full textPublikacja zawiera wykaz prac autorstwa lub współautorstwa prof. Haliny Kurek, wydanych w latach 1977-2023. W obrębie danego roku wprowadzono następujący układ: książki autorskie, książki współautorskie, książki pod redakcją naukową, artykuły autorskie, artykuły współautorskie, recenzje i atlasy autorskie, recenzje współautorskie, sprawozdania i indeksy autorskie, sprawozdania współautorskie, teksty gwarowe autorskie, teksty gwarowe współautorskie.The publication contains a list of works from the years 1977-2023, authored or co-authored by prof. Halina Kurek. The following arrangement was introduced: author's books, co-author's books, books edited by author, author's articles, co-author's articles, author's reviews and atlases, co-author's reviews, author's reports and indexes, co-author's reports, author's dialect texts, co-author's dialect texts
Nonheteronormative protagonist in the novel "Upon the black water" by Halina Górska
No full textArtykuł koncentruje się na wizerunku nieheteronormatywnego bohatera w powieści Nad czarną wodą Haliny Górskiej. Autorka opracowania wychodzi od przekroju prac związanych z queer studies, by następnie poddać analizie reprezentacje osób LGBT w polskiej epice dla młodzieży po 1989 roku. Zwraca przy tym szczególną uwagę na miejsca niedopowiedzeń, przemilczeń i braków w tego rodzaju twórczości. Następnie autorka przedstawia dzieje recepcji twórczości Górskiej od dwudziestolecia międzywojennego do czasów najnowszych i proponuje nowe drogi interpretacji przy użyciu narzędzi dostępnych dzięki queer studies. Omawiając jednego z bohaterów utworu, autorka nie tylko zwraca uwagę na różnice w przedstawianiu osoby nieheteronormatywnej w powieści z 1931 roku i w tekstach współczesnych, lecz również stawia w nowym świetle możliwe drogi interpretacji i recepcji twórczości Górskiej.This article is focused on the representation of nonheteronormative protagonist in the novel Nad czarną wodą (Upon the Black Water) by Halina Górska. The author begins her reflections with showing multiple works based on queer studies, going to analysis of LGBT people representations in Polish youth fiction after 1989. The author is focused mostly on taboos and the lack of representations of some groups in the newest Polish youth fiction. In the next paragraphs, the author describes the history of reception of novelist Halina Górska from the interwar period to the 21st century, with a proposal of using queer studies to interpret one of the novels by Górska. The author makes the analysis of one protagonist in the novel of Górska and is focused on similarities and differences in representations of nonheteronormative people in the novel from 1931 and in contemporary texts for youth. It is also an attempt to see the writings of Halina Górska in the new aspects
Year 1981 in Halina Semenowicz’s diary – a mess age for the present
No full textThe article is a presentation of the contents of one of the diary by Halina Semenowicz, promoter of Celestin Freinet’s techniques in Polish education, from the perspective of biographical experience. The author wishes to familiarize the reader with the most important aspects of life and activity of Halina Semenowicz reflected in the diary and thoughts after reading. The author describes the most important areas of Halina Semenowicz’s life, such as family, free time, professional activity, religion and social and political life, which she describes and reflects upon in her calendar. Transfers diaries are a source of analysis used in many educational research, including andragogical. This biographical research interest stems from the belief that reading a biography, not only of outstanding people, carries a significant educational potential. Subjectivity of a diary is obvious, and emotional, sincere statements are the basis and condition of “truthfulness” of articulated thoughts. These features can encourage the diary readers to deepen their knowledge of many cultural phenomena and social relationships in which the entries were created
Codzienność jako sposób i jakość życia (kilka uwag z powodu książki Teodozji Zarivnej "Wejście na Kaiserwald" ["Skhodzhennia na Kaiservald"])]
No full textРецензія на книжку: Теодозія Зарівна, "Сходження на Кайзервальд", Львів 2017.Recenzja książki Rewiew
- …
