1,721,072 research outputs found
Membumikan informasi geospasial: kumpulan pemikiran Dr. Asep Karsidi
No full textpenulis, Asep Karsidi.vi, 134 pages ; 24 c
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGELOLAAN BISNIS RITEL KELAS XI BISNIS DARING DAN PEMASARAN 1 SMK NEGERI 1 BATANGHARI TAHUN 2018
No full textDrs. Karsidi, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Mata Pelajaran Pengelolaan Bisnis Ritel Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Batanghari Tahun 2018”.Berdasarkan hasil analisis data dan refleksi pada setiap siklus, maka penulis dapat menarik kesimpulan dan mengemukakan saran sebagai berikut : Menjadikan suasana pembelajaran atau kelas yang menyenangkan merupakan suatu hal yang harus terlaksana dengan baik, karena itu guru atau pendidik dituntut untuk menyadari bahwa betapa penting penerapan model-model pembelajaran. Dengan penerapan model-model pembelajaran yang bervariasi maka dapat menciptakan suasana belajar yang efektif, efisien dan menyenangkan sehingga akan mempengaruhi terhadap keberhasilan mata pelajaran yang dipelari leh siswa. Tujuan penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Mata Pelajaran Pengelolaan Bisnis Ritel Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Batanghari Tahun 2018. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Penerapan Model Problem Base Learing pada pembelajaran Pengelolaan Bisnis Ritel di Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran 1 SMK N1. Batanghari? Bagaimanakah Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pengelolaan Bisnis Ritel di Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran 1 SMK N1. Batanghari dengan Penerapan Model Problem Base Learing? Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Subjek dan objek dari penelitian ini adalah Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran 1 SMK N1. Batanghari sebanyak 32 orang siswa. Dari analisis pada post test siklus I siswa yang memperoleh nilai < 80 sebanyak 6 siswa (18,75%) dan siswa yang memperoleh nilai > 80 sebanyak 26 siswa dengan prosentase ketuntasan (81,25%) dengan rata-rata kelas 78,25%. Sedangkan nilai post test pada siklus II siswa yang memperoleh nilai < 80 sebanyak 0 siswa (0%) dan siswa yang memperoleh nilai >80 sebanyak 32 siswa dengan prosentase ketunasan (100%), dengan rata-rata kelas 89,38%. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan presentase ketuntasan 100%. Hal ini berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)yang telah terpenuhi yaitu 80. Dengan demikian peneliti bisa mengakhiri penelitian, karena hasil belajar siswa sudah sesuai dengan apa yang diharapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Mata Pelajaran Pengelolaan Bisnis Ritel Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Batanghari Tahun 2018 berhasil
Variations on the Author
No full text“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
No full textWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
No full textWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
No full textBuku "SOSIOLOGI PENDIDIKAN" karya Dr. Ravik Karsidi yang diterbitkan atas kerjasama Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS dan UPT Penerbitan dan Pencetakan UNS (UNS Press), terdiri dari 11 BAB yang membahas tentang: BAB I SOSIOLOGI PENDIDIKAN (Sebuah Pengantar) meliputi A. Pengertian Sosiologi Pendidikan, B. Ruang Lingkup Sosiologi Pendidikan; BAB II PERANAN SOSIOLOGI TERHADAP DUNIA PENDIDIKAN meliputi A. Sekolah sebagai Organisasi, B. Kelas sebagai Suatu Sistem Sosial, C. Lingkungan Eksternal Sekolah; BAB III PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT meliputi A. Siklus Belajar Individu di Masyarakat, B. Fungsi-fungsi Sekolah, C. Perubahan Sosial dan Pendidikan, D. Pendidikan dan Pembaharuan Masyarakat; BAB IV SEKOLAH SOSIALISASI ANAK DAN KELUARGA meliputi A. Sekilas tentang Sosialisasi, B. Beberapa Pendekatan dalam Sosialisasi, C. Sekolah dan Sosialisasi, D. Keluarga dan Sosialisasi, E. Hubungan Timbal Balik Sekolah – Keluarga Bagi Individu; BAB V HUBUNGAN GURU DAN MURID meliputi A. Makna Kerja Guru terhadap Murid, B. Arti Interaksi Edukatif, C. Beberapa Ciri Interaksi Edukatif, D. Berbagai Bentuk Interaksi Edukatif, E. Kedudukan Guru; BAB VI PERANAN GURU DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT meliputi A. Guru Berkedudukan sebagai Profesional, B. Peranan Guru terhadap Anak Didik, C. Peranan Guru dalam Masyarakat, D. Peranan Guru terhadap Guru Lain; BAB VII KELAS DAN SEKOLAH SEBAGAI SISTEM SOSIAL meliputi A. Kelas sebagai Sistem Sosial, B. Sekolah sebagai Sistem Sosial; BAB VIII PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL-BUDAYA meliputi A. Pendidikan sebagai Sosialisasi Kebudayaan, B. Pergulatan Manusia dalam Keanekaragaman Budaya, C. Pendidikan dalam Lingkup Kebudayaan, D. Sekilas tentang Perubahan Sosial; BAB IX PENDIDIKAN DAN MOBILITAS SOSIAL meliputi A. Lapisan Masyarakat, B. Kesadaran Kelas, C. Kelas Sosial dan Persamaan, D. Mobilitas Sosial, E. Determinasi Mobilitas Sosial, F. Pendidikan sebagai Saluran Mobilitas, G. Peningkatan Taraf Hidup melalui Pendidikan, H. Munculnya Masyarakat Lapisan Atas pada Negara Berkembang, I. Pendidikan dan Karier; BAB X PENDIDIKAN DAN EKONOMI meliputi A. Konstribusi Pendidikan terhadap Kesuksesan Ekonomi, B. Pendidikan dan Ekonomi pada Zaman Modern, C. Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi, D. Beberapa Tantangan Dunia Pendidikan di Indonesia Saat Ini, E. Implikasi Realitas Pendidikan Indonesia, F. SDM Indonesia dalam Persaingan Global; BAB XI PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN (Suatu Bahasan Kebijakan Pendidikan) meliputi A. Pengantar, B. Partisipasi Masyarakat, C. Masalah Pengembangan Pendidikan di Indonesia, D. Reaktualisasi Partisipasi Masyarakat dalam pengembangan Pendidikan di Indonesia, E. Kesimpulan, DAFTAR PUSTAK
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
- …
