1,720,969 research outputs found
Special education in Poland (until 1989) – historical perspective
Full text linkJacek Kulbaka, Special education in Poland (until 1989) – historical perspective. Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy, no. 27, Poznań 2019. Pp. 117–149. Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-391X. e-ISSN 2658-283X. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2019.27.06The article is dedicated to presenting the information regarding the origins, organisation and the activity of special schools and institutions in Europe, with the particular focus on Polish territories (from the beginning of the 19th century to the final years of the Polish People’s Republic). The text nature may be included within the framework of inquiries regarding the history of education. Referring to the wide historical context (social, political, economical, legal, outlook and other determinants), the aim of the author of the text was to introduce the accomplishments of particular individuals, and various institutions active for the children with disabilities, in the discussed period.Jacek Kulbaka, Special education in Poland (until 1989) – historical perspective. Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy, no. 27, Poznań 2019. Pp. 117–149. Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-391X. e-ISSN 2658-283X. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2019.27.06The article is dedicated to presenting the information regarding the origins, organisation and the activity of special schools and institutions in Europe, with the particular focus on Polish territories (from the beginning of the 19th century to the final years of the Polish People’s Republic). The text nature may be included within the framework of inquiries regarding the history of education. Referring to the wide historical context (social, political, economical, legal, outlook and other determinants), the aim of the author of the text was to introduce the accomplishments of particular individuals, and various institutions active for the children with disabilities, in the discussed period
Special Education in Poland between 1918 and 1939: Female Founders of Special Education
No full textW tekście przedstawiono genezę i formy organizacyjne kształcenia specjalnego w Polsce w latach międzywojennych (1918–1939). Zwrócono szczególną uwagę na uwarunkowania towarzyszące rozwojowi szkolnictwa specjalnego (ekonomiczne, polityczne, społeczne, prawne). Intencją autora było przypomnienie i przedstawienie sylwetek osób szczególnie zasłużonych dla kształcenia specjalnego w Polsce oraz ukazanie genezy i działalności Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej (PIPS)
Sprawozdanie z seminarium naukowego upamiętniającego śp. prof. zw. dr. hab. Karola Poznańskiego. Refleksje wokół źródeł do dziejów edukacji
No full textAim: Remembrance and commemoration of the scientific achievements of Prof. Karol Poznański, an outstanding historian of education. The speakers presented their own academic achievement related to the history of education. The seminar provided an opportunity to establish and develop academic cooperation.
Methods: Representative method for the borderland between pedagogy and the history of education.
Results: Presentation of the scientific and organizational achievements of Prof. Karol Poznański. Characteristics of own research and scientific inspirations in the area of research on the history of education.
Conclusions: The seminar served to commemorate Prof. Karol Poznański. It was an opportunity to discuss and present the research in the field of the history of education
A Course for Special Education Teachers Organized by the Special Education Section of the Polish Teachers’ Union in Zakopane in August 1946
No full textThe article provides information related to the activities of the Special Education Section of the Polish Teachers’ Union. It gives a detailed analysis of the first post-war course for special education teachers (1946)
Dorota Grabowska-Pieńkosz: <i>Towarzystwo Pedagogiczne (1868–1921). Założenia ideowe – przemiany organizacyjne i programowe – główne kierunki prac oświatowych</i>, Toruń 2023, s. 476
No full textWięziennictwo w Królestwie Polskim w I połowie XIX w. ze szczególnym uwzględnieniem Kodeksu Karzącego z 1818 roku
No full textCharakterystyce poddano myśl teoretyczną i praktyczne rozwiązania w systemie (ach) penitencjarnych od XVI do I poł. XIX w. Szczegółowo omówiono Kodeks Karzący z 1818 r. w Królestwie Polskim, który zawiera szereg intersujących informacji z historycznego, prawnego i pedagogicznego punktu widzenia oraz pozwala na zagłębienie ówczesnej myśli i pragmatyki w zakresie istoty, rodzajów i znaczenia kary pozbawienia wolności oraz zasad na których miała się odbywać resocjalizacja osadzonych
Goals and Values in Education and Upbringing – Historical Contexts
Full text linkThe text contains information on the history of pedagogical thought. The author’s intention was to show universal goals and educational values and ideals throughout history (from antiquity to the present).The text contains information on the history of pedagogical thought. The author’s intention was to show universal goals and educational values and ideals throughout history (from antiquity to the present)
Innovativeness of the school reform at the time of the Commission of National Education based on selected literature on the subject
No full textArtykuł zawiera informacje związane z działalnością i dokonaniami Komisji Edukacji Narodowej na szeroko pojętym polu związanym z ustanowieniem ministerium edukacji (1773), wprowadzaniem przepisów szkolnych, działalnością Towarzystwa do Ksiąg Elementarnych, Ustawy szkolnej (1783), funkcjonowania sieci szkolnej, wreszcie kształcenia nauczycieli.The article describes the activities and achievements of the Commission of National Education in the broadly understood field related to the establishment of the Ministry of Education (1773), the introduction of school regulations, the activities of the Society for Elementary Books, the School Act (1783), the functioning of the school network, and the teacher education
Marzena Dycht, Rozwój polskiej pedagogiki specjalnej w świetle dokonań jej twórców, Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa 2006, ss. 200
Full text linkKształcenie specjalne w dwudziestoleciu międzywojennym w Polsce. Twórczynie pedagogiki specjalnej
Full text linkW tekście przedstawiono genezę i formy organizacyjne kształcenia specjalnego w Polsce w latach międzywojennych (1918–1939). Zwrócono szczególną uwagę na uwarunkowania towarzyszące rozwojowi szkolnictwa specjalnego (ekonomiczne, polityczne, społeczne, prawne). Intencją autora było przypomnienie i przedstawienie sylwetek osób szczególnie zasłużonych dla kształcenia specjalnego w Polsce oraz ukazanie genezy i działalności Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej (PIPS)
- …
