2 research outputs found
PENGARUH QUALITY OF WORK LIFE TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU HONORER
No full textMotivasi kerja guru honorer sangat diperlukan dalam dunia pendidikan. Dengan memiliki motivasi kerja yang tinggi diharapkan guru akan mempunyai kualitas dalam mentransfer ilmunya kepada peserta didik. Salah satu peneltian untuk mengukur motivasi kerja dihubungkan dengan quality of work life. Penelitian ini bertujuan apakah ada pengaruh quality of work life terhadap motivasi kerja guru honorer.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan skala psikologi. Peneliti menggunakan instrumen yang diadaptasi, yaitu Motivasi Kerja Guru dan Quality of Work Life Scale. Sampel penelitian berjumlah 100 responden, yaitu guru honorer yang mengajar di DKI Jakarta dengan pengambilan sampel insidental. Metode pengolahan data yang digunakan dalam pengujian hipotesis adalah analisis regresi linier.
Hasil F hitung sebesar 49,343 lebih besar dari F tabel maka hipotesis alternatif diterima. Pengaruh yang dihasilkan bersifat positif, artinya semakin tinggi quality of work life semakin tinggi pula motivasi kerja guru honorer. Besar pengaruh yang dihasilkan quality of work life terhadap motivasi kerja adalah 33,5% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain
MOTIVASI KERJA GURU HONORER DITINJAU DARI QUALITY OF WORK LIFE
No full textMotivation work temporary teachers are needed in education. With a high work motivation is expected teachers will have quality in transferring knowledge to learners. One study to measure work motivation is related to quality of work life. This study aims whether there is influence of quality of work life on the motivation of teachers work honorary. Researcher used scale quantitative methods psychology. Researcher used adapted instrument, namely Motivation Teacher Work and Quality of Work Life Scale. There are 100 samples of respondent which is the teacher. The data processing used in the testing of hypothesis analytics regression linears. Result F count equal to 49,343 bigger than F table hence alternative hypothesis accepted. The resulting influence is positive, meaning the higher quality of work life the higher the motivation of the teacher work honorary. The effect of quality of work life on work motivation is 33.5% and the rest is influenced by other factors
