292 research outputs found
Síncopa do samba e da saúde mental: contribuições de Dona Ivone Lara
No full textThe article aims to highlight Dona Ivone Lara's trajectory in mental health and samba. She worked as a nurse and social worker in Rio de Janeiro until retiring from her job at a psychiatric hospital. She was also a partner of psychiatrist Nise da Silveira in using artistic expressions with the patients. Through an integrative literature review, we observed the relevance of Ivone Lara's legacy in using music as an innovative strategy for mental health, demonstrating a humanized and anti-asylum perspective for black people institutionalized in Brazil. Finally, we emphasize samba as a constitutive element of quilombagem, religiosity, rhythm, and corporeality in opposition to the various policies of oppression and erasure inherent in Brazil's colonial system.
O artigo busca evidenciar a trajetória de Dona Ivone Lara na saúde mental e no samba. Ela atuou como enfermeira e assistente social no Rio de Janeiro até se aposentar do trabalho em hospital psiquiátrico. Foi também parceira da psiquiatra Nise da Silveira no uso das expressões artísticas junto aos internos. A partir da revisão integrativa da literatura, observamos a relevância do legado de Ivone Lara ao utilizar a música como estratégia inovadora de saúde mental, demonstrando uma perspectiva humanizada e antimanicomial para pessoas negras institucionalizadas no Brasil. As principais referências teóricas foram autores da Psicologia Preta e pesquisadores negros brasileiros sobre psicologia, saúde mental, cultura e relações raciais. Por fim, destacamos o samba como elemento constitutivo de aquilombamento, religiosidade, ritmo e corporeidade em contraposição às diferentes políticas de opressão e apagamento, inerentes ao sistema colonial do Brasil
El Tlacuache Núm. 432 (2010). 432 Año 10 (2010) septiembre. El Tlacuache
No full textEl almacenamiento en Xochicalco por Claudia Alvarado León, Silvia Garza Tarazona. -Un método para la clasificación cerámica por Ivone Estela Giles Flores. -La Virgen de la Soledad por Enrique Hurtado Ortiz
Bibliometria aplicada aos estudos do campo da Educação Física: confiabilidade, qualidade e relevância nas publicações
No full textEste artigo teve como objetivo tratar de pontos essenciais nos estudos de bibliometria aplicada à Educação Física e, assim, dirimir as dúvidas frequentemente verificadas nas pesquisas produzidas. As seções apresentadas no texto se referem às principais etapas para operacionalizar um estudo bibliométrico, tais como: as estratégias para uso de fontes, seleção das bases de dados bibliográficas, emprego do Qualis e WebQualis, a escolha dos descritores com o uso de dicionários de termos controlados e sugestões de programas (softwares) para coletar e organizar os dados coletados. Espera-se contribuir para a elaboração de futuros estudos bibliométricos de tal modo que permita aos pesquisadores obterem informações de forma mais prática e precisa das bases de dados bibliográficas e resultados mais confiáveis
Educação física no PPGCMH/UFRGS : uma visão a partir da análise de citações e perfil dos pesquisadores
No full textEste trabalho analisa o perfil dos professores e 1.171 citações de teses do Programa de Pós-graduação em Ciência do Movimento Humano da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul defendidas entre os anos 2003 e 2004, com os objetivos de detectar as características das fontes de informação utilizadas pelos doutores; contribuir para aos estudos epistemológicos do campo, sob o prisma da ciência da informação; caracterizar os elementos textuais e explorar suas potencialidades, visando ao conhecimento do campo científico da educação física. O estudo está centrado na descoberta de indícios nas citações que possibilitem o conhecimento da área. O referencial teórico está fundamentado em diversificados campos do conhecimento: na história, mais especificamente do método indiciário, utilizado neste estudo; na sociologia do conhecimento, com ênfase na sociologia da ciência; na ciência da informação, salientando a bibliometria, a análise de citações e a comunicação científica, abordando três teorias importantes sobre comunidades científicas (Kuhn, Bordieu e Knorr-Cetina); e, por último, da educação física. Do primeiro campo buscam-se os fundamentos para o uso de dados e fatores indiciários para o desvelamento de uma realidade; do segundo, o caminho que percorrem os saberes para seu estabelecimento no mundo científico e acadêmico, e a origem das citações em documentos. Do terceiro, utilizam-se ferramentas e técnicas, bem como as construções teóricas a respeito de comunicação científica e produção acadêmica. Ao quarto corresponde o objeto desta pesquisa, o campo de conhecimento denominado, por alguns autores, ciência do movimento humano e, por outros, educação física, desenvolvido em seus aspectos históricos gerais e locais. Foram identificados e relacionados os seguintes indicadores: tipo de autoria, autores citados, tipo de documento, idioma, obsolescência, título de periódico e assunto das citações. As 1.171 referências estudadas revelaram que: artigo de periódico é o tipo de documento mais utilizado (49,53%); inglês é o idioma predominante nos documentos das citações (55,85%); as publicações do período de 1991-2000 cobrem 56,02% das citações, com pico em 1998 e provável meia-vida dos documentos da área em torno de cinco anos; 41,76% dos documentos citados são escritos por um único autor; e 54,23%, por mais de um autor. Os assuntos predominantes que fazem a interdisciplinaridade do campo são, nesta ordem: ciências sociais, medicina, biofísica, esportes, educação, filosofia, ensino e forma física. Foram citados 1.825 diferentes autores evidenciando uma grande dispersão na área e entre os mais representativos estão Morin, Foucault e Lapierre. Há dispersão tanto em autores quanto em títulos de periódicos: 80,71% foram citados somente uma vez; e 37,11%, mais de uma vez. Apenas seis periódicos foram citados em mais de uma tese, sendo cinco estrangeiros e um nacional. As linhas de pesquisas predominantes no PPGCMH são da área de concentração Movimento humano, saúde e performance, que privilegia projetos de caráter biológico. O mesmo ocorre com o número de teses, sendo 89% delas da mesma área de concentração. Há necessidade de maior produção nacional em termos teóricos para a área de educação física. A análise realizada propiciou verificar que os campos científicos e as suas respectivas comunidades se desenvolvem de forma contingencial e contextual. O método indiciário possibilitou costurar os indícios apresentados pelas variáveis analisadas e mostrou ser um método possível em estudos de bibliometria e análise de citações. Há indícios de hábitos de citação doméstica e endogenia, mas não foram comprovados neste estudo
Textos científicos em ciência da informação e ginzburg: uma vinculação possível
No full textO objetivo deste trabalho é expor a influência de Carlo Ginzburg na literatura científica brasileira da área da Ciência da Informação (CI), que utiliza o método ou o paradigma indiciário, venatório ou divinatório. Foram relacionados dez textos, sendo duas dissertações e oito artigos de periódicos, publicados no período de 2000 a 2006 e analisadas as citações. As contribuições dos textos apontam no sentido de que é possível, através do paradigma indiciário, revelar a subjetividade presente na visão do pesquisador que investiga a realidade humana. Os cientistas da informação poderão, assim, ter a oportunidade de assumir o papel de facilitadores na comunicação da informação, participando ativamente do processo de construção do conhecimento
Gestão editorial das revistas brasileiras do campo da educação física e ciências do esporte
No full textNeste estudo analisei o processo de gestão editorial empregado nas revistas científicas brasileiras de Educação Física e Ciências do Esporte a partir de dois instrumentos. O primeiro denomina-se Instrumento de Avaliação da Gestão Editorial das Revistas Científicas Brasileiras em Educação Física e Ciências do Esporte, aplicando em 12 revistas previamente selecionadas. O segundo instrumento a que recorri foi composto por entrevistas semiestruturadas com oito editores de periódicos científicos do campo. Os critérios utilizados para organizar esses instrumentos foram agrupados em cinco categorias de análise: qualidade editorial, difusão, normalização, processo de arbitragem e autoria, tendo cada uma das categorias determinados indicadores, especificados segundo sua definição, aplicação e pontuação. A metodologia adotada foi uma mescla de técnicas qualitativas e quantitativas com a utilização da bibliometria e de entrevistas como ferramentas de captação de informações, possibilitando um debate estreito entre a educação física e a ciência da informação. Da análise bibliométrica, identifiquei que no que respeita a gestão, oito das doze revistas analisadas atingiram 80% dos critérios elencados no instrumento utilizado. Os resultados dessa aplicação trazem os pontos fortes, pontos a melhorar e características de cada revista. A análise das entrevistas dos editores permitiu evidenciar alguns aspectos significativos sobre a gestão de revistas científicas tais como as vantagens do uso do acesso aberto à informação científica; a necessidade de verbas próprias, originárias da cobrança de taxa de submissão para viabilizar a remuneração do trabalho dos editores e dos avaliadores e a urgência de profissionalizar as equipes que atuam na editoração de revistas científicas do campo da Educação Física e Ciências do Esporte. Os resultados gerais da tese apontam no sentido de desvelar os aspectos da produção do conhecimento obtida na prática das equipes das revistas e principalmente naqueles mais obscuros aos leitores, que está na administração dos editores no comando de suas revistas.En este estudio analicé el proceso de gestión editorial empleado en las revistas científicas brasileñas de Educación física y Ciencias del deporte por medio de dos instrumentos. El primero se llama Instrumento de Evaluación de la Gestión Editorial de las Revistas brasileñas en Educación Física y Ciencias del Deporte, y aplicada en 12 revistas seleccionadas previamente. El segundo instrumento que recurrí consiste en entrevistas semiestructuradas con ocho editores de periódicos del campo. Los criterios utilizados para organizar estos instrumentos se agruparán en cinco categorías de análisis: la calidad editorial, la difusión, la normalización, el arbitraje y la autoría. Cada categoría tiene ciertos indicadores, especificados de acuerdo con su definición, aplicación y puntuación. La metodología utilizada fue una mezcla de técnicas cualitativas y cuantitativas, como la bibliometría y las entrevistas como herramientas de captación de las informaciones, que han posibilitaron un amplio debate entre educación física e ciencia de la información. En la análisis bibliométrica identifiqué en relación a la evaluación de la gestión de las 12 revistas ocho títulos alcanzaron el 80% de los criterios exigidos por el instrumento utilizado. El análisis de las entrevistas de los editores ha puesto de relieve algunos aspectos importantes de la gestión de revistas científicas, como las ventajas de la utilización del acceso abierto a la información científica, la necesidad de fondos propios para la remuneración del trabajo de los editores y revisores, y la urgencia de profesionalizar los equipos de trabajo en la publicación de revistas científicas en el campo de la Educación Física y Ciencias del Deporte. Los resultados generales de la tesis apuntan hacia desvelar aspectos de la producción de los conocimientos obtenidos en la práctica de los equipos procedentes de revistas y en especial los más oscuros a los lectores, que es la administración por parte de los editores de revistas.In this study I analyzed the process of editorial management used in Brazilian scientific journals of Physical Education and Sports Science based on two instruments. The first one is named Editorial Management Evaluation Instrument of Brazilian Journals of Physical Education and Sports, applied in twelve journals previously selected. The second instrument that I have recurred consists of semistructured interviews with eight editors of scientific journals. The criteria used to organize these instruments were grouped into five categories of analysis: editorial quality, dissemination, standardization, arbitration procedure and authorship, having each category certain indicators, specified according to its definition, application and score. The methodology used was a mixture of qualitative and quantitative techniques with the use of bibliometrics and interviews as tools for capturing information. Bibliometric analysis identified that with regard to journals management of eight of the twelve journals analyzed reached 80% (eighty percent) of the criteria listed in the instrument used. The analysis of the interviews of editors allowed to evidence some significant aspects over the management of scientific journals such as the advantages of the use of open access to scientific information, the need own funds originating from the collection of submission fees to enable the work remuneration of publishers and evaluators and urgency of professionalizing the staff working in the publishing of scientific journals in the field of Physical Education and Sports Science. The overall results of the thesis point towards unveiling the knowledge production aspects obtained in the practice of journals teams and especially those more obscure to readers, which is the management of editors in charge of their journals
IDENTIFICAÇÃO DAS REVISTAS CIENTÍFICAS BRASILEIRAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES
No full textFoi elaborada uma pesquisa bibliométrica em bases de dados, compreendendo catálogos e portais de revistas, com o objetivo de identificar os periódicos relativos a temática educação física e esportes, editados atualmente, além de estabelecer sua origem quanto à localização geográfica da entidade responsável. A listagem possui 36 periódicos,com vigência dentro nos últimos dois anos. Integram ainda os resultados deste estudo o ISSN e-ISSN, idade, classificação Qualis e formatos disponíveis
Educação Física no PPGMH/UFRGS: uma visão a partir da análise de citações e perfil dos pesquisadores
No full textIn the present study, we analyzed the professors profile and 1,171 citations of dissertations of the Graduate Program in Human Movement Science (GPHMS) of the Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, completed between the years 2003 and 2004. The purpose was to identify characteristics of the sources used by the authors; to contribute to the epistemological studies of the field, from the point of view of information science; and to characterize textual elements, exploiting their potentialities, aiming at the knowledge of the scientific field of physical education. The study focused on the discovery of the intertextuality and interdisciplinarity of the area. The theoretical foundation was build from diverse fields of study: from history, more specifically from the clue-following method, used in this study; from sociology of knowledge, with emphasis on sociology of science; from information sciences, specially bibliometry, citation analysis, and scientific communication, approaching three important theories about scientific communities (Kuhn, Bordieu, and Knorr-Cetina); and, finally, from physical education. From the first field, we obtained the foundation for the use of clue-following data and factors to unveil a reality; with the second, we became aware of the course followed by knowledge for its settlement in the scientific and academic world, as well as the origin of the citations in documents. Of the third, we used the tools and techniques, as well as the theoretical constructions regarding scientific communication and academic output. The fourth corresponds to the object of the present research the field of study referred as human movement by some authors and as physical education by others , which was developed in its general and local historical aspects. The following indicators were identified and related: type of authorship, cited authors, type of document, idiom, obsolescence, journal title, and topic of the citations. The 1,171 references studied revealed that: the article it the most used type of document (49.53%); English is the predominant idiom in the documents of the citations (55.85%); the publications in the period 1991-2000 cover 56.02% of the citations, with their peak in 1998 and probable health-life of the documents in the field around five years; 41.76% of the cited documents were written by one single author; and 54.23% were written by more than one author. The predominant topics that make the interdisciplinarity of the field are the following, in this order: social sciences, medicine, biophysics, sports, education, philosophy, teaching, and physical fitness. A total of 1,825 different authors was cited. Morin, Foucault, and Lapierre are among the most representative and evidence a great dispersion in the field. There is dispersion in both authors and periodical titles: 80.71% were cited only once; and 37.11% were cited more than once. Only six periodicals five international and one national were cited in more than one dissertation. The predominant research lines in the GPHMS are from the concentration area Human movement, health, and performance, which privileges the biological character. The same occurs with the number of dissertations, with 89% of them in the same concentration area. There is a need for a greater national output in theoretical terms for the field of physical education. The analysis allowed verifying that the scientific fields and their respective communities develop theirselves in a contingent and contextual way. The clue-following method enabled to link the clues presented by the variables analyzed and showed to be a possible method in studies on bibliometry and citation analysis. There are clues of habits of domestic citation and endogeny, but it was not proved in the present study.Este trabalho analisa o perfil dos professores e 1.171 citações de teses do Programa de Pós-graduação em Ciência do Movimento Humano da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul defendidas entre os anos 2003 e 2004, com os objetivos de detectar as características das fontes de informação utilizadas pelos doutores; contribuir para aos estudos epistemológicos do campo, sob o prisma da ciência da informação; caracterizar os elementos textuais e explorar suas potencialidades, visando ao conhecimento do campo científico da educação física. O estudo está centrado na descoberta de indícios nas citações que possibilitem o conhecimento da área. O referencial teórico está fundamentado em diversificados campos do conhecimento: na história, mais especificamente do método indiciário, utilizado neste estudo; na sociologia do conhecimento, com ênfase na sociologia da ciência; na ciência da informação, salientando a bibliometria, a análise de citações e a comunicação científica, abordando três teorias importantes sobre comunidades científicas (Kuhn, Bordieu e Knorr-Cetina); e, por último, da educação física. Do primeiro campo buscam-se os fundamentos para o uso de dados e fatores indiciários para o desvelamento de uma realidade; do segundo, o caminho que percorrem os saberes para seu estabelecimento no mundo científico e acadêmico, e a origem das citações em documentos. Do terceiro, utilizam-se ferramentas e técnicas, bem como as construções teóricas a respeito de comunicação científica e produção acadêmica. Ao quarto corresponde o objeto desta pesquisa, o campo de conhecimento denominado, por alguns autores, ciência do movimento humano e, por outros, educação física, desenvolvido em seus aspectos históricos gerais e locais. Foram identificados e relacionados os seguintes indicadores: tipo de autoria, autores citados, tipo de documento, idioma, obsolescência, título de periódico e assunto das citações. As 1.171 referências estudadas revelaram que: artigo de periódico é o tipo de documento mais utilizado (49,53%); inglês é oidioma predominante nos documentos das citações (55,85%); as publicações do período de 1991-2000 cobrem 56,02% das citações, com pico em 1998 e provável meia-vida dos documentos da área em torno de cinco anos; 41,76% dos documentos citados são escritos por um único autor; e 54,23%, por mais de um autor. Os assuntos predominantes que fazem a interdisciplinaridade do campo são, nesta ordem: ciências sociais, medicina, biofísica, esportes, educação, filosofia, ensino e forma física. Foram citados 1.825 diferentes autores evidenciando uma grande dispersão na área e entre os mais representativos estão Morin, Foucault e Lapierre. Há dispersão tanto em autores quanto em títulos de periódicos: 80,71% foram citados somente uma vez; e 37,11%, mais de uma vez. Apenas seis periódicos foram citados em mais de uma tese, sendo cinco estrangeiros e um nacional. As linhas de pesquisas predominantes no PPGCMH são da área de concentração Movimento humano, saúde e performance, que privilegia projetos de caráter biológico. O mesmo ocorre com o número de teses, sendo 89% delas da mesma área de concentração. Há necessidade de maior produção nacional em termos teóricos para a área de educação física. A análise realizada propiciou verificar que os campos científicos e as suas respectivas comunidades se desenvolvem de forma contingencial e contextual. O método indiciário possibilitou costurar os indícios apresentados pelas variáveis analisadas e mostrou ser um método possível em estudos de bibliometria e análise de citações. Há indícios de hábitos de citação doméstica e endogenia, mas não foram comprovados neste estudo
Educação Física no PPGMH/UFRGS: uma visão a partir da análise de citações e perfil dos pesquisadores
No full textIn the present study, we analyzed the professors profile and 1,171 citations of dissertations of the Graduate Program in Human Movement Science (GPHMS) of the Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, completed between the years 2003 and 2004. The purpose was to identify characteristics of the sources used by the authors; to contribute to the epistemological studies of the field, from the point of view of information science; and to characterize textual elements, exploiting their potentialities, aiming at the knowledge of the scientific field of physical education. The study focused on the discovery of the intertextuality and interdisciplinarity of the area. The theoretical foundation was build from diverse fields of study: from history, more specifically from the clue-following method, used in this study; from sociology of knowledge, with emphasis on sociology of science; from information sciences, specially bibliometry, citation analysis, and scientific communication, approaching three important theories about scientific communities (Kuhn, Bordieu, and Knorr-Cetina); and, finally, from physical education. From the first field, we obtained the foundation for the use of clue-following data and factors to unveil a reality; with the second, we became aware of the course followed by knowledge for its settlement in the scientific and academic world, as well as the origin of the citations in documents. Of the third, we used the tools and techniques, as well as the theoretical constructions regarding scientific communication and academic output. The fourth corresponds to the object of the present research the field of study referred as human movement by some authors and as physical education by others , which was developed in its general and local historical aspects. The following indicators were identified and related: type of authorship, cited authors, type of document, idiom, obsolescence, journal title, and topic of the citations. The 1,171 references studied revealed that: the article it the most used type of document (49.53%); English is the predominant idiom in the documents of the citations (55.85%); the publications in the period 1991-2000 cover 56.02% of the citations, with their peak in 1998 and probable health-life of the documents in the field around five years; 41.76% of the cited documents were written by one single author; and 54.23% were written by more than one author. The predominant topics that make the interdisciplinarity of the field are the following, in this order: social sciences, medicine, biophysics, sports, education, philosophy, teaching, and physical fitness. A total of 1,825 different authors was cited. Morin, Foucault, and Lapierre are among the most representative and evidence a great dispersion in the field. There is dispersion in both authors and periodical titles: 80.71% were cited only once; and 37.11% were cited more than once. Only six periodicals five international and one national were cited in more than one dissertation. The predominant research lines in the GPHMS are from the concentration area Human movement, health, and performance, which privileges the biological character. The same occurs with the number of dissertations, with 89% of them in the same concentration area. There is a need for a greater national output in theoretical terms for the field of physical education. The analysis allowed verifying that the scientific fields and their respective communities develop theirselves in a contingent and contextual way. The clue-following method enabled to link the clues presented by the variables analyzed and showed to be a possible method in studies on bibliometry and citation analysis. There are clues of habits of domestic citation and endogeny, but it was not proved in the present study.Este trabalho analisa o perfil dos professores e 1.171 citações de teses do Programa de Pós-graduação em Ciência do Movimento Humano da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul defendidas entre os anos 2003 e 2004, com os objetivos de detectar as características das fontes de informação utilizadas pelos doutores; contribuir para aos estudos epistemológicos do campo, sob o prisma da ciência da informação; caracterizar os elementos textuais e explorar suas potencialidades, visando ao conhecimento do campo científico da educação física. O estudo está centrado na descoberta de indícios nas citações que possibilitem o conhecimento da área. O referencial teórico está fundamentado em diversificados campos do conhecimento: na história, mais especificamente do método indiciário, utilizado neste estudo; na sociologia do conhecimento, com ênfase na sociologia da ciência; na ciência da informação, salientando a bibliometria, a análise de citações e a comunicação científica, abordando três teorias importantes sobre comunidades científicas (Kuhn, Bordieu e Knorr-Cetina); e, por último, da educação física. Do primeiro campo buscam-se os fundamentos para o uso de dados e fatores indiciários para o desvelamento de uma realidade; do segundo, o caminho que percorrem os saberes para seu estabelecimento no mundo científico e acadêmico, e a origem das citações em documentos. Do terceiro, utilizam-se ferramentas e técnicas, bem como as construções teóricas a respeito de comunicação científica e produção acadêmica. Ao quarto corresponde o objeto desta pesquisa, o campo de conhecimento denominado, por alguns autores, ciência do movimento humano e, por outros, educação física, desenvolvido em seus aspectos históricos gerais e locais. Foram identificados e relacionados os seguintes indicadores: tipo de autoria, autores citados, tipo de documento, idioma, obsolescência, título de periódico e assunto das citações. As 1.171 referências estudadas revelaram que: artigo de periódico é o tipo de documento mais utilizado (49,53%); inglês é oidioma predominante nos documentos das citações (55,85%); as publicações do período de 1991-2000 cobrem 56,02% das citações, com pico em 1998 e provável meia-vida dos documentos da área em torno de cinco anos; 41,76% dos documentos citados são escritos por um único autor; e 54,23%, por mais de um autor. Os assuntos predominantes que fazem a interdisciplinaridade do campo são, nesta ordem: ciências sociais, medicina, biofísica, esportes, educação, filosofia, ensino e forma física. Foram citados 1.825 diferentes autores evidenciando uma grande dispersão na área e entre os mais representativos estão Morin, Foucault e Lapierre. Há dispersão tanto em autores quanto em títulos de periódicos: 80,71% foram citados somente uma vez; e 37,11%, mais de uma vez. Apenas seis periódicos foram citados em mais de uma tese, sendo cinco estrangeiros e um nacional. As linhas de pesquisas predominantes no PPGCMH são da área de concentração Movimento humano, saúde e performance, que privilegia projetos de caráter biológico. O mesmo ocorre com o número de teses, sendo 89% delas da mesma área de concentração. Há necessidade de maior produção nacional em termos teóricos para a área de educação física. A análise realizada propiciou verificar que os campos científicos e as suas respectivas comunidades se desenvolvem de forma contingencial e contextual. O método indiciário possibilitou costurar os indícios apresentados pelas variáveis analisadas e mostrou ser um método possível em estudos de bibliometria e análise de citações. Há indícios de hábitos de citação doméstica e endogenia, mas não foram comprovados neste estudo
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