2 research outputs found
The Effect of “Kupas Rangkai” towards Reading Skill for Intellectual Disability Students of Grade IV in Special School
Get PDFRading has important position in learning proces, one of them student will be able to master various field studies. The subjects of this research have difficulties in basic reading. The purpose of this study was to know the effect of ‘Kupas Rangkai’ method towards reading skills for intellectual disability students of grade IV in Special School. The method was pre experiment with one group pretest-posttest design. Revenue in this research increased by 11 percen. So means there were differences of reading skill of intellectual disability students of grade IV before and after given treatment ‘Kupas Rangkai’ method. The suggestion for the teacher is make learning more creative and innovativ
Pengaruh Metode Kupas Rangkai Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Tunagrahita Sedang Kelas IV SLB Idayu 2 Kab. Malang.
No full textABSTRACT Pengaruh Metode Kupas Rangkai Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Tunagrahita Sedang Kelas IV SLB Idayu 2 Kab. Malang.Membaca memiliki kedudukan penting dalam proses pembelajaran. Dengan memiliki kemampuan membaca, siswa dapat menguasai berbagai bidang studi. Ada lima tahap perkembangan membaca, salah satunya adalah membaca permulaan. Subjek yang diteliti mengalami kesulitan dalam tahapan membaca permulaan, misalnya kata baca dibaca daca, kata babi dibaca dodi, ada kata palu dieja p, a, l, u dibaca beli. Kesulitan menguasai keterampilan membaca permulaan, berdampak pada penguasaan keterampilan membaca selanjutnya.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode kupas rangkai terhadap keterampilan membaca siswa tunagrahita sedang di SLB Idayu 2 Kab. Malang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Instrumen penelitian berupa tes untuk pretes dan posttest. Teknik analisis yang digunakan adalah uji hipotesis menggunakan Uji Wilcoxon yang dibantu oleh program SPSS 16.0 for Windows.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu pada nilai rata-rata pretest sebesar 62 dan nilai rata-rata posttest sebesar 84. Hasil output diperoleh dengan syarat jika diterima memiliki T hitung> T tabel dan ditolak jika memiliki T hitung ≤ T tabel. Berdasarkan kriteria tersebut maka ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan membaca permulaan siswa tunagrahita kelas IV sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan metode kupas rangkai. Jadi terbukti terdapat pengaruh metode kupas rangkai terhadap keterampilan membaca permulaan siswa tunagrahita sedang kelas IV di SLB Idayu 2 Kab. Malang. Saran yang diajukan untuk guru adalah lebih kreatif dan inovatif dalam pembelajaran agar siswa mudah memahami materi ajar. Bagi lembaga sekolah lebih memperhatikan sarana yang menunjang guru dalam proses pembelajaran. Bagi peneliti selanjutnya, metode Kupas Rangkai digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam mengatasi kesulitan membaca
